<<  Инструкция для первого (тестового) рисования Диагностические критерии при анализе рисунка  >>
Диагностические критерии при анализе рисунка

Диагностические критерии при анализе рисунка. Характер изображаемых линий. Характер изображаемых линий. Четко прочерченные линии. Человек уверенный, твердый характер, аккуратный, исполнительный. Не везде одинаковый нажим. Человек творческий. С гибким характером, иногда не уверенный в себе. Слабо прочерченные линии. Говорят о «болезненном» состоянии, неуверенности а себе. Резкие, угловатые линии. Наблюдаются у человека находящегося в состоянии эмоционального напряжения, стресса. Линии с плавными переходами. Свидетельствуют о гармоничном, стабильном состоянии.

Слайд 10 из презентации «Фрактальное рисование»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Фрактальное рисование.ppt» можно в zip-архиве размером 3548 КБ.

Без темы

краткое содержание других презентаций

«Экспериментирование дошкольников» - Волшебные чернила. Детское экспериментирование. Разные виды бумаги. Формы работы. Посадка фасоли. Развитие свободной творческой личности ребенка. Фотогалерея. Возможности познавательной активности ребенка. Внедрение детского экспериментирования. Что будет. Почему так происходит. Воздушный шарик. Использование мнемосимволов.

«Детское экспериментирование» - Направлено на познание свойств и связей объектов разными способами действий. Строится ребёнком, а не задаётся взрослым. Характеристики детского экспериментирования. Детское экспериментирование. Содержание детской экспериментальной деятельности. Структура детского экспериментирования.

«Социально–личностное развитие» - Наблюдение. Деятельность ребенка. Доброжелательное отношение. Условие. Мыслительные действия. Виды деятельности. Развитие ребенка. Задачи воспитания. Вид деятельности. Социализация. Познавательные интересы. Основные понятия. Решение. Интериоризация. Потребности ребенка. Развитие. Мир взрослых. Игровая деятельность.

«Задачи социального развития дошкольников» - Содержание образовательной области «Коммуникация». Задачи социально-личностного воспитания. Внеситуативно-личностное общение со сверстником. Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования. Крупная и мелкая моторика. Основные этапы развития общения со сверстниками. Содержание социального развития.

«Социально-личностное развитие дошкольников» - Родители и ребенок. Первичные представления. Программа должна основываться на комплексно-тематическом принципе. Социализация. Формы организации. Рубрики портфолио. Праздники. Виды интеграции области «Труд». Документы. Титульные листы. Образовательная деятельность. Социальный портрет ребёнка. Труд. Виды интеграции области «Социализация».

«Народное творчество для дошкольников» - Устное народное творчество. Знакомство детей с фольклором. Задача воспитателя. Картотека "Народных подвижных игр". Сегодняшний день. Приобщать детей к красоте родного слова. Целенаправленная работа. Картотека "Словесных игр". Книжный уголок. Самообразование. Потешки и пословице о труде.

Всего в теме «Без темы» 280 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы