Презентация на тему «Использование песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский

сад №10 «Сказка» Творческая работа «Использование песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста»

Из опыта работы педагога-психолога Игнатьевой Т.С.

Актуальность

Песочная игротерапия – прекрасная возможность выразить своё отношение к окружающему миру, найти то, что тревожит, беспокоит, рассыпать на мельчайшие песчинки образ, пугающий и травмирующий ребёнка.

Часто руки знают, как решить загадку, с которой интеллект боролся напрасно. К.Г.Юнг

Цель: развитие эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

средствами песочной терапии. Задачи: 1. Научить детей справляться с негативными эмоциями. 2. Обогащать эмоциональную сферу ребёнка положительными эмоциями. 3. Формировать коммуникативные навыки. 4. Способствовать проявлению эмпатии. 5. Развивать фантазию и образное мышление. 6. Развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения. 7. Создать условия для проведения занятий с использованием песочной терапии.

Эмоциональная сфера детей старшего дошкольного возраста

Пока эмоции детей ещё непосредственны, не подчинены давлению социального окружения – самое удобное время учить понимать их, принимать и полноценно выражать. Дошкольный период является сенситивным для развития способности детей к произвольной регуляции эмоций. Говоря об эмоциональном развитии ребёнка пяти - шестилетнего возраста, хочется подчеркнуть, что именно в этой сфере будет лежать способность и умение человека неравнодушно смотреть на мир, способность радоваться и огорчаться, понимать и любить – в общем, всё то, что может быть названо коротким словом «счастье».

Ожидаемые результаты

Снижение негативных проявлений; владение навыками конструктивного взаимодействия; преобладание положительного эмоционального фона; умение различать и передавать эмоции в мимике и пантомимике.

Методы работы с детьми

Рисование на песке. Упражнения на развитие самоконтроля. Релаксационные упражнения. Проблемная ситуация. Пальчиковые игры и упражнения. Психомышечная тренировка. Дидактические игры. Дыхательная гимнастика. Игры на снятие тревожности и неуверенности в себе. Беседа. Игры и упражнения на снятие агрессии. Чтение художественных произведений. Игра – тренинг. Музыкальное сопровождение. Эмоциональная разминка.

Тематическое планирование

Сентябрь «Чудесный песок» Октябрь «Юные археологи», «В гостях у осени» Ноябрь «В гости к Мишутке», «Кладоискатели» Декабрь «Оазис в пустыне», «В гостях у тётушки Зимы» Январь «В стране Вообразилии» Февраль «Проделки песчаной бури», «Кукольный город» Март «Звенят ручьи», «Облака настроений» Апрель «Страна волшебников», «Сон бабочки» Май «Вот оно какое наше лето»

Предметно-развивающая среда

Правила поведения на занятиях:

Перед занятием и после него необходимо вымыть руки (этого требуют гигиенические нормы); категорически запрещено кидаться песком; нельзя намеренно выбрасывать песок из песочницы; если песок просыпается, дети самостоятельно его убирают.

Здравствуй, песочек

Чудеса на песке

Классификация

Сад - огород

Животные

Экспери менты

Победим страх и злость

Релаксация

Психомышечная тренировка

Свободная деятельность

Взаимодействие с педагогами и родителями

Сравнительная диагностика особенностей эмоциональной сферы детей

старшего дошкольного возраста.

Значимость

Исходя из сравнительного анализа констатирующей и промежуточной диагностики, можно сделать вывод, что использование песочной терапии благоприятно влияет на эмоциональную сферу детей: у ребят снизились негативные проявления, повысилась уверенность в себе. Следовательно, можно сказать, что применение песочной терапии в коррекции и развитии эмоциональной сферы детей целесообразно и ведет к положительным результатам. В связи с этим мой опыт по использованию песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста имеет практическую значимость и может применяться другими педагогами.

Спасибо за внимание