<<  Детям нужен определенный распорядок Когда Вашему ребенку надо сосредоточиться на выполнении задания, ему  >>
Разговаривайте со своим ребенком

Разговаривайте со своим ребенком. Обсуждайте с ним разные темы, - о том, что случилось в школе, или что он видел в кино или по телевизору. Узнайте, что думает ребенок. Задавайте открытые вопросы, которые предполагают рассказ, а не однозначный ответ (Да или Нет). Вместо вопроса «Как прошел день)>> и ответа «Прекрасно», попробуйте спросить: «Какой урок сегодня был самым лучшим! Что тебе в нем больше всего понравилось!» Когда Вы задаете ребенку вопрос, дайте ему время подумать и ответить. Не отвечайте за него! Слушайте, когда он говорит с Вами, и давайте позитивные комментарии. Пусть ваш ребенок почувствует, что он и его дела Вам интересны. Время семейного обеда имеет очень важное значение, он должен происходить в кругу семьи, а не перед телевизором.

Слайд 19 из презентации «Гиперактивные дети»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Гиперактивные дети.ppt» можно в zip-архиве размером 6471 КБ.

Нарушения у детей

краткое содержание других презентаций о нарушениях у детей

«Профилактике дисграфии у младших школьников» - Найди все слова в цепочке. Логопедическая работа по профилактике дисграфии. Формирование звукопроизношения. Ряд действий. Нормальный процесс. Схемы. Обучать народ. Последовательность логопедической работы. Принципы логопедического воздействия. Буквы по порядку. Дисграфия у младших школьников. Игры и упражнения.

«Дети аутисты» - Мэтт Сэведж - музыкант. В приюте, где поощряли ремесла, Джеймс стал выдающимся плотником и краснодеревщиком. 4) чрезвычайная трудность во взаимодействии с окр. средой - наиболее легкий вариант проявления аутизма. У аутистов свои таланты… Интересы зачастую носят мрачный, устрашающий, агрессивный характер;

«Двигательные нарушения у детей» - 1.5 Игра как средство коррекции двигательных нарушений дошкольников с ОВЗ. Предметом исследования является коррекция двигательных нарушений на занятиях двигательной активностью. 1.6 Использование методов кондуктивной педагогики в коррекции двигательных нарушений у детей с ОВЗ. 1.2 Особенности игровой и других видов деятельности дошкольников с ДЦП.

«Профилактика дисграфии» - Нарушения зрительно-пространственных функций. Дорисуй половинку. Определение пространственного расположения предметов. Виды оптической дисграфии. Развитие буквенного гнозиса. Допиши буквы, получи слово. Игры и упражнения. Зашумленные картинки по лексическим темам. Ориентировка на листе. Дифференциация правых и левых частей тела.

«Дискалькулия» - Познаем математику в игре. Целостное развитие дошкольников. Профилактика дислексической дискалькулии. Различение правильно написанных цифр. Направления работы. Задания для изучения математических представлений у детей. Критерии оценки сформированности познавательной сферы детей. Математическая деятельность дошкольников.

«Дети с нарушением слуха» - Знаменитые глухие люди : Циолковский первым разработал модель ракеты, способной полететь в космос. Отставание мыслительной деятельности слабослышащих детей : Компенсаторные функции организма. Дети сравнительно поздно начинают осознавать свой дефект, как препятствие к развитию. Особенности развития мышления и речи слабослышащих детей :

Всего в теме «Нарушения у детей» 10 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы