<<  Этапы логопедической работы (3 ступень обучения) Игры с природными материалами –первая ступень  >>
Пункт 3.3.4. ФГОС ДО

Пункт 3.3.4. ФГОС ДО. Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря (в здании и на участке) должны обеспечивать: ? игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех категорий детей, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой); …..

Слайд 41 из презентации «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной.ppt» можно в zip-архиве размером 256 КБ.

Нарушение речи

краткое содержание других презентаций о нарушении речи

«Связная речь у детей с ФФНР» - Работа с логопедическими сказками. Система последовательного обучения. Сравнительное описание лисы и зайца. Творческая сказка. Воспитание звуковой культуры речи. Логопедические тренинги. Оса, которая любила кусаться. Система коррекционной работы. Старшие дошкольники. Развитие памяти. Грамматический строй речи.

«Воспитание детей с нарушениями речи» - Актуальность. Межпредметными связями. Распределение кружковых занятий. Разделы программы. Народный месяцеслов. Формы. Цель и задачи программы. Музыкальное народное творчество. Устное народное творчество. Теоретическая основа. Художественно-эстетическое воспитание детей с нарушениями речи. Изобразительное народное творчество.

«Алалия» - В процессе реализации программы обеспечивается повторение и закрепление словаря в разных системах связей. Развитие грамматического строя речи. Вставка пропущенного слова в предложение с использованием предметной картинки. 11. Использование аналогии Многократное повторение конструкций с разным лексическим наполнением.

«Нарушение речи у детей» - 5. Методики формирования навыков фонематического анализа, синтеза, представлений. Открытое занятие «Путешестиве в сказку «Бременские музыканты». 3. Методики развития речи дошкольников. Презентация педагогических достижений учителя-логопеда. 1. Методики работы по автоматизации, дифференциации звуков.

«Обучение чтению детей с ОНР» - Особенности функционального базиса. Обучение чтению. Результаты тестов экспериментального обучения. Процесс обучения. Результаты экспериментального обучения. Изучение основных базисных функций. Комбинаторная методика. Поиск путей повышения эффективности обучения. Полисенсорная комбинаторная методика обучения.

«Связная речь у детей с ОНР» - Обучение самостоятельному составлению рассказа. Коррекционно-логопедическая работа. Развитие связной речи. Механизмы нарушения связной речи. Связная речь. Обучение связной речи. Обучение пересказу. Рассказывание с элементами творчества. Схемы для составления рассказа. Система коррекционно-логопедической работы.

Всего в теме «Нарушение речи» 13 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы