Детский сад
<<  Результативность работы детского сада за 2011-2012 учебный год Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ласточка» г. Славск  >>
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Система взаимодействия с родителями включает: - ознакомление родителей
Система взаимодействия с родителями включает: - ознакомление родителей
Взаимодействие с социумом
Взаимодействие с социумом
Региональный компонент
Региональный компонент

Презентация на тему: «Для родителей группы раннего развития». Автор: User. Файл: «Для родителей группы раннего развития.pptx». Размер zip-архива: 785 КБ.

Для родителей группы раннего развития

содержание презентации «Для родителей группы раннего развития.pptx»
СлайдТекст
1 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения детский сад №6 «Ласточка» срок реализации 2014- 2018г.г. Содержательный раздел

г. Родники

2  

 

Содержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее - образовательные области): - социально-коммуникативное развитие; - познавательное развитие; - речевое развитие; - художественно-эстетическое развитие; - физическое развитие.

3  

 

Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в ДОУ; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками происходит прежде всего в игровой деятельности, социально-ориентированные игры активизируют и познавательную деятельность детей. Педагогами ДОУ создаются условия, способствующие овладению ребенком культурой познания, общения в процессе художественно-эстетической и интеллектуальной деятельности, что обеспечивает формирование социальных качеств личности, ценностных ориентаций и успешную адаптацию к условиям социума.

4  

 

5  

 

Познавательное развитие направлено на развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектов окружающего мира, о свойствах и объектах окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

6  

 

7  

 

Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

8 ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
9  

 

Художественно-эстетическое развитие детей направлено на развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

10  

 

Физическое развитие включает приобретения опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущербе организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.). конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

11  

 

12  

 

Конкретное содержание образовательных областей зависит от возрастных и индивидуальных особенностей детей, определяется целями и задачами Программы и может реализовываться в различных видах деятельности (общении, игре, познавательно-исследовательской деятельности - как сквозных механизмах развития ребенка): в раннем возрасте (1 год - 3 года) - предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками; экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто и пр.), общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого, самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопатка и пр.), восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок, двигательная активность;

13  

 

Для детей дошкольного возраста (3 года – 7 лет) - ряд видов деятельности, таких как игровая, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры, коммуникативная (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками), познавательно-исследовательская (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними), а также восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице), конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал, изобразительная (рисование, лепка, аппликация), музыкальная (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах) и двигательная (овладение основными движениями) формы активности ребенка.

14  

 

Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

Существенным признаком качества современного дошкольного образования является налаживание взаимодействия с семьями воспитанников, включение родителей в образовательный процесс как равноправных и равноответственных партнеров. В основу совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения заложены следующие принципы: 1. единый подход к процессу воспитания ребёнка; 2. открытость дошкольного учреждения для родителей; 3. взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей; 4. уважение и доброжелательность друг к другу; 5. дифференцированный подход к каждой семье; 6. равно ответственность родителей и педагогов. На сегодняшний день в ДОУ осуществляется интеграция общественного и семейного воспитания дошкольников со следующими категориями родителей: - с семьями воспитанников; - с будущими родителями.

15  

 

Организация деятельности группы раннего развития «Растишка» для детей раннего возраста

Группа раннего развития «Растишка» осуществляет образовательную деятельность, направленную на всестороннее развитие детей раннего возраста, на основе современных методов организации игровой деятельности в режиме кратковременного пребывания. Цель работы Группы раннего развития: 1. развитие вариативных форм дошкольного образования; 2. обеспечение преемственности семейного и общественного воспитания; 3. повышение педагогической компетентности родителей (законных представителей) детей раннего возраста, вовлечение их в воспитательно-образовательный процесс; 4. содействие всестороннему развитию детей, их ранней социализации, позволяющей обеспечить успешную адаптацию к условиям образовательного учреждения.

16  

 

Организация психолого-педагогической помощи родителям группы раннего развития «Растишка»

строится на основе интеграции деятельности специалистов из штата ДОУ, а так же приглашенных специалистов на договорной основе. Работа с родителями ребёнка и детьми проводится в различных формах: индивидуальных, групповых, подгрупповых. Индивидуальная работа с детьми организуется в присутствии родителей ребёнка. Консультативную помощь родители могут получить по следующим вопросам: - социализация детей дошкольного возраста, не посещающих ДОУ; - возрастные и психические особенности детей; - готовность к обучению в школе; - профилактика различных отклонений в физическом, психическом и социальном развитии детей дошкольного возраста, не посещающих ДОУ; - организационная игровая деятельность; - организация питания детей; создание условий для закаливания и оздоровления детей; социальная защита детей из различных семей и др.

17 Система взаимодействия с родителями включает: - ознакомление родителей

Система взаимодействия с родителями включает: - ознакомление родителей

с результатами работы ДОУ на общих родительских собраниях, анализом участия родительской общественности в жизни ДОУ; - ознакомление родителей с содержанием работы ДОУ, направленной на физическое, психическое и социальное развитие ребенка; - участие в составлении планов: спортивных и культурно-массовых мероприятий, работы родительского комитета целенаправленную работу, пропагандирующую общественное дошкольное воспитание в его разных формах; - обучение конкретным приемам и методам воспитания и развития ребенка в разных видах детской деятельности на семинарах-практикумах, консультациях, открытых занятиях, заседаниях Семейного клуба, Группы раннего развития «Растишка».

18 Взаимодействие с социумом

Взаимодействие с социумом

Администрация «Родниковский муниципальный район» Отдел по делам молодёжи и спорта Управление образования администрации «Родниковский муниципальный район» Родниковская районная централизованная библиотечная система Районное социально – культурное объединение РДК «Лидер» ДОД Центр детского и юношеского творчества Государственная инспекция безопасного дорожного движения - ГИБДД МБОУ СОШ №3 МУЗ ЦРБ Институт развития образования Ивановской области Органы опеки и попечительства ДОД Детско-юношеская спортивная школа Кинешемский драматический театр Филиал ОГУ «Вичугское лесничество» Пожарная часть №15 и ОНД г.Родники и Родниковского района Другие дошкольные организации

19 Региональный компонент

Региональный компонент

Основу регионального компонента составляет приоритетное направление работы по нравственно - патриотическому воспитанию, которое реализуется через программу Е.В. Пчелинцевой «Непреходящие ценности малой Родины».

Содержание направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к родному краю через: - формирование любви к своему городу, краю, чувства гордости за него; - формирование общих представлений об окружающей природной среде (природных ресурсах, воде, атмосфере, почвах, растительном и животном мире Ивановской области); -формирование общих представлений о своеобразии природы Ивановской области; - воспитание позитивного эмоционально-ценностного и бережного отношения к природе Ивановского края.

«Для родителей группы раннего развития»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/dlja-roditelej-gruppy-rannego-razvitija-199975.html
cсылка на страницу

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Для родителей группы раннего развития