Физическое развитие детей
<<  Непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию детей дошкольного возраста Физическое развитие и формирование правил здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в условиях введения ФГОС дошкольного образования  >>
Физическое развитие и формирование правил здорового образа жизни у
Физическое развитие и формирование правил здорового образа жизни у
«Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье – это важнейший
«Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье – это важнейший
ЗДОРОВЬЕ – это состояние полного физического, психического и
ЗДОРОВЬЕ – это состояние полного физического, психического и
ФГОС дошкольного образования
ФГОС дошкольного образования
«здоровье физическое»- это совершенство саморегуляции в организме,
«здоровье физическое»- это совершенство саморегуляции в организме,
Состояние здоровья современных детей
Состояние здоровья современных детей
От чего зависит здоровье
От чего зависит здоровье
Образ жизни включает три категории: уровень жизни, качество жизни и
Образ жизни включает три категории: уровень жизни, качество жизни и
Культура здоровья ребенка
Культура здоровья ребенка
Физическое воспитание -
Физическое воспитание -
Принципы физического воспитания
Принципы физического воспитания
Компоненты физического воспитания
Компоненты физического воспитания
Методы физического воспитания
Методы физического воспитания
Средства физического воспитания
Средства физического воспитания
Здоровьесберегающие педагогические технологии (А
Здоровьесберегающие педагогические технологии (А
Здоровьесберегающие педагогические технологии
Здоровьесберегающие педагогические технологии
Здоровьесберегающие педагогические технологии
Здоровьесберегающие педагогические технологии
Оценка эффективности организации форм оздоровительно-воспитательной
Оценка эффективности организации форм оздоровительно-воспитательной
Физическая культура воздействует непосредственно на жизненно важные
Физическая культура воздействует непосредственно на жизненно важные
Федеральный государственный стандарт дошкольного образования
Федеральный государственный стандарт дошкольного образования
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Физическое развитие и формирование правил здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в условиях введения ФГОС дошкольного образования». Автор: Стрелкова Н.. Файл: «Физическое развитие и формирование правил здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в условиях введения ФГОС дошкольного образования.ppt». Размер zip-архива: 846 КБ.

Физическое развитие и формирование правил здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в условиях введения ФГОС дошкольного образования

содержание презентации «Физическое развитие и формирование правил здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в условиях введения ФГОС дошкольного образования.ppt»
СлайдТекст
1 Физическое развитие и формирование правил здорового образа жизни у

Физическое развитие и формирование правил здорового образа жизни у

детей дошкольного возраста в условиях введения ФГОС дошкольного образования

2 «Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье – это важнейший

«Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье – это важнейший

труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». В.А.Сухомлинский

3 ЗДОРОВЬЕ – это состояние полного физического, психического и

ЗДОРОВЬЕ – это состояние полного физического, психического и

социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов. (Всемирная организация здравоохранения)

4 ФГОС дошкольного образования

ФГОС дошкольного образования

«Стандарт решает задачи: охраны и укрепления физического и психического здоровья детей; ... создание среды, которая гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья воспитанников»

5 «здоровье физическое»- это совершенство саморегуляции в организме,

«здоровье физическое»- это совершенство саморегуляции в организме,

максимальная адаптация к окружающей среде; «здоровье психическое»- это высокое сознание, развитое мышление, большая внутренняя и моральная сила, побуждающая к созидательной деятельности; «здоровье социальное»- это моральное самообладание, адекватная оценка своего «Я», самоопределение личности в оптимальных условиях микро-, и макросреды (семье, школе, социальной группе).

6 Состояние здоровья современных детей

Состояние здоровья современных детей

ЗДОРОВЫХ – от 3-5 до 15%. Хронические заболевания почти у 50 % дошкольников. Каждые 5-7 лет распространенность нервно-психических заболеваний увеличивается на 10-15%. Девиантные формы поведения встречаются у 30% детей.

7 От чего зависит здоровье

От чего зависит здоровье

8 Образ жизни включает три категории: уровень жизни, качество жизни и

Образ жизни включает три категории: уровень жизни, качество жизни и

стиль жизни. Уровень жизни – это степень удовлетворения материальных, культурных и духовных потребностей (в основном это экономическая категория). Качество жизни характеризуется комфортом удовлетворения человеческих потребностей (преимущественно социологическая категория). Стиль жизни – поведенческая особенность жизни человека, т.е. определенный стандарт, под который подстраивается личность (личностная категория).

9 Культура здоровья ребенка

Культура здоровья ребенка

Необходимый уровень, т.е. тот уровень культуры, без освоения которого вообще невозможно говорить о нормах отношения ребенка к себе и окружающим. К этому уровню можно отнести, например, гигиенические навыки, навыки самообслуживания, навыки общения и т.п. Желательный уровень. К этому уровню целесообразно отнести навыки и умения, на приобретение которых детьми направлены все разделы работы, осуществляемой в дошкольном учреждении в рамках образовательной программы: музыкальная культура, художественная культура, физическая культура, экологическая культура и т.п. Вариативный уровень. К этому уровню относятся виды индивидуального культурного предпочтения, которые, как правило, реализуются через систему дополнительного образования: музыкальных, художественных, спортивных школах и т.п.

10 Физическое воспитание -

Физическое воспитание -

Это педагогическая система, направленная на: совершенствование форм и функций организма ребенка; формирование двигательных умений, навыков, знаний; воспитание физических качеств; формирование привычек здорового образа жизни.

11 Принципы физического воспитания

Принципы физического воспитания

Принцип оздоровительной направленности – обеспечение рационального общего и двигательного режима, создание оптимальных условий для чередования двигательной и познавательной активности детей. Принцип разностороннего и гармоничного развития личности – выражается в комплексном решении задач физического, умственного, социально-нравственного, художественно-эстетического воспитания, взаимосвязи физической культуры с жизнью. Принцип гуманизации и демократизации – работа с детьми на основе личностно-ориентированного подхода. Принцип индивидуализации – создание гибкого режима дня и режима в процессе проведения занятий, учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка. Принцип возрастной адекватности физических упражнений. Принцип постепенного наращивания развивающе-тренирующих воздействий. Принцип единства с семьей. Принцип непрерывности.

12 Компоненты физического воспитания

Компоненты физического воспитания

Телесный компонент предполагает развитие и коррекцию физических данных ребенка: выносливости, координации, силы, быстроты, гибкости. Интеллектуальный компонент направлен на развитие познавательных процессов; на овладение элементарными знаниями: техники выполнения различных движений, анатомического строения человека, правил гигиены, закаливания, сохранения и укрепления здоровья; на знакомство с различными видами физкультурно-спортивной деятельности. Духовно-мировоззренческий компонент предполагает формирование у детей навыков здорового образа жизни, заинтересованности и потребности в систематических занятиях физическими упражнениями, закаливающих процедурах для дальнейшей самореализации в учебной, спортивной, трудовой, общественной деятельности.

13 Методы физического воспитания

Методы физического воспитания

1. Наглядные методы ( имитация (подражание), демонстрация способов выполнения физических упражнений, использование наглядных пособий (рисунки, фотографии, видеофильмы), использование зрительных ориентиров, звуковых сигналов). 2. Словесные методы (описание, объяснение, комментирование упражнений, указания, распоряжения, вопросы к детям, команды, беседы, чтение, рассказы и т.д.). 3. Практические методы (выполнение движений, повторение упражнений и т.д.).

14 Средства физического воспитания

Средства физического воспитания

Гигиенические факторы (режим занятий, отдыха, сна и питания, гигиена помещения, площадки, одежды, спортивного инвентаря). Естественные силы природы ( солнце, воздух, вода). Физические упражнения (обеспечивают удовлетворение естественной биологической потребности детей в движении, способствуют формированию двигательных умений и навыков).

15 Здоровьесберегающие педагогические технологии (А

Здоровьесберегающие педагогические технологии (А

М. Сивцова)

Технологии сохранения и стимулирования здоровья: стретчинг (гимнастика на растяжение); ритмопластика; динамические паузы; подвижные и спортивные игры; релаксация; гимнастика пальчиковая; гимнастика для глаз; гимнастика дыхательная; гимнастика бодрящая; гимнастика коррегирующая; гимнастика ортопедическая; фитотерапия; аромотерапия; водные процедуры; световоздушные ванны.

16 Здоровьесберегающие педагогические технологии

Здоровьесберегающие педагогические технологии

2. Технологии обучения здоровому образу жизни: физкультурное занятие; игротренинги и игротерапия; коммуникативные игры; занятия из серии «Здоровье»; самомассаж; точечный самомассаж

17 Здоровьесберегающие педагогические технологии

Здоровьесберегающие педагогические технологии

3. Коррекционные технологии: арттерапия; музыкотерапия; сказкотерапия; цветотерапия; психогимнастика; фонетическая ритмика.

18 Оценка эффективности организации форм оздоровительно-воспитательной

Оценка эффективности организации форм оздоровительно-воспитательной

деятельности в ДОУ

Критерии: все физкультурные мероприятия (двигательный режим) должны составлять не менее 50% периода бодрствования; физкультурное занятие должно быть основной формой обучения и дозированной тренировки систем и функций организма; разученные движения для закрепления и совершенствования должны быть перенесены в повседневные формы работы; самостоятельная двигательная деятельность детей должна быть одним из основных критериев степени овладения двигательными умениями; в основу процесса физического воспитания должен быть положен индивидуальный и дифференцированный подход; вся физкультурно-оздоровительная работа должна проводиться в тесном единстве с семьей.

19 Физическая культура воздействует непосредственно на жизненно важные

Физическая культура воздействует непосредственно на жизненно важные

качества, возможности и способности человека, которые получены в виде задатков от природы, передаются по наследству и развиваются в течение жизни поколений под влиянием условий жизни, деятельности и воспитания.

20 Федеральный государственный стандарт дошкольного образования

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования

обозначает целевые ориентиры: «у ребенка развита крупная и мелкая моторика. Он может контролировать свои движения и управлять ими, обладает развитой потребностью бегать, прыгать…»; «овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)»; «приобретение опыта в следующих видах деятельности: двигательной, в том числе в основных движениях (ходьбе, беге, прыжках, лазанье и др.), а также при катании на самокате, санках, велосипеде, ходьбе на лыжах, в спортивных играх»; «Ребенок может следовать … правилам безопасного поведения и личной гигиены».

21 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Физическое развитие и формирование правил здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в условиях введения ФГОС дошкольного образования»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/fizicheskoe-razvitie-i-formirovanie-pravil-zdorovogo-obraza-zhizni-u-detej-doshkolnogo-vozrasta-v-uslovijakh-vvedenija-fgos-doshkolnogo-obrazovanija-217391.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Физическое развитие детей > Физическое развитие и формирование правил здорового образа жизни у детей дошкольного возраста в условиях введения ФГОС дошкольного образования