Детский сад
<<  Основы гендерного воспитания у дошкольников в семье и детском саду Музыкально-оздоровительная работа в детском саду  >>
ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ «ДЕТСКИЙ САД 2100» АППЛИКАЦИЯ ( Автор И.В
ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ «ДЕТСКИЙ САД 2100» АППЛИКАЦИЯ ( Автор И.В
Деятельность с детьми второй младшей группы
Деятельность с детьми второй младшей группы
1. Основные материалы: цветная бумага, картон
1. Основные материалы: цветная бумага, картон
В результате работы дети знакомятся с: названиями и свойствами
В результате работы дети знакомятся с: названиями и свойствами
Дети учатся: – поддерживать порядок на рабочем месте и соблюдать
Дети учатся: – поддерживать порядок на рабочем месте и соблюдать
ДЕТСКИЙ САД 2100
ДЕТСКИЙ САД 2100
Деятельность с детьми средней группы
Деятельность с детьми средней группы
1. Основные материалы: цветная бумага, картон, бархатная бумага
1. Основные материалы: цветная бумага, картон, бархатная бумага
В результате работы дети знакомятся с: названиями, назначением и
В результате работы дети знакомятся с: названиями, назначением и
Дети учатся: – работать по памяти, представлению, с натуры; –
Дети учатся: – работать по памяти, представлению, с натуры; –
ДЕТСКИЙ САД 2100
ДЕТСКИЙ САД 2100
Деятельность с детьми старшей группы В старшем дошкольном возрасте
Деятельность с детьми старшей группы В старшем дошкольном возрасте
1. Основные материалы: цветная бумага, картон, гофрокартон, бархатная
1. Основные материалы: цветная бумага, картон, гофрокартон, бархатная
В результате работы дети знакомятся с: правилами работы с шаблонами и
В результате работы дети знакомятся с: правилами работы с шаблонами и
Дети могут: – рационально использовать материалы для работы; –
Дети могут: – рационально использовать материалы для работы; –
ДЕТСКИЙ САД 2100
ДЕТСКИЙ САД 2100
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «ДЕТСКИЙ САД 2100». Автор: home. Файл: «ДЕТСКИЙ САД 2100.pptx». Размер zip-архива: 2934 КБ.

ДЕТСКИЙ САД 2100

содержание презентации «ДЕТСКИЙ САД 2100.pptx»
СлайдТекст
1 ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ «ДЕТСКИЙ САД 2100» АППЛИКАЦИЯ ( Автор И.В

ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ «ДЕТСКИЙ САД 2100» АППЛИКАЦИЯ ( Автор И.В

Маслова )

2 Деятельность с детьми второй младшей группы

Деятельность с детьми второй младшей группы

Знакомство с материалами и способами работы начинается с выполнения работы по образцу (поезд, такой, как у меня); по образцу с преобразованием (яблочко, которое нужно украсить листочком), по образцу с определенным условием (такой же дом, но с высокой башенкой), что в свою очередь подготовит детей к работе по замыслу. Работа ведется из заготовок - готовые круги, квадраты, треугольники.

3 1. Основные материалы: цветная бумага, картон

1. Основные материалы: цветная бумага, картон

2. Инструменты и приспособления: клей, клеенка, кисточка для клея, тряпочка. 3. Содержание работы: - учить создавать работу из готовых форм; - составлять узоры, используя знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), располагая элементы по сторонам, середине, углам, кайме, чередуя и повторяя их, исходя из задуманного, - учить создавать аппликацию на бумаге разной формы, аккуратно выполнять работу.

4 В результате работы дети знакомятся с: названиями и свойствами

В результате работы дети знакомятся с: названиями и свойствами

основных материалов для работы (бумагу и картон можно склеивать, бумагу можно складывать, сминать в шар и т.п.); правилами склеивания (аккуратно наносим клей с обратной стороны, прижимаем детали друг к другу, при необходимости пользуемся тряпочкой); правилами безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами и материалами.

5 Дети учатся: – поддерживать порядок на рабочем месте и соблюдать

Дети учатся: – поддерживать порядок на рабочем месте и соблюдать

правила безопасности труда и личной гигиены. Дети могут: – составлять узоры, используя знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), располагая элементы по сторонам, середине, углам, кайме и т.п.; – составлять целую работу из набора заготовок, располагая каждый из элементов в соответствии с его местом и назначением.

6 ДЕТСКИЙ САД 2100
7 Деятельность с детьми средней группы

Деятельность с детьми средней группы

В данном возрасте дети переходят от простого копирования (работы по образцу) к выполнению заданий по определенным условиям и по замыслу. Дети учатся объединять свои индивидуальные работы в общую композицию. Педагогу следует отказаться от пошагового показа. Сначала необходимо провести полный анализ предстоящей работы, возможен частичный показ малознакомых ее этапов. Затем дети выполняют задание самостоятельно. И только незнакомые операции показываются детям подробно, при этом проговаривается каждый этап выполнения незнакомой работы.

8 1. Основные материалы: цветная бумага, картон, бархатная бумага

1. Основные материалы: цветная бумага, картон, бархатная бумага

2. Инструменты и приспособления: ножницы, клей, клеенка, тряпочка. 3. Содержание работы: - учить детей пользоваться ножницами; резать полоски на квадраты, квадраты на треугольники, вырезать круги и овалы, срезая углы у квадрата и прямоугольника; - обрывать бумагу, обозначая неровным краем пушистый мех, перья, листву и т.п.

9 В результате работы дети знакомятся с: названиями, назначением и

В результате работы дети знакомятся с: названиями, назначением и

правилами работы с основными и вспомогательными инструментами, приспособлениями и материалами (ножницы, кисточка для клея, клей, картон, бумага, ватман и т.д.); правилами работы с цветом, сочетанием цветов с фоном; с передачей цветом настроения и отношения к изображаемому; названиями и отличительными особенностями народных промыслов (филимоновского, дымковского, городецкого и т.д.).

10 Дети учатся: – работать по памяти, представлению, с натуры; –

Дети учатся: – работать по памяти, представлению, с натуры; –

передавать впечатления, полученные в наблюдениях; – правильно организовывать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы, соблюдая правила труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами и материалами. Дети могут: – под руководством преподавателя определять последовательность действий; – правильно работать с различными инструментами и материалами; – изображать предметы крупно, в соответствии с замыслом определять их месторасположение на листе; – составлять узоры в соответствии с особенностями народных промыслов.

11 ДЕТСКИЙ САД 2100
12 Деятельность с детьми старшей группы В старшем дошкольном возрасте

Деятельность с детьми старшей группы В старшем дошкольном возрасте

дети хорошо ориентируются в материалах и приспособлениях для работы, с легкостью и желанием вносят дополнения и изменения в работу, придают ей индивидуальность за счет дополнительных деталей. У детей достаточно развит глазомер и мелкая моторика, чтобы передавать форму, строение, пропорции и величину всех составляющих работы. Педагог осуществляет показ только той части работы, где возможны затруднения, после чего выполняется вся работа.

13 1. Основные материалы: цветная бумага, картон, гофрокартон, бархатная

1. Основные материалы: цветная бумага, картон, гофрокартон, бархатная

бумага. 2. Инструменты и приспособления: ножницы, клей, клеенка, тряпочка, шаблоны, трафареты, готовые выкройки, линейка. 3. Содержание работы: - учить вырезать из бумаги, сложенной вдвое или гармошкой, изображения или повторяющиеся элементы; - самостоятельно создавать работу из вырезанных форм, добавляя элементы по своему желанию; - составлять узоры на бумаге разной формы по мотивам народных промыслов; - работать с шаблонами и трафаретами.

14 В результате работы дети знакомятся с: правилами работы с шаблонами и

В результате работы дети знакомятся с: правилами работы с шаблонами и

трафаретами, готовыми выкройками; новым инструментом – линейкой и правилами ее использования; понятием «симметрия».

15 Дети могут: – рационально использовать материалы для работы; –

Дети могут: – рационально использовать материалы для работы; –

выбирать и обосновывать приемы работы и использовать различные инструменты; – строить свою работу в соответствии с правилами композиции, перспективы; – изображать (вырезать, наклеивать и т.д.) предметы по памяти, с натуры, обращая внимание на форму, пропорции, объем, перспективу; – правильно изображать основные элементы изделий народных промыслов (филимоновского, дымковского, гжельского, хохломского, городецкого и т.д.); – правильно организовывать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены; – привлекать знания и опыт, полученные на других занятиях.

16 ДЕТСКИЙ САД 2100
17 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

!!

«ДЕТСКИЙ САД 2100»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/detskij-sad-2100-119002.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды