Нарушение речи
<<  Решение задач формирования диалогической речи у дошкольников с ОНР Весна для дошкольников по месяцам  >>
Формирование представлений о родственных словах у старших дошкольников
Формирование представлений о родственных словах у старших дошкольников
Проект «У слов тоже есть родственники»
Проект «У слов тоже есть родственники»
I этап Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской
I этап Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской
Задачи проекта:
Задачи проекта:
Подобрать к данному слову как можно больше родственных;
Подобрать к данному слову как можно больше родственных;
II этап Организация деятельности в рамках проекта
II этап Организация деятельности в рамках проекта
Организация работы с родителями
Организация работы с родителями
Виды деятельности
Виды деятельности
Продукты реализации проекта
Продукты реализации проекта
Индивидуальные коллажи
Индивидуальные коллажи
Творческие работы
Творческие работы
Ситуация игрового общения (диалога) в позиции «ребёнок – ребёнок»
Ситуация игрового общения (диалога) в позиции «ребёнок – ребёнок»
Коллективный коллаж «родственники» слова ВОДА
Коллективный коллаж «родственники» слова ВОДА
III этап Презентация материалов проекта
III этап Презентация материалов проекта
Презентация
Презентация
IV этап Ожидаемые результаты проекта
IV этап Ожидаемые результаты проекта
Материалы подготовлены учителем-логопедом МБДОУ «Детский сад №85»
Материалы подготовлены учителем-логопедом МБДОУ «Детский сад №85»

Презентация на тему: «Формирование представлений о родственных словах у старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи средствами проектной деятельности». Автор: samsung. Файл: «Формирование представлений о родственных словах у старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи средствами проектной деятельности.pptx». Размер zip-архива: 9277 КБ.

Формирование представлений о родственных словах у старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи средствами проектной деятельности

содержание презентации «Формирование представлений о родственных словах у старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи средствами проектной деятельности.pptx»
СлайдТекст
1 Формирование представлений о родственных словах у старших дошкольников

Формирование представлений о родственных словах у старших дошкольников

с тяжёлыми нарушениями речи средствами проектной деятельности

2 Проект «У слов тоже есть родственники»

Проект «У слов тоже есть родственники»

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы №7 МБДОУ «Детский сад №85», родители, учитель-логопед Войлукова В. В., воспитатели Чекалёва Н. А., Краснова О. П. Тип проекта: внутригрупповой, коллективный, долгосрочный, информационный

3 I этап Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской

I этап Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской

деятельности

Проблема для учителя-логопеда: не все дети усвоили тему «Родственные слова» • отсутствие практического навыка подбора родственных слов; • недостаточная сформированность процессов словообразования; • недостаточный словарный запас; • низкий познавательный интерес Проблема для детей: сколько «родственников» у разных слов, и у какого слова «семья» больше? Актуальность проблемы: профилактика дизорфографии у старших дошкольников. Цель проекта: практическое овладение детьми навыком подбора родственных слов

4 Задачи проекта:

Задачи проекта:

1. Уточнить, расширить и активизировать словарь по разным лексическим темам 2. Развить слуховое внимание, языковое чутьё 3. Научить выделять ударный слог, ударный гласный звук 4. Развить у детей навыки суффиксального и префиксального словообразования 5. Воспитать познавательный интерес 6. Познакомить с разными способами поиска информации в рамках экспериментальной деятельности 7. Повысить заинтересованность родителей в проводимой коррекционно-развивающей работе, привлечь их к совместной с детьми экспериментальной деятельности.

5 Подобрать к данному слову как можно больше родственных;

Подобрать к данному слову как можно больше родственных;

Проиллюстрировать слова рисунками, картинками, фотографиями; Составить коллажи для каждой группы родственных слов; Найти самую многочисленную группу родственных слов.

Составить планирование; Разработать конспекты и провести занятия по теме «Родственные слова»; Разработать игры и изготовить наглядные пособия; Подготовить и провести консультации для родителей.

Совместно с детьми подобрать к данному слову как можно больше родственных; Помочь детям проиллюстрировать подобранные слова картинками, фотографиями, собственными рисунками.

Для детей

Для учителя-логопеда

Для родителей

6 II этап Организация деятельности в рамках проекта

II этап Организация деятельности в рамках проекта

Организация работы с детьми

1. Экспериментальная деятельность

2. Творческая

3. Речевая

4. Игровая

Виды деятельности

Содержание и форма проведения

Поиск в словарях родственных слов к выбранному слову Сравнение численности разных групп родственных слов

Подбор фотографий, создание рисунков Создание коллажей

Выделение родственных слов из связного текста; Подбор родственных слов и объяснение их лексического значения; Составление рассказов; Создание ситуаций игрового общения (диалога) в паре «ребенок—ребенок» или «ребенок-взрослый».

Дидактические игры, в том числе малоподвижные

7 Организация работы с родителями

Организация работы с родителями

Виды деятельности

Содержание и форма проведения

Консультации

«У слов тоже есть родственники, или как и зачем мы работаем с родственными словами» «Что такое родственные слова и как помочь детям в подборе слов и поиске картин»

Практические задания

Совместное с детьми рисование картин, а также поиск фотографий, иллюстрирующих какую-либо группу родственных слов Составление рассказов с опорой на группу подобранных родственных слов

Презентация продуктов реализации проекта

Папки-передвижки с рассказами и коллажами, выполненными детьми совместно с родителями, видеопрезентация

8 Виды деятельности

Виды деятельности

Содержание и форма проведения

Консультации

«Что такое родственные слова»

Совместная работа по реализации проекта

Проведение игр и упражнений в рамках коррекционной работы по заданию логопеда

Организация работы с воспитателями

9 Продукты реализации проекта

Продукты реализации проекта

Дидактические игры

Планирование по теме проекта

Консультации, беседы

Выставка коллажей

Конспекты 2-х занятий, тексты консультаций для воспитателей и родителей

Совместные с детьми творческие продукты

Видеозапись составленных детьми рассказов

Наглядные пособия и инвентарь для игр

Подборка литературы (стихи с использованием родственных слов по разным лексическим темам)

Презентация проекта

Для детей

Для учителя-логопеда

Для родителей

10 Индивидуальные коллажи

Индивидуальные коллажи

«родственники» слова КНИГА

«родственники» слова ЦВЕТ

11 Творческие работы

Творческие работы

Рассказ с опорой на группу родственных слов

«родственники» слова РЫБА

12 Ситуация игрового общения (диалога) в позиции «ребёнок – ребёнок»

Ситуация игрового общения (диалога) в позиции «ребёнок – ребёнок»

«Лишний родственник»

«А вы догадались, кто лишний?»

13 Коллективный коллаж «родственники» слова ВОДА

Коллективный коллаж «родственники» слова ВОДА

14 III этап Презентация материалов проекта

III этап Презентация материалов проекта

Оформление папки-передвижки Видео-презентация

15 Презентация

Презентация

16 IV этап Ожидаемые результаты проекта

IV этап Ожидаемые результаты проекта

Овладели навыками словообразования; Развили связную речь (научились составлять рассказы по опорным словам, по схемам); Научились взаимодействовать в ситуации диалога при работе в группе; Познакомились с разными способами получения информации; Заинтересовались исследовательской деятельностью, стали проявлять самостоятельность при её осуществлении.

Разработала систему коррекционно-развивающей работы по теме «Родственные слова»

Получили подробную информацию о проводимой коррекционно-развивающей работе в группе, её цели и задачах; Приняли активное участие в совместной исследовательской деятельности с детьми; В большей степени заинтересовались её результатами

Для детей

Для учителя-логопеда

Для родителей

17 Материалы подготовлены учителем-логопедом МБДОУ «Детский сад №85»

Материалы подготовлены учителем-логопедом МБДОУ «Детский сад №85»

Войлуковой Викторией Валерьевной

«Формирование представлений о родственных словах у старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи средствами проектной деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/formirovanie-predstavlenij-o-rodstvennykh-slovakh-u-starshikh-doshkolnikov-s-tjazhjolymi-narushenijami-rechi-sredstvami-proektnoj-dejatelnosti-126592.html
cсылка на страницу

Нарушение речи

13 презентаций о нарушении речи
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Нарушение речи > Формирование представлений о родственных словах у старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи средствами проектной деятельности