<<  От ступени к ступени коррекционно-развивающая работа по Программе Структура программы  >>
Структура образовательного процесса

Структура образовательного процесса. Первый блок (7.00 – 9.00): совместная деятельность воспитателя с ребенком; свободная самостоятельная деятельность детей Второй блок (9.00 – 11.00): организованное обучение в форме занятий Третий блок (15.30 – 19.00): Совместная деятельность взрослых с детьми (в структуре коррекционно-развивающих видов деятельности); самостоятельная деятельность детей; совместная деятельность воспитателя с ребенком.

Слайд 33 из презентации «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной.ppt» можно в zip-архиве размером 256 КБ.

Нарушение речи

краткое содержание других презентаций о нарушении речи

«Программа БОС» - Из 6 групп были взяты дошкольники в возрасте от 4-7 лет, т.е дети средней, старшей, подготовительной групп. Был составлен упрощенный диагностический шаблон. В процессе работы мы столкнулись со следующими трудностями: Однако следует отметить: Составлено расписание работы кабинета ДАС-БОС. - Программное обеспечение не соответствует психофизиологическим особенностям детей дошкольного возраста с нарушениями речи.

«Связная речь у детей с ОНР» - Схемы для составления рассказа. Коррекционно-логопедическая работа. Развитие связной речи. Обучение связной речи. Схема обследования связной речи. Система коррекционно-логопедической работы. Обучение самостоятельному составлению рассказа. Рассказывание с элементами творчества. Связная речь. Обучение пересказу.

«Музыкальные занятия при речевых нарушениях» - Музыка лечит тело и душу. Лингвистика детской речи. Источники. Элементы, имеющие оздоровительную направленность. Единая коррекционно- развивающая среда. Структура логоритмических занятий. Игра на детских музыкальных инструментах. Рассмотрим каждое из направлений. Слушайте, пойте и будьте здоровы. Музыкальный руководитель.

«Словообразование у детей с ОНР» - Деревья. Подготовка. Демисезонная одежда. Использование моделирования в формировании навыка словообразования. Грибы. Лес, ягоды, грибы. Метод наглядного моделирования. Кустарники. Подготовка животных. Проблемы. Метод. Лес. Птицы. Лексическая тема. Перелетные птицы. Точное слово. Реальности наших дней.

«Нарушение речи у детей» - Направления деятельности. Значимые события в профессиональной деятельности. 3. Методики развития речи дошкольников. Презентация педагогических достижений учителя-логопеда. 5. Методики формирования навыков фонематического анализа, синтеза, представлений. Значимые события в профессиональной жизни. З.Е. Агранович. «Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей».

«Мышление у детей с ОНР» - Задачи. Формы организации работы с родителями. Логоформочки. Занимательный материал. Целенаправленная работа по теме. Учимся логически мыслить. Развитие игры и творчества. Юные математики. Волшебная восьмёрка. Актуальность. Развитие логического мышления у детей с ОНР средствами математики. Математические корзинки.

Всего в теме «Нарушение речи» 13 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы