<<  Организация пространства Примерный перечень зон для  >>
Гибкое зонирование пространства

Гибкое зонирование пространства. Предполагает наличие различных пространств (зон, уголков, секторов, центров и т.п.) для осуществления свободного выбора детьми разных видов деятельности. Зоны должны быть трансформируемы: в зависимости от воспитательно-образовательных задач и индивидуальных особенностей детей меняться, дополняться и объединяться. Следует учитывать доступность для осуществления всех основных видов активности помещений ДОО, где осуществляется образовательная деятельность детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов. Зонирование пространства должно быть организовано с учетом всего времени пребывания детей в ДОО.

Слайд 24 из презентации «Формирование предметно-пространственной развивающей среды ДОО в условиях реализации ФГОС ДО»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Формирование предметно-пространственной развивающей среды ДОО в условиях реализации ФГОС ДО.ppt» можно в zip-архиве размером 2037 КБ.

Развитие ребенка

краткое содержание других презентаций о развитии ребенка

«Развивающая среда в ДОУ» - Творческая группа №2. Система психолого-медико-педагогического сопровождения дошкольника. Российская академия образования. Модуль узкого специ- алиста. (с) Канаев Б.И. Канаев Д.Б., 1993. Квалификационные категории. Проект: «Родители - управление образовательным учреждением – качество». Вовлечение родителей в единое образовательное пространство «Детский сад – семья».

«Предметно-развивающая среда в группе» - Динамичность (гибкость) предметной среды. Рационально-организационная и насыщенная разнообразными сенсорными раздражителями и игровыми материалами. Уголок ряжения. Дидактический стол. Развивающая среда группы. Ранний возраст. Организация предметно- развивающей среды в ДОУ. Зона двигательной активности.

«Процесс развития ребёнка» - Физическая культура. Социально-личностное развитие. Образовательные задачи гендерного воспитания и в детском саду: Чтение художественной литературы. Художественное творчество. «Интеграция содержания дошкольного образования» –. Четыре линии развития: Требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

«Диагностика эмоционально волевой сферы дошкольника» - Аффективные расстройства. Интегративные качества ребенка. Способ познания. Оценки системы базовой аффективной регуляции. Последовательность появления эмоций. Эмоции. Согласованное функционирование. Тенденция к интеллектуальному развитию детей. Методы диагностики. Регуляция психических процессов. Возрастные нормативы выполнения.

«Обучение и развитие детей» - Правильность речи. Умственное развитие Устная и письменная речь. Избранные педагогические исследования, Изд-во АПН РСФСР. Речевое и эмоциональное общение Типы поведения в ситуации фрустрации. В настоящее время аналогичные экспериментальные площадки созданы в ряде регионов России. Развитие психических функций Память.

«Развитие ребёнка» - Сбор информации о ходе воспитательно-образовательного процесса в детском саду. Внедрение оздоровительных, профилактических и корректирующих программ для детей. Процесс отслеживания (контроля) состоит из 3 компонентов: Требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Всего в теме «Развитие ребенка» 19 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы