Презентация на тему «День рождения снежинки»

Проект «День рождения снежинки»

2-я младшая гр. №4 Руководитель проекта: воспитатели Марова М.И., Мартынова Г.В., музыкальный руководитель Гольцова Е.Д., Участники проекта: дети группы №4 и их родители

Вид проекта: познавательно - творческий

Возраст детей: 3-4 года. Продолжительность: 3 недели

Кто вяжет снежинки и с неба бросает? Узоров таких даже мама не знает И пряжи нигде не встречали такой - Наш город весь белый, слегка голубой. А, может быть, их вырезают из ситца И тихо спускают ко мне на ресницы? Слезой на щеках они медленно тают... Откуда снежинки? Хоть кто-нибудь знает?

Цель проекта:

1. Формирование знаний и навыков изобразительной деятельности у детей с использованием нетрадиционной техники рисования, лепке, аппликации. 2.Знакомство с музыкой «ЗИМЫ»: песни, игры, танцы, логоритмические упражнения. 3.Познание: дать детям понятие: вода –снег- лёд, познакомить с трансформацией одного состояния в другое

Задачи проекта:

Познание: интеграция с другими образовательными областями: экология, художественное творчество, художественная литература, коммуникация . 1. Изучить дополнительную литературу и отобрать интересные сведения, о том – как образуются снежинки; 2. Выяснить, почему снежинки бывают разные по форме; 3. Наблюдать за появлением и исчезновением снежинок; 4.Сделать выводы и обобщить результат наблюдений.

Задачи проекта:

Обучающие: 1.Научить детей замечать красоту зимнего пейзажа, обогащать словарный запас, закрепление предлогов, составлять рассказ с опорой на картинку; рисовать снежинку; 2. Закрепить навыки рисования красками при помощи ватной палочки и кисточки. 3. Закрепить знания детей рисовать короткие штрихи и линии. 4.Учить рисовать снежинку концом кисточки, используя различные способы изображения и различный изо материал. 5.Учить рисовать лини в разных направлениях: сверху вниз, слева направо, справа налево; в умении правильно держать ватные палочки, аккуратно пользоваться гуашью. 6. Учить детей в нарисованных пересекающихся линиях находить сходство со знакомыми предметами - снежинка. 7. Упражнять в употреблении прилагательных во множественном числе, активизировать словарь детей.

Задачи проекта:

Развивающие: 1.Развитие познавательной активности детей в процессе экспериментирования. 2.Развивать творческое воображение, способность детей к построению ассоциативных аналогий между собственными сенсорными ощущениями (тактильными, зрительными, слуховыми) 3. Развивать чувство формы, цвета, фантазию, внимание, мышление. 4. Развивать технику рисования гуашевыми красками. Воспитывающие: 1.Воспитывать у детей самостоятельность, инициативность, интерес к процессу рисования. 2.Воспитывать эмоционально-эстетическое отношение к окружающей зимней природе через художественное слово, музыку, творческо-игровые задания. 3.Воспитывать желание рисовать, создать обстановку, помогающую отразить образ зимнего чуда – снежинки. 4.Воспитывать эмоциональный настрой для воплощения своих чувств в рисунке. 5.Воспитывать отзывчивость, поддерживать интерес к творческой деятельности.

План работы

Первая неделя: Эксперимент: представления о особенностях снега: белый, холодный, при нагревании превращается в воду. Чтение стихотворения «Кто вяжет снежинки и с неба бросает?» (Н. Родивилина) Игра « Горячий снег» Рисование «Снежинка» Двигательное упражнение « Мчится поезд». Песни: «Ах, снежок!»-автор Гольцова Е.Д. Загадки про снежинку. Стихотворение «Снежинка» Н.Нищева.

План работы

Вторая неделя: Опыт со снежинками. Когда снежинка упадет на варежку – рассмотреть её. Что происходит со снежинкой? Аппликация «Снежинка». Подвижная игра « Снежинки и ветер», Логоритмика «Снежинки» Чтение стихов про снежинку С.Христофорова, А.Гришин, В.Кириленко. Эксперимент «Дневник наблюдение за таянием снежков в разных условиях». Пальчиковая игра «Про зиму». Занятие Ледяные игрушки .

План работы

Третья неделя: Логоритмика- «Мы слепили снежный ком». Игры «Мы погреемся немножко». «День рождения Снежинки» - автор Е.Д.Гольцова Ледяные снежинки. Снежные цветы . Рисование « Снеговик». Песенка-игра «Снежные колобки» автор Г.Ф.Вихарева. Загадки, стихи про снежинку. Творческо-игровые задания под музыку: ледяные фигуры, коллективная работа - «СНЕЖИНКА» -делаем снежинку на ковре из веточек и мишуры.

Обеспечение интеграции образовательных областей

Познание: расширять знания детей о зиме, её признаках и явлениях. Эксперимент: учить детей анализировать, делать выводы в процессе экспериментирования. Экология: воспитывать нравственное и эстетическое отношение к окружающему миру, воспитывать правильное отношение к своему здоровью. Музыкальное творчество: продолжать прививать детям любовь к музыке. Формировать умение слушать внимательно, самостоятельно определять характер музыкального произведения. Художественное творчество: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении. Формировать умение набирать краску на кисть: аккуратно обмакивать ее всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю краску о край баночки легким прикосновением ворса, хорошо промывать кисть, прежде чем набрать краску другого цвета. Приучать осушать промытую кисть о мягкую тряпочку или бумажную салфетку. 6. Коммуникация - развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него. 7. Художественная литература – активизировать в речи существительные, глаголы диалогическую речь, грамматически правильно отражать в речи свои впечатления. Воспитывать желание совершать только хорошие, добрые поступки. 8. Социализация: закреплять навыки организованного поведения в детском саду; формировать доброжелательное отношение друг к другу. Помогать в работе.

Этапы работы над проектом:

Подготовительный этап: Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями: Педагоги: Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми, разучивание стихотворений, подборка фотографий, иллюстраций, литературы. Сотрудничество с родителями: Участие в выставке работ на тему снежинка. Разучивание стихотворений. Проведение бесед с родителями о необходимом участии воспитательно-образовательном процессе в ДОУ.

Наши достижения

Наши достижения

Наши достижения

Наши достижения

Наши достижения

Наши достижения

Спасибо за внимание

Спасибо за внимание