Развитие речи
<<  Обновление воспитательно-образовательной работы в группах раннего возраста на этапе введения ФГОС ДО Искусство анимации как средство развития речи детей младшего школьного возраста  >>
ГБОУ АО «Няндомская СКОШИ» Формирование коммуникативных умений и
ГБОУ АО «Няндомская СКОШИ» Формирование коммуникативных умений и
Формирование коммуникативных умений и навыков через создание речевой
Формирование коммуникативных умений и навыков через создание речевой
Владение устной речью (в том числе и разговорной) важнейшее умение
Владение устной речью (в том числе и разговорной) важнейшее умение
Например: речевая ситуация «За покупками в магазин» Задачи речевой
Например: речевая ситуация «За покупками в магазин» Задачи речевой
На первом уроке выявляются представления детей по теме ситуации с
На первом уроке выявляются представления детей по теме ситуации с
Дети работают в группах
Дети работают в группах
На втором уроке актуализируется основное содержание прошлого урока
На втором уроке актуализируется основное содержание прошлого урока
Использование новых слов, диалогов и предложений в ролевой игре
Использование новых слов, диалогов и предложений в ролевой игре
Для уроков такого типа выбираются самые простые ситуации, с которыми
Для уроков такого типа выбираются самые простые ситуации, с которыми
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Формирование коммуникативных умений и навыков через создание речевой ситуации». Автор: Admin. Файл: «Формирование коммуникативных умений и навыков через создание речевой ситуации.ppt». Размер zip-архива: 3617 КБ.

Формирование коммуникативных умений и навыков через создание речевой ситуации

содержание презентации «Формирование коммуникативных умений и навыков через создание речевой ситуации.ppt»
СлайдТекст
1 ГБОУ АО «Няндомская СКОШИ» Формирование коммуникативных умений и

ГБОУ АО «Няндомская СКОШИ» Формирование коммуникативных умений и

навыков через создание речевой ситуации.

Автор Белухина Ольга Евгеньевна г.Няндома 2013 год

2 Формирование коммуникативных умений и навыков через создание речевой

Формирование коммуникативных умений и навыков через создание речевой

ситуации.

Коммуникативные умения - индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие эффективное взаимодействие и адекватное взаимопонимание между людьми в процессе общения.

3 Владение устной речью (в том числе и разговорной) важнейшее умение

Владение устной речью (в том числе и разговорной) важнейшее умение

которое формируется в детстве и помогает человеку жить в мире людей. К сожалению, есть дети, для которых знакомиться, благодарить, спрашивать, просить, отвечать отказом оказывается весьма сложным. Эти и многие другие действия сопряжённые с речевым общением часто становятся для них невозможным без специального обучения. Для развития речевой коммуникации учащихся в школе 8 вида введён курс занятий по устной речи для детей с нарушением интеллекта. Основная цель курса использование вербальных и невербальных средств для осуществления общения с окружающими людьми в различных ситуациях. Дети учатся понимать и чётко выполнять речевые инструкции, взаимодействовать друг с другом в ходе выполнения заданий, обращаться друг к другу и адекватно отвечать на вопрос или просьбу. Для реализации этой цели в курс, введён подраздел «Подготовка речевой ситуации и организация высказывания» и он же определяется как ведущий в развитии собственно устной разговорной речи. Учащиеся под руководством учителя «проигрывают» обозначенные ситуации моделируя тем самым различные варианты речевого поведения. Недостаточность жизненного опыта, бедность и не совершенствование речевых умений определяют необходимость тщательной и организованной их подготовки к участию в ролевой игре по теме ситуация. В процессе подготовки уточняется и обогащается словарь, отрабатываются варианты предложений, а также отдельные фрагменты как части целого связного высказывания. В речевом общении формируются и проявляются личностные качества ребёнка : умение правильно оценивать себя в речевой ситуации, уважительно относиться к собеседнику , соблюдать основные требования речевого этикета. Для уроков такого типа выбираются самые простые ситуации, с которыми дети обычно сталкиваются в повседневной жизни.

4 Например: речевая ситуация «За покупками в магазин» Задачи речевой

Например: речевая ситуация «За покупками в магазин» Задачи речевой

ситуации: -обогащать лексический запас учащихся словами, называющими предметы, их основные признаки и действие с ними -помочь перенести полученные знания о ситуации в новые условия -совершенствовать умения школьников разворачивать диалог в ситуации В ходе уроков ученик узнаёт, что название магазина зависит от товара, который продаётся в нём, что все товары классифицируются по своему назначению, кто работает в магазинах, как надо вести себя в магазине

5 На первом уроке выявляются представления детей по теме ситуации с

На первом уроке выявляются представления детей по теме ситуации с

опорой на наглядный материал

6 Дети работают в группах

Дети работают в группах

Размещают на полках товары так, что бы у одной группы получился магазин «Продукты», у другой- «Бытовая техника», у третьей- «Спортивные товары»

7 На втором уроке актуализируется основное содержание прошлого урока

На втором уроке актуализируется основное содержание прошлого урока

Конструируются возможные диалоги между продавцом и покупателем с опорой на содержание картинки. Составляются предложения об предметах изображённых на картинках по образцу данному учителем.

8 Использование новых слов, диалогов и предложений в ролевой игре

Использование новых слов, диалогов и предложений в ролевой игре

Возможна экскурсия в магазин и покупка предметов в реальной ситуации.

9 Для уроков такого типа выбираются самые простые ситуации, с которыми

Для уроков такого типа выбираются самые простые ситуации, с которыми

дети обычно сталкиваются в повседневной жизни. Система такой работы, направлена на компенсацию выявленных нарушений у детей младшего школьного возраста. Развитие и совершенствование коммуникативных навыков: -развитие умения владеть средствами общения; -формирование установки на взаимодействие и доброжелательное отношение к окружающим; -формирование и умение коллективного обсуждения заданий; -умение устанавливать позитивные отношения с окружающими: выслушивать товарищей, корректно выражать своё отношение к собеседнику

10 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Формирование коммуникативных умений и навыков через создание речевой ситуации»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/formirovanie-kommunikativnykh-umenij-i-navykov-cherez-sozdanie-rechevoj-situatsii-189016.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие речи > Формирование коммуникативных умений и навыков через создание речевой ситуации