Дошкольник
<<  Формирование самостоятельной описательно-повествовательной речи у детей старшего дошкольного возраста Элементы сказочного сюжета при обучении дидактической игре детей с ОНР старшего дошкольного возраста  >>
Формирование самостоятельной описательно-повествовательной речи у
Формирование самостоятельной описательно-повествовательной речи у
Мнемотехника - это совокупность правил и приемов, облегчающих процесс
Мнемотехника - это совокупность правил и приемов, облегчающих процесс
Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих
Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих
Структура мнемотехники
Структура мнемотехники
Этапы работы с мнемотаблицами 1 этап: Рассматривание таблицы и разбор
Этапы работы с мнемотаблицами 1 этап: Рассматривание таблицы и разбор
Мнемотаблица – это схема, в которую заложенная определенная информация
Мнемотаблица – это схема, в которую заложенная определенная информация
Дидактический материал в форме мнемотаблиц и схем-моделей облегчает
Дидактический материал в форме мнемотаблиц и схем-моделей облегчает
Метод мнемотехники помогает педагогу научить детей составлять
Метод мнемотехники помогает педагогу научить детей составлять
Мнемотаблицы ускоряют процесс запоминания, активизируют речевую
Мнемотаблицы ускоряют процесс запоминания, активизируют речевую
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Формирование самостоятельной описательно-повествовательной речи у детей старшего дошкольного возраста». Автор: Kseniya. Файл: «Формирование самостоятельной описательно-повествовательной речи у детей старшего дошкольного возраста.ppt». Размер zip-архива: 1432 КБ.

Формирование самостоятельной описательно-повествовательной речи у детей старшего дошкольного возраста

содержание презентации «Формирование самостоятельной описательно-повествовательной речи у детей старшего дошкольного возраста.ppt»
СлайдТекст
1 Формирование самостоятельной описательно-повествовательной речи у

Формирование самостоятельной описательно-повествовательной речи у

детей старшего дошкольного возраста

«Использование приёмов мнемотехники для развития речи детей дошкольного возраста» ст.воспитатель МДОУ ДС КВ №1 ст. Копанская МО Ейский район Харченко И.Г.

2 Мнемотехника - это совокупность правил и приемов, облегчающих процесс

Мнемотехника - это совокупность правил и приемов, облегчающих процесс

запоминания информации. Примером может служить всем знакомая фраза «Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан», которая помогает запомнить цвета радуги.

3 Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих

Мнемотехника – это система методов и приемов, обеспечивающих

эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Использование мнемотехники для дошкольников в настоящее время становится все более актуальным. Задачи: Развивать у детей умение с помощью графической аналогии, а так же с помощью заместителей понимать и рассказывать знакомые сказки по мнемотаблице и коллажу. Развивать у детей психические процессы: мышление, внимание, воображение, память (различные виды). Развивать у детей умственную активность, сообразительность, наблюдательность, умение сравнивать, выделять существенные признаки. Содействовать решению дошкольниками изобретательских задач сказочного, игрового, экологического, этического характера и др. Обучать детей правильному звукопроизношению. Знакомить с буквами.

4 Структура мнемотехники

Структура мнемотехники

Мнемотехника

Мнемотаблица

Мнемоквадрат

Мнемодорожка

5 Этапы работы с мнемотаблицами 1 этап: Рассматривание таблицы и разбор

Этапы работы с мнемотаблицами 1 этап: Рассматривание таблицы и разбор

того, что на ней изображено. 2 этап: Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов в образы. 3 этап: После перекодирования осуществляется пересказ сказки или рассказ по заданной теме.

6 Мнемотаблица – это схема, в которую заложенная определенная информация

Мнемотаблица – это схема, в которую заложенная определенная информация

7 Дидактический материал в форме мнемотаблиц и схем-моделей облегчает

Дидактический материал в форме мнемотаблиц и схем-моделей облегчает

детям овладение связной речью, делает рассказы (сказок, стихов) четкими, связными и последовательными. модель русской народной сказки «Репка» для мл. дошк. возраста

8 Метод мнемотехники помогает педагогу научить детей составлять

Метод мнемотехники помогает педагогу научить детей составлять

описательные рассказы о предметах, объектах или явлениях природы.

9 Мнемотаблицы ускоряют процесс запоминания, активизируют речевую

Мнемотаблицы ускоряют процесс запоминания, активизируют речевую

деятельность, развивают мышление и воображение.

Ну-ка, в руки снежный ком, Будем строить снежный дом. Мы польем его водой, Будет дом наш ледяной. Ком за комом мы кладем, Вырастает снежный дом. (О. Жук)

10 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

А сейчас попробуем самостоятельно составить мнемотаблицы к стихам, рассказам, загадкам.

«Формирование самостоятельной описательно-повествовательной речи у детей старшего дошкольного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/formirovanie-samostojatelnoj-opisatelno-povestvovatelnoj-rechi-u-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-173866.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Формирование самостоятельной описательно-повествовательной речи у детей старшего дошкольного возраста