Формирование у воспитанников старшего дошкольного возраста временных представлений

Педагогический проект «Формирование у воспитанников старшего

дошкольного возраста временных представлений»

Шадринск, 2014г.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя) – 05

05.2014 - 13.04.2014 Тип: творческий, практико-ориентированный Возраст воспитанников: старший дошкольный возраст. Участники проекта: воспитатели, воспитанники, родители, учитель – логопед, старший воспитатель, инструктор по физической культуре, педагог – психолог, музыкальный руководитель.

Цель проекта: Систематизировать и обобщить знания детей о временных

понятиях (части суток, дни недели, месяц, год, час, минута, секунда), через взаимодействие всех участников образовательных отношений

Актуальность темы проекта: Актуальность выбора темы проекта

«Формирование у воспитанников старшего дошкольного возраста временных представлений» обусловлена: результатами педагогической диагностики; наибольшие затруднения у детей старшей группы вызывает ориентировка во времени. - 60% детей путают части суток, не запоминают слова – названия частей суток; - 85% воспитанников путают времена года и не запоминают слова - названия месяцев; - 55% детей затрудняются назвать последовательность дней недели; недостаточностью разработанных методик по данной теме;

Задачи проекта:

Дети

Педагоги

Родители

- Способствовать повышению педагогической грамотности родителей и их заинтересо-ванности по теме проекта.

- Совершенствовать представ-ления детей об эталонах (ме-рах) времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год), умение ориентироваться во времени; - обобщать представления детей о временах года, позна-комить с календарем; - развивать «чувство времени», регулировать свою деятель-ность в соответствии со време-нем; - знакомить с приборами для измерения времени: песочными часами, настенными часами, секундомером, будильником, наручными часами и т. Д., Их назначением.

-координировать условия реа-лизации проекта, при необхо-димости вносить коррективы; - пополнить развивающую предметно – пространственную среду для изучения дошколь-никами временных представ-лений; подготовить и представить презентацию на заседание МО; создать условия для партнер-ских взаимоотношений между всеми участниками образова-тельных отношений; - разместить материал на сайте ДОУ.

Предполагаемый результат: Дети: знают отдельные эталоны (меры)

измерения времени (секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год); определяют временные отношения (день – неделя - месяц - год); обобщают представления о временах года, знают различные виды календарей; знают приборы для измерения времени: песочные часы, настенные часы, секундомер, будильник, наручные часы и т. д., их назначение; свободно используют знания и умения в своей детской деятельности не только во время специально организованных формах, но и в свободной деятельности Родители: владеют необходимыми приемами работы с детьми, которые позволят им решать вопросы развития у детей восприятия времени в повседневной жизни. Педагоги ДОУ: используют данный проект в педагогической деятельности;

Этапы реализации:

Подготовительный. чтение методической литературы по формированию у детей ориентировки во времени; изготовление дидактических игр, наглядного материала для распознавания частей суток, времён года, месяцев, дней недели; подбор стихов, рассказов, загадок, пословиц и поговорок о временных понятиях; Основной. проведение познавательной НОД о временных понятиях, проведение игр (дидактических, словесных, подвижных) на ориентировку во времени; наблюдения за сменой частей суток, дней недели, используя режимные моменты; создание мини – музея «Часы» и выставки «Календари»; создание выставки книг в рамках темы проекта; посещение библиотеки (познавательная НОД «Время идёт – ты растёшь»); создание книг своими руками в рамках темы педагогического проекта. Заключительный. Итоговое мероприятие – логоритмика «Путешествие по времени»; Презентация проекта на заседании ГМО г. Шадринска; Размещение материала на сайте ДОУ.

Модель взаимодействия участников образовательных отношений по

реализации проекта «Формирование у воспитанников старшего дошкольного возраста временных представлений»

Дидактическая игра «Что когда бывает»

Словесная игра «Пальчики сжимай – дни недели называй»

Подвижная игра «Совушка – Сова»

Мяч бери, передавай, дни недели называй

Мяч бери, передавай, части суток называй! Мяч бери, передавай, времена года называй!

Познавательная НОД «Части суток»

Посещение библиотеки – познавательная НОД «Время идёт – ты растёшь»

Выставка календарей

- Это мой календарь

!!

Мини – музей «Часы»

Семейная реликвия – память о бабушке и дедушке

- Я хочу рассказать про свои часы

. .

Музыкальные игры «Часики», «День – ночь»

Уголок природы (модель времени года и дней недели)

Методологическая база проекта: Программа «Радуга» воспитания,

образования и развития детей от 2-7 лет в условиях детского сада, авторы Т.И.Гризик, Т.Н. Доронова, Е.В. Соловьёва, С.Г. Якобсон, М.: Просвещение, 2010; «Программа логопедической работы по преодолению ОНР у детей», авторы Т.Б. Филичева, Г. В. Чиркина, Т.В. Туманова, С.А. Миронова, А.В. Лагутина, М.: Просвещение, 2008. Н. В. Нищева Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР. – СПб, ДЕТСТВО ПРЕСС, 2003 Т. Д. Рихтерман «Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста» М. 1982. Т. Д. Рихтерман «Игры – путешествия в утро, день, вечер, ночь». И. В. Ковалец «Формирование у дошкольников представлений о времени. Части суток: Учебное пособие для детей». Серия «Папка дошкольника» «Знакомство со временем для детей 3 - 5 лет» г. Киров. Н. Гузеева «Вася Кукушкин и часы». Киев «Веселка», 1986 г. Детская энциклопедия «Техника вокруг нас». Москва «Росмен», 2004 г. О. Е. Громова, Г. Н. Соломатина, Н. П. Савинова Стихи о временах года. Дидактические материалы по развитию речи детей 5 – 6 лет. Москва, 2005. Метлина Л. С. Математика в детском саду: Пособие для воспитателя дет. сада. – 2-е изд., перераб. – М. : Просвещение, 1984. – 256 с., ил. Сухарева Э. Л. Учим играя. – Ярославль, 1992. Тарабарина Т. И., Соколова Е. И. Детям о времени. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1996. – 240с., ил. Т. В. Владимирова, Л. А. Халидулина «Путешествие во времени»