№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
Физкультурно-оздоровительная работа ДОУ № 10 г. Липецка |
2 |
 |
«Здоровье – не все, но все без здоровья – ничто» Сократ «Я не боюсьеще и еще раз повторить: забота о здоровье - это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы». В.Сухомлинский |
3 |
 |
Охрана жизни и укрепление здоровья детей является приоритетнымнаправлением в работе ДОУ. В детском саду 8 групп: две группы для детей раннего возраста, три общеразвивающие группы, две группы компенсирующего назначения для детей с заболеваниями органов пищеварения, одна группа компенсирующего назначения для детей с ограниченными возможностями здоровья VII вида. Работу с воспитанниками обеспечивают 23 педагога. Из них 16 воспитателей, узкие специалисты: инструктор ФК, музыкальный руководитель, педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог дополнительного образования (ИЗО). Функционируют следующие помещения: физкультурный зал, музыкальный зал, кабинет педагога-психолога, изостудия, медицинский кабинет, кабинет учителя-логопеда, кабинет учителя-дефектолога. |
4 |
 |
Спортивная площадка |
5 |
 |
Физкультурный зал |
6 |
 |
Спортивные уголки в группах |
7 |
 |
Кабинеты |
8 |
 |
Цель: охрана и укрепление здоровья детей, формирование предпосылокздорового образа жизни на основе создания эффективной здоровьесберегающей педагогической системы в дошкольном учреждении, повышение физической подготовленности через оптимизацию двигательной активности. Задачи физкультурно-оздоровительной работы: организация рационального режима дня, обеспечение суточной продолжительности сна в соответствии с возрастными и индивидуальными потребностями; создание условий для оптимального двигательного режима; организация полноценного питания; осуществление оздоровительных и закаливающих мероприятий; обеспечение благоприятной гигиенической обстановки и условий для культурно-гигиенического воспитания детей; создание атмосферы психологического комфорта и предупреждения травматизма; обеспечение безопасности; реализация индивидуально – дифференцированного подхода к детям. |
9 |
 |
Система организации физкультурно-оздоровительной работы ДОУ 10 гЛипецка Педагогическая Медицинская Психологическая Закаливание Скрининг-программа Психогимнастика Участие в городских мероприятиях Утренняя гимнастика Паспорт здоровья Коррекционные занятия Бодрящая гимнастика Лечебно- профилактическая работа АРТ -терапия Спортивная школа Хореография Медицинский контроль Работа с родителями Углубленная работа (спортивные игры, подвижные игры, использование произведений народного творчества в физкуль турно-оздоровительной работе) Клуб «Семейная академия» Индивидуальная консультативно- просветительская работа Спортивная секция «Мой друг мяч» «Школа молодой семьи» Предметно -развивающая среда Совместные физкультурно- оздоровительные мероприятия Посещение ресурсных центров Социальные партнеры Образовательная деятельность по физической культуре Образовательная деятельность по здоровью |
10 |
 |
Образовательная деятельность по физической культуре является основнойформой организованного обучающего физкультурного упражнения ДОУ. |
11 |
 |
Утренняя гимнастика является одним из важных компонентов двигательноготренняя гимнастика является одним из важных компонентов двигательного режима, ее организация направлена на поднятие эмоционального и мышечного тонуса детей. |
12 |
 |
Подвижные игры – сложная двигательная, эмоционально окрашеннаяодвижные игры – сложная двигательная, эмоционально окрашенная деятельность, обусловленная установленными правилами, которые помогают выявить конечный итог или количественный результат. |
13 |
 |
Спортивные игры |
14 |
 |
Помимо организованных видов образовательной деятельности по физическойкультуре в режиме дня детей дошкольного возраста занимает самостоятельная двигательная деятельность. |
15 |
 |
Гимнастика после дневного сна |
16 |
 |
Закаливание – важнейшая часть физического воспитания детей дошкольногоакаливание – важнейшая часть физического воспитания детей дошкольного возраста. |
17 |
 |
Нетрадиционные формы закаливания |
18 |
 |
В системе физкультурно-оздоровительной работы дошкольного учрежденияпрочное место занимают физкультурные праздники, спортивный досуг, неделя здоровья. «Осенняя спартакиада» «Весёлые старты» «Неделя здоровья» |
19 |
 |
Наибольшую пользу для оздоровления и закаливания детей приносятразвлечения, организованные на открытом воздухе. |
20 |
 |
Летние забавы на прогулкахКросс с мячом (эстафеты с мясом, свободные игры с мячом, «козёл», элементы игрового баскетбола, волейбол). Соревнования – поединки (эстафеты разного вида, захваты крепости, выталкивание из круга). |
21 |
 |
|
22 |
 |
Зимние забавы |
23 |
 |
Организация питанияГлавным в детском саду является сбалансированное, рациональное питание. Питание воспитанников организовано в соответствии с Ассортиментом блюд Примерного десятидневного меню для детей ясельного и дошкольного возраста Меню составлено на основании среднесуточных норм питания В ДОУ функционируют две группы компенсирующего назначения для детей с заболеваниями органов пищеварения, которые посещают 46 человек. Для детей с заболеваниями органов пищеварения организовано питание по специализированному меню, разработанному при участии врачей-специалистов Разработка и внедрение в практику ДОУ новейших технологий и достижения по вопросам питания и сохранения здоровья детей, созданию необходимых условий для поведения работы с решается в тесном сотрудничестве врача гастроэнтеролога,ведущим специалистом экспертом управления Роспотребнадзора, технологом департамента дошкольного образования, детским врачом, заведующей ДОУ, медицинской сестрой. |
24 |
 |
Формы взаимодействия детского сада и семьи по сохранению и укреплениюздоровья детей Оздоровление и профилактика заболеваний Здоровый образ жизни Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей Психологический микроклимат и комфорт Рациональное питание Пропаганда здорового образа жизни среди родителей и детей Индивидуальный подход к детям по показаниям здоровья Дискуссионный клуб «К вопросу о здоровье» Час семейных увлечений – семейные традиции: пеший, лыжный, водный туризм Школа молодых родителей (по проблемам здоровья) Адаптация ребенка к условиям детского сада Выявление потребностей семей социума по вопросам здорового образа жизни Информационные корзины, стенды. Памятки для родителей. Составление индивидуальных карт нервно-пссихического развития ребенка Конкурсы Патронаж вновь поступающих детей на дому Педагогическая гостиная. Тренинги по вопросам закаливания, дыхательной гимнастики и др. Адаптационный режим, постоянное информирование родителей о состоянии ребенка Составление планов на летне-оздоровительный период совместно с родителями. Памятка по диетическому питанию Консультация для родителей вновь поступающих детей по проблемам адаптации, физического и психического развития детей раннего возраста Телефон доверия. Родительская почта. Памятка о пользе витаминов Игры-тренинги. Родительские гостиные. Родительские гостиные «Секреты мастерства» (делимся лучшими рецептами) Семейные проекты детей и родителей «Создадим уют вместе» |
25 |
 |
|
26 |
 |
Наши достиженияСемья Семья Былинкиных заняла 1 место в городской семейной спартакиаде. В 2013 году ДОУ занял второе место в зональных соревнованиях Спартакиады «Быстрее, выше, сильнее» Старшие дошкольники вместе с инструктором ФК Коровиной Е.Ю. принимали участие в городском конкурсе по ритмической гимнастике. |
27 |
 |
Динамика заболеваемости |
28 |
 |
Группы здоровья2012 год 2013 год 2011 год I V группа III группа II группа I группа |
29 |
 |
Мониторинг по физической культуреВысокий уровень Средний уровень Низкий уровень |
30 |
 |
В ходе проводимой физкультурно-оздоровительной работы с детьми,повысился уровень физического, психического и социального здоровья детей, стало более осознанное отношение детей и их родителей к состоянию здоровья как к основному фактору успеха на последующих этапах жизни. Снизится количество дней, пропущенных по болезни одним ребенком. Увеличится количество детей, имеющих гармоничное психофизическое развитие. Нормализовались статические и динамические функции организма, общей и мелкой моторики. И, как следствие, повысится способность детей к усвоению основной общеобразовательной программы. |
31 |
 |
Спасибо за внимание |
«Физкультурно-оздоровительная работа ДОУ № 10 г. Липецка» |
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/fizkulturno-ozdorovitelnaja-rabota-dou-10-g.-lipetska-155698.html