<<  Психотерапевтические методы У моего ребенка диагноз СДВГ  >>
Медикаментозная терапия

Медикаментозная терапия. Психостимулирующие средства: бензедрин, метилфенидат, концерта, под их влиянием совершенствуются механизмы регуляции двигательной активности, увеличивается активность коры головного мозга.( В нашей стране эти средства не применяются). Лечение психостимуляторами должно продолжаться в течение многих лет и сопровождаться диспансерным наблюдением.Новый препарат Страттера используется для лечения СДВГ у детей старше 6 лет, подростков и взрослых , особенно этот препарат эффективен в случаях сочетания СДВГ с тревожными расстройствами, депрессией, ОРВИ,тиками,энурезом.В России широко используются ноотропные препараты для лечения СДВГ:энцефабол, пикамилон, инстенон, фенибут,церебролизин, ноотропил, улучшающие процессы обучения и памяти при их нарушении. Новый препарат кортексин повышает внимание, особенно он эффективен у детей с сопутствующими речевыми нарушениями.Пантогам-уменьшает гиперактивность, выраженность тиков. Гелариум Гиперикум используется у подростков с СДВГ и сопутствующими тревожными расстройствами, головными болями напряжения.Лечебное применение постоянного (гальванического) электрического тока небольшой силы на ткани головногомозга.

Слайд 14 из презентации «Гиперактивные дети»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Гиперактивные дети.ppt» можно в zip-архиве размером 6471 КБ.

Нарушения у детей

краткое содержание других презентаций о нарушениях у детей

«Дети с нарушением слуха» - Людвиг ван Бетховен — немецкий композитор, которого считают величайшим творцом всех времен. Наличие же восприятия только отдельных тонов при невозможности восприятия речи рассматривается как глухота. Поэтому семье и педагогам важно найти пути преодоления у детей отрицательных личностных качеств, вызванных дефектом.

«Профилактике дисграфии у младших школьников» - Найди все слова в цепочке. Игры и упражнения. Нормальный процесс. Принципы логопедического воздействия. Ряд действий. Схемы. Последовательность логопедической работы. Формирование звукопроизношения. Логопедическая работа по профилактике дисграфии. Обучать народ. Буквы по порядку. Дисграфия у младших школьников.

«Дискалькулия» - Критерии математического развития дошкольников. Задания, направленные на формирование зрительного образа. Формирование счетной деятельности. Целостное развитие дошкольников. Симптоматика дискалькулии у детей. Классификации дискалькулий. Определение наиболее значимых нарушений. Нарушения, которые свойственны одновременно нескольким видам.

«Профилактика дисграфии» - Дорисуй половинку. Игры и упражнения. Ориентировка на листе. Зашумленные буквы, наложенные друг на друга. Нарушения зрительно-пространственных функций. Определение пространственного расположения предметов. Зашумленные картинки по лексическим темам. Введение. Назови предметы по их контурам. Зачеркни неправильно написанные буквы.

«Дети с проблемами в развитии» - Обучение ребёнка по вспомогательной программе. Обучение детей с проблемами в развитии в условиях интеграции. Основные направления. Результат. Поведение ученика. Степень выраженности. Составляющие КРС. Технологии. Совершенствование навыков самообслуживания. Направления социально-педагогической работы.

«Двигательные нарушения у детей» - 1.4 Возможности коррекции двигательных нарушений при ОВЗ. 1.2 Особенности игровой и других видов деятельности дошкольников с ДЦП. 1.3 Особенности физического развития детей с ДЦП. 1.5 Игра как средство коррекции двигательных нарушений дошкольников с ОВЗ. ДЦП развивается в результате недоразвития или повреждения мозга в раннем онтогенезе.

Всего в теме «Нарушения у детей» 10 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы