<<  Динамика показателей физической работоспособности школьников с Динамика показателей подвижности позвоночника школьников с нарушением  >>
Динамика показателей жизненной емкости легких школьников с нарушением

Динамика показателей жизненной емкости легких школьников с нарушением осанки (Х±?). Группы. Группы. Жизненная емкость легких, л. Жизненная емкость легких, л. Жизненная емкость легких, л. Жизненная емкость легких, л. Р. Р. Исходная. Промежуточная. Заключительная. Общий прирост. Экспериментальная. 2.8±0.6. 3.2±0.4. 3.4±0.3. 0.6±0,04. <0,05. Контрольная. 2.9±0.5. 3.1±0.5. 3.2±0.4. 0.3±0,02. >0,05.

Слайд 11 из презентации «Эффективность самостоятельных занятий адаптивной физической культурой школьников с нарушениями осанки»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Эффективность самостоятельных занятий адаптивной физической культурой школьников с нарушениями осанки.ppt» можно в zip-архиве размером 253 КБ.

Нарушение речи

краткое содержание других презентаций о нарушении речи

«Связная речь у детей с ФФНР» - Воспитание звуковой культуры речи. Научить ребёнка составлять предложения. Развитие связной речи дошкольников. Дошкольный возраст. Грамматический строй речи. Ряд занятий. Освоение разных типов текстов. Модели. Оса, которая любила кусаться. Лексическая сторона речи. Предложения. Знакомство детей со значением символов.

«Мышление у детей с ОНР» - Кораблик «Брызг – брызг». Юные математики. Цель. Дидактические игры. Игровые приёмы. Загадки. Учимся логически мыслить. Актуальность. Формы организации работы с родителями. Развитие игры и творчества. Целенаправленная работа по теме. Логические задачи. Математические корзинки. Логоформочки. Занимательный материал.

«Фонетико-фонетическое недоразвитие речи» - Искаженная артикуляция. Развитие внимания. Несформированность произношения. Артикуляционная основа. Логопедическая работа. Развитие связной речи. Дефектные звуки. Логопедия. Логопед. Преодоление фонетико-фонематического недоразвития. Вторичное недоразвитие. Проявления ФФН. Большое внимание. Уровень фонематического восприятия.

«Обучение чтению детей с ОНР» - Результаты тестов экспериментального обучения. Процесс обучения. Особенности функционального базиса. Результаты экспериментального обучения. Обучение чтению. Поиск путей повышения эффективности обучения. Комбинаторная методика. Полисенсорная комбинаторная методика обучения. Изучение основных базисных функций.

«Алалия» - Логопедическая работа по развитию связной речи. Формирование навыков выделения и опознавания ещё нескольких гласных и простых согласных Работа проводится с предъявлением. Развитие лексических и грамматических компонентов языка проводится в единстве. Последовательный анализ слов. Переход к связной речи возможен только если ребёнок может самостоятельно строить развёрнутые фразы.

«Коррекция речи у детей» - Коррекционно-развивающие логопедические занятия. Три уровня речевого развития детей. Формирование и коррекция лексико-грамматической стороны. Презентации. Технология коррекции. Технология коррекции лексико-грамматической стороны речи. Дикие животные. Грамматический строй речи. Направления коррекции лексико-грамматической стороны речи.

Всего в теме «Нарушение речи» 13 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы