<<  На первом этапе работы это, прежде всего, дидактические игры с «Программа» является целостной и комплексной как по содержанию, так и  >>
При разработке «Программы» учитывалось, что приобретение дошкольниками

При разработке «Программы» учитывалось, что приобретение дошкольниками с проблемами в интеллектуальном развитии социального и познавательного опыта осуществляется, как правило, двумя путями: под руководством педагогов в процессе коррекционно-развивающей работы и в ходе самостоятельной деятельности, возникающей по инициативе ребенка. Несмотря на то, что в «Программе» уделяется внимание самостоятельной деятельности детей, все же она предназначена для использования ее педагогами и другими специалистами, то есть реализует первый из указанных выше путей. Опора делается на положение о том, что процесс обучения – это искусственно организованная познавательная деятельность, способствующая индивидуальному развитию и овладению закономерностями окружающего мира. Эта деятельность протекает в специально созданных условиях, в определенном месте, в определенное время, в конкретных формах и т. п. Особенности коррекционно-развивающей работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью состоят в необходимости индивидуального и дифференцированного подхода, сниженного темпа обучения, структурной простоты содержания знаний и умений, наглядности, возврата к уже изученному материалу, развития самостоятельности и активности детей.

Слайд 17 из презентации «Диагностика — развитие — коррекция программа дошкольного образования детей с интеллектуальной недостаточностью»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Диагностика — развитие — коррекция программа дошкольного образования детей с интеллектуальной недостаточностью.ppt» можно в zip-архиве размером 70 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Нравственное воспитание дошкольников» - Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Представления у дошкольников расширяются постепенно. Система обобщённых знаний формируется лишь к концу старшего дошкольного возраста. Слово патриотизм образовано от греческого «ПАТРИС»- «Родина». Детям необходимо знать и изучать культуру своих предков.

«Разработка ПО» - Спиральная модель разработки ПО. Разработка продукта (Development) - 2. Идентифицированные процессы разработки сопровождаются неизвестным количеством неидентифицированных. Инкрементная модель. Разработка продукта (Development) - 1. Основные принципы ХР. Многие процессы разработки неуправляемы. Выдвигается идея нового продукта Назначается менеджер по продукту (PdM).

«Психологическое здоровье дошкольника» - Диагностика степени овладения моделирующими перцептивными действиями (Венгер Л.А., Холмовская В.В.). Предмет исследования – компоненты психологического здоровья детей при переходе из детского сада в школу. Определение эмоционального уровня самооценки. В исследовании приняли участие 9 территориальных управлений и городских округов Самарской области.

«Безопасность дошкольников» - Физкультурное мероприятие «Разрешается, запрещается» Праздники Экскурсии Совместное творчество взрослых и детей. Консультации: «Безопасное детство»; «Захват в заложники» «Безопасность на воде» «Безопасность на городских улицах» и др. Наглядно-информационные формы работы: Периодическое издание – стенгазета «Безопасность».

«Портфолио дошкольника» - В период сбора информации необходимо консультирование всех участников. Поэтому первоначально стоит привлекать активных, неравнодушных родителей. Для ребенка особое значение имеет оформление портфолио. Портфолио дошкольника во многом отличается от портфолио учащегося. Портфолио должен привлекать, заинтересовывать.

«Развитие памяти у дошкольников» - Влияние коррекционной работы на процесс развития произвольной памяти. Условия проведения диагностического обследования: Задачи: Результаты констатирующего и контрольного экспериментов. Особенности развития памяти детей с ЗПР. Виды памяти. Требования к дидактическим играм: Трудности в усвоении программы воспитания и обучения; снижение продуктивного потенциала; - школьная дезадаптация.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы