Развитие речи
<<  Шестиногие малыши Будь здоров, малыш  >>
Детско-взрослый проект «Давай поиграем, малыш
Детско-взрослый проект «Давай поиграем, малыш
Актуальность развития и реализации проекта:
Актуальность развития и реализации проекта:
Цель:
Цель:
Задачи:
Задачи:
Прогнозируемый результат:
Прогнозируемый результат:
Формами отчёта участников проекта будут:
Формами отчёта участников проекта будут:
Сроки реализации: с 8 сентября по 18 ноября Участники проекта:
Сроки реализации: с 8 сентября по 18 ноября Участники проекта:
Описание проекта:
Описание проекта:
Диагностический этап:
Диагностический этап:
Подготовительный этап:
Подготовительный этап:
Этап апробации игрушек и пособий:
Этап апробации игрушек и пособий:
Этап анализа:
Этап анализа:
Пособие «Веселые странички»
Пособие «Веселые странички»
Пособие «Веселые странички» (в процессе изготовления)
Пособие «Веселые странички» (в процессе изготовления)
Пособие «Солнышко»
Пособие «Солнышко»
Пособие «Еж»
Пособие «Еж»
Пособие «Веселый паровоз»
Пособие «Веселый паровоз»
Пособие «Умелые пальчики» (цветные круги с прищепками)
Пособие «Умелые пальчики» (цветные круги с прищепками)
Пособие «Шумовая сказка»
Пособие «Шумовая сказка»
Чудесный сундучок
Чудесный сундучок
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Давай поиграем, малыш». Автор: . Файл: «Давай поиграем, малыш.ppt». Размер zip-архива: 423 КБ.

Давай поиграем, малыш

содержание презентации «Давай поиграем, малыш.ppt»
СлайдТекст
1 Детско-взрослый проект «Давай поиграем, малыш

Детско-взрослый проект «Давай поиграем, малыш

2 Актуальность развития и реализации проекта:

Актуальность развития и реализации проекта:

Развивающая предметная среда –-это система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития (по С.Л. Новоселовой). Среда, в которой живет ребенок, включая помещение, предметы быта, игрушки, его сверстников и взрослых, оказывает огромное влияние на его развитие и формирование. В настоящее время создано огромное количество развивающих игр и игрушек для наших детей. Опытные педагоги и внимательные родители, наблюдая за играющим ребенком, часто отмечают, что он не проявляет ожидаемого интереса к купленной игрушке или пособию, или вдруг начинает ее использовать не по назначению, или просто отбрасывает ее в сторону. В чем же дело? Причины могут быть самые разные. Одна из них заключается в том, что игрушка (пособие), сделанная промышленным путем, не может учитывать индивидуальных предпочтений каждого малыша. Но это могут сделать внимательные и любящие взрослые, которые находятся рядом с ребенком, чувствуют его. И тут мы подходим к проблеме, которой посвящается проект: в нашей группе сделанных своими руками игрушек и пособий недостаточно, мы считаем что использование игрушек сделанных руками любящих взрослых сможет повысить уровень развития мелкой моторики и более высокий уровень сенсомоторных навыков, поэтому мы решили привлечь родителей и детей к созданию игрушек для развития мелкой моторики и разработали этот проект. Самые лучшие, самые развивающие игрушки и пособия всегда выходят из рук людей, близких ребенку. А если взрослые еще и используют их в игре с малышом, то все встает на свои места и развитие ребенку гарантировано.

3 Цель:

Цель:

Создание пособий направленных на формирование и накопление сенсорного опыта детей через развитие тактильного, зрительного и слухового восприятия.

4 Задачи:

Задачи:

Создание развивающих пособий и игрушек способствовать накоплению сенсорного опыта ребенка через развитие зрительного и тактильного восприятия, развивать мелкую моторику руки. Вовлечь родителей и детей в создание игрушек и пособий для развития сенсорной культуры; побуждать интерес к предлагаемой деятельности; приобщать детей к процессу познания; формировать различные представления; привлекать детей к совместной поисковой деятельности, экспериментированию;

5 Прогнозируемый результат:

Прогнозируемый результат:

К концу учебного года (2008-2009) мы ожидаем повышение уровня развития мелкой моторики, зрительного восприятия. Сплочение коллектива родители-воспитатели - дети. Создание части предметно развивающей среды в виде пособий и развивающих игр, что будет способствовать развитию мелкой моторики у детей 3-4 лет, поднимет на более высокий уровень коммуникативного взаимодействия между всеми участниками проекта.

6 Формами отчёта участников проекта будут:

Формами отчёта участников проекта будут:

Мастер – класс «Давай поиграем малыш», с использованием развивающих игрушек и пособий. Групповые и индивидуальные консультации для воспитателей на тему «Оформление уголка для развития восприятия и формирования сенсомоторных навыков для детей младшего дошкольного возраста». Презентация проекта на районном фестивале детско-взрослых проектов.

7 Сроки реализации: с 8 сентября по 18 ноября Участники проекта:

Сроки реализации: с 8 сентября по 18 ноября Участники проекта:

воспитатели, родители, дети второй младшей группы. Место реализации: МДОУ №23, вторая младшая группа «Сказка».

8 Описание проекта:

Описание проекта:

Диагностический этап: Подготовительный этап: Этап апробации игрушек и пособий: Этап анализа:

9 Диагностический этап:

Диагностический этап:

провести педагогическую диагностику, проанализировать оснащенность домашней игровой среды воспитанников второй младшей группы МДОУ № 23. Выявить уровень развития мелкой моторики детей и сенсомоторного восприятия через: педагогическую диагностику и анкетирование родителей по оснащенности домашней среды играми и пособиями.

10 Подготовительный этап:

Подготовительный этап:

Включает изучение литературы по проблеме, подбор упражнений по моторному развитию детей в соответствии с возрастом, знакомство и практическую отработку приемов и упражнений развития мелкой моторики, пополнение пространства группы информационными и дидактическими материалами. Провести родительское собрание на тему «Возрастные особенности детей второй младшей группы», где раскрыть роль игрушки в жизни ребенка и важность сенсомоторного развития детей младшего дошкольного возраста. Информацию о проекте поместить в газету ДОУ «Вырастайка». Подготовить для родителей и детей задания и рекомендации по изготовлению пособий, развивающих сенсомоторный аппарат. Привлечь родителей и детей к изготовлению пособий

11 Этап апробации игрушек и пособий:

Этап апробации игрушек и пособий:

Содержит практические мероприятия по развитию мелкой моторики воспитанников нашей группы «Сказка». Мастер – класс «Играем в сенсомоторных уголках», изготовление пособия для развития мелкой моторики ребенка, использование обычных предметов для развития мелкой моторики. Подведение итогов.

12 Этап анализа:

Этап анализа:

Включает анализ проведенной работы – методической, диагностической и практической. Представление опыта работы

13 Пособие «Веселые странички»

Пособие «Веселые странички»

Описание пособия: Пособие представляет собой книгу с семью мягкими страницами. Первая страница - обложка. Последняя страница – карман на молнии для хранения съемных деталей. Остальные страницы выполнены из ткани основных цветов с липучками. Сбоку каждой страницы вшиты петельки, через которые протянуты ленты, скрепляющие страницы. На страницах располагаются дидактические задания для детей.

14 Пособие «Веселые странички» (в процессе изготовления)

Пособие «Веселые странички» (в процессе изготовления)

15 Пособие «Солнышко»

Пособие «Солнышко»

Описание пособия: Пособие выполнено из атласной ткани и шерстяных скрученных нитей разной толщины. У солнышка есть глаза, выпуклый носик, оно улыбается. В качестве наполнителя синтепон. Пособие предназначено для развития мелкой моторики рук.

16 Пособие «Еж»

Пособие «Еж»

Описание пособия: Для изготовления пособия было использовано половое покрытие с грубой шершавой фактурой серого цвета, пуговицы разного цвета и формы, различные лоскутки ткани. Дидактическая задача: развивать мелкую моторику руки, научиться пристегивать и отстегивать с пуговок ягоды, грибочки и фрукты (от ежика).

17 Пособие «Веселый паровоз»

Пособие «Веселый паровоз»

Описание пособия: Пособие выполнено из различных видов ткани разного цвета. Для крепления деталей использована липкая лента, молния. Пособие предназначено для развития мелкой моторики рук.

18 Пособие «Умелые пальчики» (цветные круги с прищепками)

Пособие «Умелые пальчики» (цветные круги с прищепками)

Описание пособия: Пособие выполнено из потолочной плитки (вырезано в виде кругов), обклеено самоклеющейся бумагой. Для игры с пособием, используются прищепки разного цвета. Пособие предназначено для развития мелкой моторики рук.

19 Пособие «Шумовая сказка»

Пособие «Шумовая сказка»

Описание пособия: Пластмассовые бутылочки наполняются различными материалом (крупой, песком, мелкими камушками, фасолью и др.), затем сверху обвязываются с помощью крючка в виде любого героя сказки. Пособие направленно на развитие зрительного и слухового восприятия.

20 Чудесный сундучок

Чудесный сундучок

Дидактическая задача: учить детей узнавать предметы по характерным признакам . Игровые правила: Отгадывать знакомый предмет на ощупь. Предмет из сундучка достать и показать можно только после того, как рассказано о нем; сундучок не открывается, если предмет не узнан по описанию, неправильно назван. Игровые действия: Ощупывание предмета; загадывание загадок о предмете. Для усложнения задачи в сундучок насыпается фасоль, в которую помещаются предметы.

21 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Давай поиграем, малыш»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/davaj-poigraem-malysh-69501.html
cсылка на страницу

Развитие речи

27 презентаций о развитии речи
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды