<<  Развивающие возможности элементов РППС Степень универсальности  >>
Степень «открытости»

Степень «открытости». связанная с особенностью его структуры и содержания. Существуют такие элементы РППС, которые стимулируют творческую активность и ребёнка, и взрослого. Они побуждают придумывать новые задания для детей помимо тех. Чем больше новых заданий может быть придумано на основе использования элементов РППС, тем выше их развивающий потенциал.

Слайд 44 из презентации «Формирование предметно-пространственной развивающей среды ДОО в условиях реализации ФГОС ДО»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Формирование предметно-пространственной развивающей среды ДОО в условиях реализации ФГОС ДО.ppt» можно в zip-архиве размером 2037 КБ.

Развитие ребенка

краткое содержание других презентаций о развитии ребенка

«Особенности развития ребёнка» - Подражание. Всегда рассказывайте ребенку о том, что видите. Отсутствие фразовой речи. Фольклор. Соска. Умственное развитие. Мелкая моторика. Часики. Критерии, по которым можно оценить речь ребенка. Общее недоразвитие речи. Жесты дополняют нашу речь. Хорошо устроенный мозг. Быстрая речь. Комплексное воздействие.

«Развитие и воспитание детей» - Цель Расширение области социально – нравственных чувств и отношений детей. Быт. 5 блок. Выставки. Виды деятельности. Тематическое планирование по духовно – нравственному и патриотическому воспитанию. Изучение Родной природы. Основные формы. 1 блок. Взаимодействие и сотрудничество с родителями. Духовно - нравственного.

«Предметно-развивающая среда» - Активнее использовать продукты детской и совместной деятельности воспитателя и ребенка. Оценивая работу по созданию предметно-развивающей среды можно отметить ряд проблем: Среда не отражает идеи и философию программы и технологий используемых в группе; Слабо реализуются в оснащении среды идеи развивающего обучения и личностно-ориентированная модель взаимодействия воспитателя и ребенка; Среда чаще всего статична, не мобильна.

«Диагностика развития дошкольников» - Педагогическая диагностика в дошкольном образовании. Педагогическая диагностика. Наблюдение. Беседа. Предмет диагностики. Социально-личностное развитие ребенка. Диагностика. Изучение нравственных представлений. Специфика дошкольного возраста. Диагностика личностно-социального развития дошкольников. Отношения со сверстниками.

«Обучение и развитие» - Обучение и развитие. Зона ближайшего развития. Обучаемость. Обученность. Суть проблемы соотношения обучения и развития. Концепция зоны ближайшего развития. Обучение. Обучение только тогда хорошо, когда оно идёт впереди развития. Суть проблемы. Проблема. Способность к обучению. Подходы к решению проблемы.

«Развивающая среда в ДОУ» - Педагогический совет ДОУ. Резистентность – сопротивляемость и устойчивость детского организма к разного рода негативным воздействиям. Система психолого-медико-педагогического сопровождения дошкольника. Развивающая предметно-пространственная среда. Творческая группа №1. Проект: «Оптимизация обра-зовательно-воспитательной среды».

Всего в теме «Развитие ребенка» 19 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы