Развитие ребенка
<<  Моделирование развивающей предметно- пространственной среды современной дошкольной образовательной организации Создание развивающей эколого-образовательной среды  >>
Эколого-развивающая среда в дошкольной образовательной организации
Эколого-развивающая среда в дошкольной образовательной организации
Эколого-развивающая среда дошкольной образовательной организации– это
Эколого-развивающая среда дошкольной образовательной организации– это
Характеристики эколого-развивающей среды
Характеристики эколого-развивающей среды
Уголок природы - обязательный элемент развивающей среды
Уголок природы - обязательный элемент развивающей среды
Уголок природы
Уголок природы
Рекомендации по созданию уголка природы (старший возраст)
Рекомендации по созданию уголка природы (старший возраст)
Календарь природы
Календарь природы
Художественная, научно – популярная литература для детей
Художественная, научно – популярная литература для детей
Иллюстративный материал
Иллюстративный материал
Дежурство
Дежурство
Продукты детского творчества
Продукты детского творчества
Паспорт растения
Паспорт растения
Календарь природы (старший дошкольный возраст)
Календарь природы (старший дошкольный возраст)
Эколого-развивающая среда в дошкольной образовательной организации
Эколого-развивающая среда в дошкольной образовательной организации
Эколого-развивающая среда в дошкольной образовательной организации
Эколого-развивающая среда в дошкольной образовательной организации
Продукты детского творчества
Продукты детского творчества
Иллюстрированная книжка
Иллюстрированная книжка
Иллюстрированная книжка
Иллюстрированная книжка
На полюсах Земли
На полюсах Земли

Презентация: «Эколого-развивающая среда в дошкольной образовательной организации». Автор: ELena Kirichenko. Файл: «Эколого-развивающая среда в дошкольной образовательной организации.ppt». Размер zip-архива: 12330 КБ.

Эколого-развивающая среда в дошкольной образовательной организации

содержание презентации «Эколого-развивающая среда в дошкольной образовательной организации.ppt»
СлайдТекст
1 Эколого-развивающая среда в дошкольной образовательной организации

Эколого-развивающая среда в дошкольной образовательной организации

Рабочая группа «Создание модели образовательного процесса в образовательной организации в соответствии с ФГОС дошкольного образования с учетом регионального компонента. Направление «Экология»

Материал представлен: Митрофанова Оксана Николаевна, старший воспитатель ГБОУ СОШ №960 СВАО

2 Эколого-развивающая среда дошкольной образовательной организации– это

Эколого-развивающая среда дошкольной образовательной организации– это

различные зоны природы, находящиеся рядом с ребенком

Основная цель - создание условий для:

Непосредственного общения ребенка с объектами природы и животными, наблюдений, практической деятельности, осмысления и обсуждения увиденного

3 Характеристики эколого-развивающей среды

Характеристики эколого-развивающей среды

Комфортность Безопасность Обеспечения богатства сенсорных впечатлений (подбор объектов осуществляется так, чтобы они отражали многообразие цветов, форм, размеров, материалов, гармонию окружающего мира) Обеспечение самостоятельной индивидуальной деятельности (осуществляется за счет насыщения пространства специально подобранными мебелью, материалами, объектами природы) Обеспечение возможности для исследования и элементарного детского экспериментирования Функциональность предметной среды

4 Уголок природы - обязательный элемент развивающей среды

Уголок природы - обязательный элемент развивающей среды

Экологические коллекции, музейные экспозиции Комната (кабинет) природы Зимний сад Музей природы Комната релаксации Лаборатории Галерея искусств Выставки творчества детей и взрослых

Экологические пространства дошкольного учреждения

Территория

Помещение

Цветники, рокарии, вертикальное озеленение Огород Фруктовый сад Аптечный огород Экологическая тропинка Лаборатория на территории Зоны отдыха Сад камней Уголок нетронутой природы Хвойный бор (площадка хвойников) Метеостанция

5 Уголок природы

Уголок природы

Наполнение

Растения

Наглядный материал

Календари природы

Интерактивные экологические коллекции

Художественная и научно-популярная литература для детей, периодическая печать (с учетом возрастных особенностей)

Детское экспериментирование

Дежурство

Игры экологической направленности

Продукты детского творчества

6 Рекомендации по созданию уголка природы (старший возраст)

Рекомендации по созданию уголка природы (старший возраст)

Наблюдение Экспериментирование Рассуждение Дидактическая игра Рассматривание Уход за растениями и временными объектами уголка природы. Художественное творчество

Раздел

Наполнение

Задачи

Содержание работы

Растения

Обыкновенная или зональная герань, Душистая герань Фуксия Вечноцветущая бегония Бегония-рекс Бальзамин Китайский розан Колеус (пестро окрашенные листья) Фикус Аспарагус 2-3 вида традесканции, Комнатный виноград Вьющийся фикус Эпифиллюм Цикламен Примула, Амариллис, Кливия

Расширять и уточнять представления о комнатных растениях: особенностями их внешнего строения (разнообразие листьев, стеблей и цветков), об их росте и развитии, изменениях по сезонам. Формировать представления о потребностях растения (свет, влага, тепло, почвенное питание), разные растения нуждаются в разном количестве света и тепла. Продолжать формировать умения наблюдать, сравнивать предметы, обобщать и классифицировать их по различным признакам (цвет, форма, размер) Формировать представления о некоторых способах вегетативного размножения (стеблевыми черенками, листьями, усами) Формировать экологическое мышление в процессе проведения элементарных опытов. Формировать эмоционально-положительное отношение к комнатным растениям.

7 Календарь природы

Календарь природы

Календарь наблюдений за сезонными изменениями природы. Календари наблюдений за ростом и развитием растений (временных объектов уголка природы)

Формировать умения заносить результаты наблюдений в календарь погоды ( ст.гр.под руководством педагога), анализировать их и делать выводы. Формировать умения устанавливать связи между состоянием животных, растений, человека и условиями окружающей среды, сезонными изменениями погоды. Формировать навыки графического моделирования. Развивать символическую функцию мышления.

Наблюдение Моделирование Беседа Ситуативный разговор

Интерактивные экологические коллекции

Коллекция камней Коллекция осенних опавших листьев. Коллекция семян и плодов. и т.д.

Воспитывать любознательность и расширять кругозор ребенка Развивать познавательные способности детей Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней

Создание коллекций Экспериментирование и элементарные опыты Дидактические игры и игровые упражнения Беседа Проектная деятельность Наблюдение

8 Художественная, научно – популярная литература для детей

Художественная, научно – популярная литература для детей

Периодическая печать (с учетом возраста детей)

Литературный стержень - произведения В.Бианки Малые формы детского фольклора: загадки, считалки, песенки, потешки, прибаутки, присказки, сказки, пословицы поговорки. Сказки:«Сивка-бурка» (обработка М.Булатова) и др. Авторские сказки: В. Бианки «Хвосты», «Как муравьишка домой спешил», Н. Сладков «Медведь и солнце» и др. Стихи: К. Бальмонт «Осень», «Снежинка», И. Токмакова «Ива, Осинка, Дуб», «Разговор старой ивы с дождем», А.К. Толстой «Колокольчики мои…», Ф. Тютчев «Весенние воды» и др. Повести, рассказы: К.Ушинский «Четыре желания», «Утренние тучи», «Играющие собаки», М.Горький «Воробьишко» Детские энциклопедии Периодическая печать: журнал «Свирелька» и др.

Расширять через чтение представления об окружающем мире, мире природы, деятельности взрослых и детей. Формировать у детей естественнонаучные представления о природе: о сезонных изменениях в неживой природе, в жизни растений и разных представителей животного мира, обусловленность строения того или иного органа животного, связь его со средой обитания, жизненными условиями. Развивать эмоциональную отзывчивость на произведения детской художественной литературы. Расширять круг детского чтения изданиями познавательного, энциклопедического характера.

Чтение художественной и научно-популярной литературы для детей Рассматривание иллюстраций

9 Иллюстративный материал

Иллюстративный материал

Иллюстрации о природе Репродукции картин художников Серии открыток о природе Альбомы, созданные детьми совместно со взрослыми Книги «путешественников»

Знакомить с произведениями разных видов искусства (живопись, скульптура, графика) для обогащения зрительных впечатлений, формирования эстетических чувств и оценок. Развивать эмоционально-положительное отношение к природе.

Рассматривание Ситуативная беседа Беседа

Детское экспериментирование

Изучение свойств почвы, глины, песка, снега, льда, воды. Наблюдения с использованием опытов (опыты с луком, фасолью, горохом) и др.

Развивать общие познавательные способности (наблюдать, описывать, сравнивать, строить предположения и предлагать способы их проверки) Развивать у детей умение устанавливать взаимосвязи между живой и неживой природой через исследовательскую деятельность Развивать у детей умения пользоваться необходимыми приборами в ходе экспериментальной деятельности. Развивать символическую функцию мышления (выполнять опыты и наблюдения по моделям и схемам, создавать природоохранные знаки с использованием различных символов). Формировать на основе исследовательской деятельности природоохранные навыки поведения в природных условиях.

Организация и проведение элементарных опытов и экспериментов в т.ч. с использованием моделей и схем.

10 Дежурство

Дежурство

Заполнение календарей природы. Заполнение календарей наблюдений за ростом и развитием растений. Полив и опрыскивание растений.

Воспитывать бережное отношение к природе, умение ответственно ухаживать за растениями, находящимися в группе. Формировать умения применять во время ухода за растениями знаниями, полученные во время познавательно-исследовательской деятельности, Развивать символическую функцию мышления в процессе моделирующей деятельности (заполнение календарей наблюдений за погодой, ростом и развитием растений).

Выполнение обязанностей дежурных по уголку природы. Уход за растениями и временными объектами уголка природы.

Игры экологической направленности

Игры – экспериментирования Настольно-печатные (лото, домино «Звери», «Птицы», «Деревья»и др.) Дидактические игры и игровые упражнения Подвижные игры Игровые обучающие ситуации Сюжетно – ролевые игры Театрализованные игры

Обогащать игровой опыт каждого ребенка Закреплять представления о мире природы, о различных причинно-следственных связях. Развитие творческого воображения, логического мышления, памяти, внимания. Формировать эмоционально-положительное отношение к природе.

Организация и проведение различных видов игр.

11 Продукты детского творчества

Продукты детского творчества

Детские рисунки, аппликации, макеты, поделки из природного и бросового материала Рукописные журналы Детские самодельные иллюстрированные книги Тематические выставки

Формировать эмоционально-положительное отношение к природе. Формировать умения отражать в рисунках, аппликации, лепке, поделках впечатления от общения с природой, передавать характерные признаки предметов и явлений, настроения персонажей. Поддерживать стремление самостоятельно комбинировать знакомые техники. Формировать навыки рационального использования материалов.

Сбор педагогом наиболее интересных детских высказываний, рассказов из личного опыта, сказок, загадок, Создание книг, рукописных журналов, макетов из личного опыта детей и по знакомым литературным произведениям.

12 Паспорт растения

Паспорт растения

Сентполия (узумбарская фиалка)

13 Календарь природы (старший дошкольный возраст)

Календарь природы (старший дошкольный возраст)

14 Эколого-развивающая среда в дошкольной образовательной организации
15 Эколого-развивающая среда в дошкольной образовательной организации
16 Продукты детского творчества

Продукты детского творчества

Иллюстрированная книжка

17 Иллюстрированная книжка

Иллюстрированная книжка

18 Иллюстрированная книжка

Иллюстрированная книжка

19 На полюсах Земли

На полюсах Земли

«Эколого-развивающая среда в дошкольной образовательной организации»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/ekologo-razvivajuschaja-sreda-v-doshkolnoj-obrazovatelnoj-organizatsii-158214.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Эколого-развивающая среда в дошкольной образовательной организации