<<  Примерный перечень игр и игровых упражнений: Программное содержание  >>
Третья ступень

Третья ступень. Формирование представлений о сохранении количества непрерывных множеств (два сосуда разной формы с одинаковым количеством воды; два сосуда одинаковой формы с одинаковым количеством воды, но с различным расположением ее относительно плоскости: один сосуд стоит на донышке, другой перевернут и стоит на крышке и т. п.). Выявление связи и зависимости между количеством, величиной и внешними свойствами предметов (форма различных емкостей, их величина, способ расположения относительно поверхности).

Слайд 57 из презентации «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Адаптированная примерная основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи Под редакцией профессора Л. В. Лопатиной.ppt» можно в zip-архиве размером 256 КБ.

Нарушение речи

краткое содержание других презентаций о нарушении речи

«Музыкальные занятия при речевых нарушениях» - Учитель– логопед. Музыкальный руководитель. Коррекционная работа. Выводы. Педагог- психолог. Элементы, имеющие оздоровительную направленность. Игра на детских музыкальных инструментах. Логоритмические занятия проводятся в тесной связи с учителем– логопедом. Логоритмические занятия. Единая коррекционно- развивающая среда.

«Мышление у детей с ОНР» - Игровые приёмы. Математические корзинки. Задачи. Цель. Волшебная восьмёрка. Формы организации работы с родителями. Учимся логически мыслить. Логические задачи. Логоформочки. Кораблик «Брызг – брызг». Дидактические игры. Актуальность. Целенаправленная работа по теме. Юные математики. Загадки. Развитие игры и творчества.

«Работа с детьми с ОНР» - Гнездо. Медведь. Формы работы. Методы и приемы. Деревья. Найди тень. Лиса. Барсук. Оборудование. Левитан. Барсук зимой просыпается. Ящерицы. Осенний лес. Занятие. Разложить картинки в нужной последовательности. Снег на полях. Подошвы. Солнце. А что происходит с зайчиком. Время года. Воображаемый лес.

«Алалия» - Развитие фонематической системы языка. Методика логопедической работы при алалии и задержанном развитии речи. Рекомендации для работы по формированию фразовой речи. В средней группе обеспечивается первичная ориентировка в ближнем пространстве. В старшей группе предусматривается. первичная адаптация в пределах населенного пункта — города и села.

«Словообразование у детей с ОНР» - Подготовка животных. Грибы. Метод. Перелетные птицы. Подготовка. Лес, ягоды, грибы. Демисезонная одежда. Деревья. Одежда. Лес. Точное слово. Ягоды. Кустарники. Реальности наших дней. Лексическая тема. Использование моделирования в формировании навыка словообразования. Проблемы. Метод наглядного моделирования.

«Программа БОС» - Педагогами было разработана структура курса, в соответствии со списочным составом детей. Составлено расписание работы кабинета ДАС-БОС. Составлен список особо нуждающихся в коррекции диафрагмально-релаксационного дыхания. - Программное обеспечение не соответствует психофизиологическим особенностям детей дошкольного возраста с нарушениями речи.

Всего в теме «Нарушение речи» 13 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы