Презентация на тему «Готовность ребенка к школе»

Готовность ребенка к школе

Презентацию подготовила: педагог-психолог МБОУ «ЦДК» Скачкова Татьяна Валерьевна

Готовность к школе

Физиологи- ческая готовность

Педагоги- ческая готовность

Психологи-ческая готовность

Речевая готовность

Счет

Чтение

Учебные умения

Мотивационная

Эмоционально волевая

Интеллектуальная

Коммуникативная

Физиологическая готовность

Формирование волевых качеств, необходимых будущему школьнику ( перестраивать своё поведение)

1. Рост, вес, общее состояние здоровья 2.Анатомо-физиологическая перестройка организма 3.Качественные и структурные изменения головного мозга 4.Изменения в протекании нервных процессов

Слабые стороны в физиологической готовности

Быстрое истощение запаса энергии Опасность искривления позвоночника Искривление костей руки Строгое соблюдение режима дня. Дозированные нагрузки Профилактика сколиоза

Всем известен афоризм: "Посеешь поступок - пожнешь привычку, посеешь

привычку - пожнешь характер, посеешь характер - пожнешь судьбу". Режим дня - это образ жизни, путь к здоровью. Учите детей быть здоровыми!

Речевая готовность

Чистота произношения

Уметь общаться в диалоге, уметь задавать вопросы, отвечать на вопросы, иметь навык пересказа обладать довольно обширным словарем, обладать основами грамматического строя речи, обладать связным высказыванием, обладать элементами монологической речи

Рекомендации логопеда

У будущего первоклассника должны быть усвоены все звуки русского языка! Если у Вашего ребёнка есть дефекты речи обратитесь за помощью к логопеду. Выполняйте чётко советы и рекомендации, предложенные данным специалистом. Любые нарушения звукопроизношения ведут к образованию специфических ошибок на письме. Это замена букв, искажения, пропуски и др.

Во избежание таких ошибок играйте с ребёнком в игры на определение звука в слове, считайте количество звуков в слове. Очень полезно разгадывать кроссворды, ребусы, шарады. Для уроков письма необходима хорошо развитая мелкая моторика рук. Приучайте ребёнка к домашнему труду, развивайте навыки самообслуживания. Чаще давайте в руки ножницы, иголку, пластилин. Посещайте кружки бумагопластики и бисероплетения. 2. Если у Вашего ребёнка плохая память, он невнимателен, рассеян, если наблюдаются какие – либо нервные беспокойства, энурез, необходимо обязательное лечение и консультация детского невролога. 3. Развивайте речь ребёнка! На кухне покажите и проговорите всю посуду, в огороде – овощи, в лесу – деревья, кустарники, цветы и грибы. Сравнивайте между собой предметы по вкусу, размеру, предназначению, запаху.

Педагогическая готовность

Знает буквы Различает звуки на слух Большой запас слов Считает в пределах 10 Имеет элементарный запас знаний по математике Хорошо подготовленной к письму рукой Умеет правильно держать ручку, карандаш Обладает навыком рисования карандашом Умеет обращаться со школьными принадлежностями Умеет приготовиться к уроку Обладает элементарными навыками самообслуживания (умеет самостоятельно переодеться, знает, где его вещи). Аккуратен в одежде Воспитанный

Психологическая готовность

Интеллектуальная Эмоционально - волевая Социальная

Мотивационная

Коммуникативная

Интеллектуальная готовность

Интеллектуальная готовность к школьному обучению связана с развитием мыслительных процессов. От решения задач, требующих установление связей и отношений

Между предметами и явлениями с помощью внешних ориентировочных действий дети переходят к решению их в уме с помощью элементарных мыслительных действий, используя образы.

Личностная и социальная готовность

Ребёнок должен быть коммуникабельным, т.е. уметь общаться со сверстниками и взрослыми, в общении не должно проявляться агрессии, а при ссоре с другим ребёнком должен уметь оценивать и искать выход из проблемной ситуации, ребёнок должен понимать и признавать авторитет взрослых Ребёнок должен адекватно реагировать на конструктивные замечания взрослых и сверстников Нравственное развитие: ребёнок должен понимать, что хорошо, а что – плохо Ребёнок должен принимать поставленную педагогом задачу, внимательно выслушивая, уточняя неясные моменты, а после выполнения он должен адекватно оценивать свою работу, признавать ошибки, если они есть

Эмоционально-волевая готовность ребёнка

Понимание ребёнком, почему он идет в школу, важность обучения Наличие интереса к учению и получению новых знаний Способность ребёнка выполнять задание, которое ему не совсем по душе, но этого требует учебная программа Усидчивость – способность в течение определенного времени внимательно слушать взрослого и выполнять задания. Не отвлекаясь на посторонние предметы и дела

Тест для родителей «Готовы ли мы отдать своего ребенка в школу

Разнесите свои ответы в таблицу: если Вы согласны с утверждением, поставьте крестик, если не согласны - оставьте клетку пустой.

Н.Н. Серова

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1. Мне кажется, что мой ребенок будет учиться хуже других детей

2. Я опасаюсь, что мой ребенок часто будет обижать других детей. 3. На мой взгляд, четыре урока - непомерная нагрузка для маленького ребенка. 4. Трудно быть уверенным, что учителя младших классов хорошо понимают детей. 5. Ребенок может спокойно учиться только в том случае, если учительница - его собственная мама. 6.Трудно представить, что первоклассник может быстро научиться читать, считать и писать. 7.Мне кажется, что дети в этом возрасте еще неспособны дружить. 8. Боюсь даже думать о том, как мой ребенок будет обходиться без дневного сна. 9. Мой ребенок часто плачет, когда к нему обращается незнакомый взрослый человек. 10. Мой ребенок не ходит в детский сад и никогда не расстается с матерью. 11. Начальная школа, по-моему, редко способна чему-либо научить ребенка. 12. Я опасаюсь, что дети будут дразнить моего ребенка. 13. Мой малыш, по-моему, значительно слабее своих сверстников. 14. Боюсь, что учительница не имеет возможности точно оценить успехи каждого ребёнка. 15. Мой ребенок часто говорит: «Мама, мы пойдем в школу вместе!»

А теперь подсчитайте, сколько крестиков оказалось в каждом столбце и

какова их общая сумма. Если общий показатель принимает значение: до 4 баллов - это означает, что у Вас есть все основания оптимистично ждать 1 сентября, по крайней мере, Вы сами вполне готовы к школьной жизни Вашего ребенка; 5-10 баллов - лучше подготовиться к возможным трудностям; 10 баллов и больше - было бы неплохо посоветоваться с детским психологом.

обратите внимание на то, в каких столбцах получено 3 крестика. 1. необходимо больше заниматься играми и заданиями, развивающими память, внимание, тонкую моторику; 2. нужно обратить внимание на то, умеет ли Ваш ребенок общаться с другими детьми; 3. предвидятся сложности, связанные со здоровьем ребенка, но еще есть время заняться закаливанием и общеукрепляющими упражнениями; 4. есть опасения, что ребенок не найдет контакта с учителем, надо обратить внимание на сюжетные игры; 5. ребенок слишком привязан к матери, может быть, стоит отдать его в малочисленный класс или вообще отложить школу на год

Готовность родителей

? Все время поддерживать ребенка; ? научиться сопереживать с ребёнком тяжёлые моменты; ? удержаться от замечаний и претензий; ? относится к ребёнку крайне деликатно; ? много разговаривать, искренне интересоваться мыслями маленького школьника, его чувствами, а не только тем, сделал ли он уроки и что ел на обед; ? относится с уважением к педагогу

Все сложности ребенок сможет преодолеть достаточно быстро и легко

Портрет идеального первоклассника

Устойчивое внимание Умеющий думать Умеющий делать выводы Умеющий фантазировать Наблюдательный Хорошо развита речь, умение выразить свои мысли Умеет ориентироваться на пространстве листа бумаги

Настроен на обучение Готов к серьезной работе Учится с интересом Хочет

узнавать новое Любит думать Аккуратный, бережно обращается со школьными принадлежностями Проявляет интерес к самым разнообразным вопросам жизни

Способен управлять своим поведением Собранный Сосредоточен на

выполнении задания не очень интересного, но очень нужного Умеет выдерживать напряжение в работе

Способен сделать усилие воли Способен поставить "надо" выше желания "хочу" Способен слушать и выполнять требования учителя Исполнительный Усидчивый Умеющий настроиться на работу, когда это необходимо

Не боится обращаться с вопросами к учителю Понимает мимику учителя

Умеет слышать интонацию голоса учителя Дорожит отношением к нему учителя С чувством дистанции к взрослым Ответственный за свои поступки Соблюдающий необходимые нормы приличия Умеет говорить свободно, не стесняясь Общительный Скромный в общении Эмоционально отзывчивый Уважающий себя Уважающий товарищей Не боится вступать в новый коллектив Уважающий родителей Добрый Отзывчивый к просьбам товарищей Хорошее состояние здоровья!

Памятка родителям от ребёнка

Любите меня и не забывайте выражать свою любовь (взглядом, улыбкой, прикосновением). Любите меня просто за то, что я есть, и я стану еще лучше. Не бойтесь проявлять твердость по отношению ко мне, особенно это касается ваших родительских требований. Я должен знать границы дозволенного. Не сравнивайте меня с другими. Я имею право быть другим и я единственный такой на всей земле. Я очень вас люблю и всегда хочу быть любимым вами. Поэтому не огорчайтесь, когда я раздражаюсь и злюсь на вас, когда капризничаю или кричу. Это пройдет. Мои чувства, как и ваши, не вечны. Возможно, я хочу, чтобы вы больше обращали на меня внимания.

Не бейте и не унижайте меня

Я вырасту и буду мстить всему миру, наказывая себя и своих детей и делая вас несчастными. Дайте мне право на ошибку и не заставляйте меня считать, что мои ошибки - преступления. Всем люди могут ошибаться. Никто не совершенен. Найдите время и выслушайте меня. Иногда мне хочется рассказать о себе и моих проблемах. Не вызывайте у меня чувство вины и не говорите: "Из-за тебя в моей жизни ничего не складывается!" Ведь я не отвечаю за проблемы взрослых. Помните, что я многому учусь у вас и хочу быть похожим на вас. Будьте готовы воспринимать меня как личность, отдельную от вас и не похожею на вас. Представляйте требования, которые соответствуют моему возрасту. Не делайте мне замечаний в присутствии других людей. Заботьтесь обо мне!

Никогда не обзывайте меня. Это больно ранит меня, тогда рушатся все мои надежды и я не верю в себя.

Лучше сделать заранее:

1. Познакомьте ребенка с его учителем еще до официального начала занятий. 2. Посетите несколько раз его будущий класс, дайте ему посидеть за партой и все как следует рассмотреть, чтобы обстановка для ребенка не казалась незнакомой, прогуляйтесь вместе по школе и школьному двору. 3. Постарайтесь познакомить ребенка с некоторыми из его одноклассников. 4. Расскажите ребенку о приблизительном расписании уроков и времени, отведенному на уроки, перемены, обед, а также когда начинаются и кончаются уроки. 5. Спросите ребенка, что он чувствует, идя в школу, о его положительных и негативных впечатлениях. Старайтесь акцентировать внимание ребенка на положительных моментах: на интересных занятиях и возможности завести новых друзей. 6. Скажите ребенку, что чувствовать волнение несколько первых дней – абсолютно нормально, и что это испытывают все дети без исключения.