<<  Требования к результатам освоения ООП Целевые ориентиры ДО  >>
Творческие способности ребёнка

? творческие способности ребёнка также проявляются в рисовании, придумывании сказок, танцах, пении и т. п. Ребёнок может фантазировать вслух, играть звуками и словами. Хорошо понимает устную речь и может выражать свои мысли и желания; ? у ребёнка развита крупная и мелкая моторика. Он может контролировать свои движения и управлять ими, обладает развитой потребностью бегать, прыгать, мастерить поделки из различных материалов и т. п.; ? Ребёнок способен к волевым усилиям в разных видах деятельности, преодолевать сиюминутные побуждения, доводить до конца начатое дело; ? ребёнок проявляет любознательность, задаёт вопросы, касающиеся близких и далёких предметов и явлений, интересуется причинно-следственными связями (как? почему? зачем?), пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей. Склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о предметном, природном, социальном и культурном мире, в котором он живёт. Знаком с книжной культурой, с детской литературой, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т. п., у ребёнка складываются предпосылки грамотности. Ребёнок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных сферах действительности.

Слайд 27 из презентации «ФГОС дошкольного образования в РФ»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «ФГОС дошкольного образования в РФ.pptx» можно в zip-архиве размером 233 КБ.

ФГТ

краткое содержание других презентаций о ФГТ

«Программа ФГОС дошкольного образования» - Реализация программы. ФГОС. Терминологический «хаос». Финансовое обеспечение. Образовательная среда для ребёнка дошкольного возраста. Недостатки ФГОС. Организация образовательного процесса. Целевой раздел. Спорность трактовки. ФГТ и ФГОС. Объём обязательной части программы. Требования к условиям реализации основной образовательной программы.

«Образование по ФГТ» - Структура планирования в рамках ФГТ. Министерство образования и науки. Планирование образовательного процесса. Активизировать работу педагогов. Форма календарного планирования для воспитателя. Художественное творчество. Выделено 10 образовательных областей. Интеграция детской деятельности. Безопасность.

«Сопровождение образовательного процесса» - Новые задачи методического сопровождения педагога. Проблема. Результат по комплексному сопровождению. Приказ Минобрнауки РФ. Сопровождаемость. Ограниченность времени. Внутрифирменное строительство как инструмент активизации. Психолого-педагогическое сопровождение. Развивающая и коррекционная работа.

«ДОУ в соответствии с ФГТ» - Итоговый результат дошкольного образования. Какие виды деятельности можно считать приемлемыми формами практики. Обязательная часть. Закон Российской Федерации «Об образовании». Обязательная часть основной общеобразовательной программы. Комплексно-тематический принцип. Модель воспитательно-образовательного процесса на квартал.

«ФГТ в детском саду» - Содержание и формы воспитательно-образовательного процесса. Направления. Планы на будущее. Профессиональные объединения. Позитивные стратегические ориентиры в развитии системы ДО. Цель переходного периода. Основные подходы к построению образовательного процесса. Управленческий проект. Целеполагание стратегии планирования.

«Образовательная программа ФГТ» - Виды интеграции. Специфика организации образовательного процесса в ДОУ на основе ФГТ. Самостоятельная деятельность детей. Модель воспитательно – образовательного процесса на учебный год. Принципы построения образовательного процесса в ДОУ. Формы организации образовательной деятельности. Способы организации непосредственно образовательной деятельности.

Всего в теме «ФГТ» 19 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы