Презентация на тему «Гендерное воспитание детей дошкольного возраста»

Гендерное воспитание в младшем дошкольном возрасте

Гендерное воспитание в младшем дошкольном возрасте»

Мальчики и девочки

– два разных мира»

Пол

Пол - (от латинского «secare» - разделять, делиться) - первоначально относится ни к чему иному, как к разделению человеческой расы на две группы: женщин и мужчин. Каждый индивидуум принадлежит к одной из этих групп, к одному из двух полов. Человек является существом либо женского, либо мужского пола.

Гендер - (от лат. genus «род») — социальный пол, определяющий поведение человека в обществе и то, как это поведение воспринимается. Это то полоролевое поведение, которое определяет отношение с другими людьми: друзьями, коллегами, одноклассниками, родителями, случайными прохожими и т. д.

Гендерное воспитание

Гендерное воспитание – это формирование у детей представлений о настоящих мужчинах и женщинах. Под влиянием родителей и воспитателей дошкольник должен усвоить гендерную модель поведения, которой придерживается человек , чтобы его определяли как женщину или мужчину .

Принятие гендерной роли

К возрасту 2-3 лет дети начинают понимать, что они либо девочка, либо мальчик; в возрасте с 4 до 7 лет формируется гендерная устойчивость; девочки превосходят мальчиков в вербальных способностях;

Половые особености

Половые особености детей дошкольного возраста

Мальчики сильнее девочек в визуально-пространственных способностях; у мальчиков выше, чем у девочек математические способности; мальчики более агрессивны, чем девочки; девочки дошкольного возраста «социальнее» и более внушаемы, чем мальчики;

Гендерное самоосознание

ГЕНДЕРНОЕ САМООСОЗНАНИЕ: Внешность; Имя; «образ Я» (во времени – в настоящем и будущем);

Интегрированный подход

Интегрированный подход в гендерном воспитании дошкольников

Интеграция

Интеграция позволяет объединить усилия разных специалистов для решения поставленной цели и взаимопроникновение их в деятельность друг друга. Интеграция позволяет не дублировать друг друга и избегать перегрузки детей. Полоролевая социализация детей ведётся с должным педагогическим вниманием, с учётом дифференцированного подхода к воспитанию мальчиков и девочек в разных видах деятельности.

Сюжетно-ролевые игры

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ. В сюжетно – ролевой игре происходит усвоение детьми гендерного поведения ( принимает на себя роль и действует в соответствии с принятой ролью в соответствие с гендерными склонностями и интересами (военный, пожарный, фея, принцесса и т.д.). В игре происходит воспитание ребёнка, как будущего мужчины или женщины. Девочки - игры на семейно – бытовые темы, а мальчики шумные, наполненные движения.

Наши праздники

Время

А вот так мы проводим время дома.

Немного из жизни группы

Большая семья

Мы - одна большая СЕМЬЯ!