<<  Не всякая образовательная среда полезна детям Условия построения развивающей образовательной среды школы  >>
Как построить развивающую образовательную среду

Как построить развивающую образовательную среду? 1.Поставить конкретную задачу: выращивание функционально грамотной личности 2.Выбрать средства для ее решения: -личностно ориентированное содержание учебников и пособий -специальные образовательные технологии -формы и способы оценивания образовательных достижений 3. Найти способы оценивания желаемого результата развития: личностного; социального интеллектуального.

Слайд 8 из презентации «Готовые для детей 2 класса по технологии для учеников»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Готовые для детей 2 класса по технологии для учеников.ppt» можно в zip-архиве размером 2124 КБ.

Развитие ребенка

краткое содержание других презентаций о развитии ребенка

«Обучение и развитие» - Три точки зрения. Подходы к решению проблемы. Обучение и развитие. Обученность. Обучаемость. Теория. Зона ближайшего развития. Концепция зоны ближайшего развития. Суть проблемы соотношения обучения и развития. Проблема. Способность к обучению. Обучение только тогда хорошо, когда оно идёт впереди развития.

«Диагностика развития дошкольников» - Отношения со сверстниками. Предмет диагностики. Педагогическая диагностика. Диагностика. Специфика дошкольного возраста. Диагностика личностно-социального развития дошкольников. Наблюдение. Беседа. Социально-личностное развитие ребенка. Задачи диагностики. Педагогическая диагностика в дошкольном образовании.

«Предметно-развивающая среда» - Необходимым условием эффективного решения проблемы современного качественного дошкольного образования, является реализация комплексных мер. Создание в ОУ предметно-развивающей среды, обеспечивающей развивающее обучение детей. Продукт. Мероприятия по использованию пространства в групповой комнате. Оценивая работу по созданию предметно-развивающей среды можно отметить ряд проблем: Среда не отражает идеи и философию программы и технологий используемых в группе; Слабо реализуются в оснащении среды идеи развивающего обучения и личностно-ориентированная модель взаимодействия воспитателя и ребенка; Среда чаще всего статична, не мобильна.

«Развивающая среда в ДОУ» - Родители. Приоритеты деятельности ДОУ. Квалификационные категории. Проект: «Родители - управление образовательным учреждением – качество». Социальный эффект. Творческая группа №3. Заведующий ДОУ. Уровень образования педагогических кадров. Результаты коррекционной работы 2004-2010 г. Творческая группа №1.

«Предметно-развивающая среда в группе» - Игровые двигательные модули. Уголок развития речи. Требования к организации среды. Шапочки-превращалочки. Петрушкин театр. Палочки-завлекалочки. Динамичность (гибкость) предметной среды. Что нужно помнить при проектировании предметно-развивающей среды? Птичий дворик. Ранний возраст. Зона двигательной активности.

«Особенности развития ребёнка» - Азбука для родителей. Дыхательная гимнастика. Шепотной речи тоже нужно учить. Часики. Щетка. Леворукость. Режим. Юла. Плохое настроение. Критерии, по которым можно оценить речь ребенка. Отсутствие фразовой речи. Жесты дополняют нашу речь. Язык. Подражание. Мелкая моторика. Быстрая речь. Артикуляционная гимнастика.

Всего в теме «Развитие ребенка» 19 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы