<<  Дополнительные требования Степень «открытости»  >>
Развивающие возможности элементов РППС

Развивающие возможности элементов РППС. характеризуются на основе оценки их «развивающего потенциала», полагая при этом, что чем выше этот потенциал, тем выше развивающие возможности. Степень этого потенциала можно оценить следующим образом: Число заданий, которые могут быть сформулированы перед ребёнком с использованием элементов РППС. Чем больше таких заданий, тем выше развивающий потенциал. Число ступеней сложности, которые могут быть сформированы на основе образовательных заданий и «высота» этих ступеней. Чем больше ступеней сложности, чем равномернее их «высота», тем выше развивающий потенциал элементов РППС.

Слайд 43 из презентации «Формирование предметно-пространственной развивающей среды ДОО в условиях реализации ФГОС ДО»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Формирование предметно-пространственной развивающей среды ДОО в условиях реализации ФГОС ДО.ppt» можно в zip-архиве размером 2037 КБ.

Развитие ребенка

краткое содержание других презентаций о развитии ребенка

«Исследование развития дошкольников» - Тест-исследование свойств личности. Гистограмма №2 теста «Рисунок семьи». Анализ информации. Гистограмма №2 теста «Кактус». Гистограмма №2 теста «Дом-дерево-человек». Степень качества. Проективная методика «Дом, дерево, человек». Выявить особенности эмоционального развития дошкольников. Содержание коррекционной работы.

«Особенности развития ребёнка» - Золотая серединка. Цветы. Фольклор. Быстрая речь. Эхо. Юла. Составляющие красивой речи. Леворукость. Соска. Шепотной речи тоже нужно учить. Жесты дополняют нашу речь. Дыхательная гимнастика. Часики. Отсутствие фразовой речи. Мелкая моторика. Язык. Комплексное воздействие. Общее недоразвитие речи. Артикуляционная гимнастика.

«Методика Марии Монтессори» - Катушки. Жизненная практика. Сенсорное развитие. Рамки и вкладыши. Переносные столы и стулья. Развитие слуха. Языковое развитие. Переливание воды. Феномен педагогики Монтессори. Математическое развитие. Теремок. Любой ребенок является нормальным человеком. Методика Марии Монтессори. Застежки Монтессори.

«Кризис 3 лет» - Кризис может начаться уже в 2,5 года, а закончиться в 4 года. Несколько основных критериев. Строптивость. На подходе к кризису присутствуют четкие признаки. Что наша жизнь. Упрямство. Основные принципы поведения родителя, желающего ускорить протекание. В психологии существует целый перечень признаков «кризиса 3 лет».

«Предметно-развивающая среда в группе» - Организация предметно- развивающей среды в ДОУ. Условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие ребенка и взрослого. Зонирование группового помещения. Игрушки-забавлялочки. Птичий дворик. Центр изобразительной деятельности. Уголок ряжения. Уголок изобразительной деятельности. Центр развивающих игр.

«Обучение и развитие детей» - Развитие психических функций: Мышление; Внимание; Память; Восприятие. Проблемы психологического развития ребенка. ШКОЛА Императивный (авторитарный) стиль Демократический стиль Либерально-попустительский (антиавторитарный). Избранные педагогические исследования, Изд-во АПН РСФСР. Москва. Анатомо-физиологическое созревание:

Всего в теме «Развитие ребенка» 19 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы