<<  Работа построена на основе преемственности «Программы воспитания и Важно активное взаимодействие всех участников  >>
Схема реализации работы по образовательным областям в разных видах

Схема реализации работы по образовательным областям в разных видах детской деятельности через игру. Интеграция образовательных областей. Виды игр в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей. Социализация. Дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, природоведческие и познавательные игры, настольно-печатные игры. Коммуникация. Дидактические игры, игры со словом, математические игры, физминутки, пальчиковые игры. Чтение художественной литературы. Игры-инсценировки, игры-драматизации, пальчиковые игры. Художественное творчество. Пальчиковые игры, физминутки. Труд. Дидактические игры, игровые упражнения. Познание. Пальчиковые игры, дидактические игры, игры со словом. Социальное развитие. Пальчиковые игры, игры на сближение, социальное взаимодействие. Физическая культура Здоровье. Игры с мячом, подвижные игры со словом, игры с речевым сопровождением, пальчиковые игры. Музыка. Пальчиковые игры, народные игры, инсценировки, логоритмика, игры-хороводы. Взаимодействие с родителями. Ознакомление с разными видами игр, создание игротеки игр, пальчиковые игры, народные игры, игры-инсценировки.

Слайд 7 из презентации «Игра как средство развития речи и творчества детей дошкольного возраста»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Игра как средство развития речи и творчества детей дошкольного возраста.ppt» можно в zip-архиве размером 3847 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Развивающая среда в ДОУ» - Резистентность – сопротивляемость и устойчивость детского организма к разного рода негативным воздействиям. Модуль «Целеполага- ние». Экспертная группа. Родители. Творческая группа №1. Творческая группа №3. Достижения ДОУ в рамках инновационной деятельности. Система психолого-медико-педагогического сопровождения дошкольника.

«Развивающая среда» - Цели и задачи проекта. Основная идея проекта. Реализация модульного проекта кабинет логопеда "Алмазная штольня". Значение предметно - развивающей среды. До реализации проекта. Детский сад - пространство развития ребенка. Реализация модульного проекта физкультурного зала. После реализации проекта.

«Диагностика эмоционально волевой сферы дошкольника» - Тенденция к интеллектуальному развитию детей. Аффективные расстройства. Способ познания. Определенные психологические качества. Оценки системы базовой аффективной регуляции. Сила воли. Наблюдение. Уровни базовой аффективной регуляции. Психометрические требования. Удержание инструкции. Возрастные нормативы выполнения.

«Особенности развития ребёнка» - Быстрая речь. Артикуляционная гимнастика. Умственное развитие. Фольклор. Леворукость. Эхо. Язык. Отсутствие фразовой речи. Часики. Жесты дополняют нашу речь. Плохое настроение. Соска. Общее недоразвитие речи. Щетка. Критерии, по которым можно оценить речь ребенка. Мелкая моторика. Хорошо устроенный мозг.

«Кризис трёх лет» - Проявление вредности. Упрямство. Внутреннее противоречие. Кризис 3-х лет. Изменения в развитии ребенка. Самый острый кризис. Основные признаки кризиса. Негативизм. Если истерика все же началась. Истерика.

«Предметно-развивающая среда» - Организация предметно-развивающей среды для дошкольников в ОУ района. Предметно- развивающая среда должна быть продумана с позиции соответствия не только решаемым задачам, но и требованиям красоты. Одним из важных аспектов является создание развивающей среды в предшкольной группе. Создание в ОУ предметно-развивающей среды, обеспечивающей развивающее обучение детей.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы