Без темы
<<  Календарно- тематическое планирование Картотека компьютерных игр  >>
Календарно-тематическое планирование
Календарно-тематическое планирование
Планирование – это изучение будущего и набросок плана действий,
Планирование – это изучение будущего и набросок плана действий,
Отдельная тетрадь – сетка занятий
Отдельная тетрадь – сетка занятий
Отдельная тетрадь – работа с родителями
Отдельная тетрадь – работа с родителями
Отдельная тетрадь – работа с родителями
Отдельная тетрадь – работа с родителями
Введение в действие ФГТ (Приказ МО РФ от 23
Введение в действие ФГТ (Приказ МО РФ от 23
На что обратить особое внимание при новом планировании
На что обратить особое внимание при новом планировании
Комплексно-тематический принцип – это такой принцип, при котором
Комплексно-тематический принцип – это такой принцип, при котором
Планирование мероприятий по учебному плану ДОУ – яркий значок
Планирование мероприятий по учебному плану ДОУ – яркий значок
Условия, способствующие успешному планированию
Условия, способствующие успешному планированию
В помощь воспитателям:
В помощь воспитателям:
Трудности в написании комплексно-тематического плана
Трудности в написании комплексно-тематического плана
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Календарно-тематическое планирование». Автор: пользователь. Файл: «Календарно-тематическое планирование.pptx». Размер zip-архива: 133 КБ.

Календарно-тематическое планирование

содержание презентации «Календарно-тематическое планирование.pptx»
СлайдТекст
1 Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

2 Планирование – это изучение будущего и набросок плана действий,

Планирование – это изучение будущего и набросок плана действий,

центральное звено любой деятельности, оно включает постановку целей, разработку правил и последовательности действий, предвидение и прогнозирование результатов.

План – это заранее намеченный порядок работы, последовательность осуществления программы действий определенного подразделения.

План – замысел, проект, задание, осуществление которых требует выполнения ряда предварительно обдуманных действий, мероприятий, объединенных общей целью.

3 Отдельная тетрадь – сетка занятий

Отдельная тетрадь – сетка занятий

Отдельная тетрадь - утренняя зарядка.

День недели

Утро

Прогулка

Вечер

Понедельник

Игры с предметами Коллективные и индивидуальные разговоры Инд.работа Дежурства, поручения

Наблюдения Труд.поручения Подвижная игра Игры с сюжет.игрушками

Строительные игры Инд.работа Музыка в быту Привлечь детей к подготовке занятия

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Работа с родителями

4 Отдельная тетрадь – работа с родителями

Отдельная тетрадь – работа с родителями

День недели

Утро

Занятия

Прогулка

Вечер

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

5 Отдельная тетрадь – работа с родителями

Отдельная тетрадь – работа с родителями

День недели

Утро

Занятия

Прогулка

Вечер

Предметно-развивающая среда

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

6 Введение в действие ФГТ (Приказ МО РФ от 23

Введение в действие ФГТ (Приказ МО РФ от 23

11. 2009г № 655) предполагает внесение корректив в планирование воспитательно–образовательной работы с детьми.

В календарных и перспективных планах каждого ДОУ должны реализоваться : принцип интеграции образовательных областей; комплексно – тематический принцип построения образовательного процесса; современные подходы к организации совместной деятельности педагога с детьми, и связанный с этим перенос «центра тяжести» с занятий на другие формы организации образовательной деятельности.

7 На что обратить особое внимание при новом планировании

На что обратить особое внимание при новом планировании

Отказ от учебной модели в детском саду, изменение способа организации детских видов деятельности: не руководство взрослого, а совместная партнерская деятельность взрослого с ребенком, игра – становится важной деятельностью, через которую необходимо решать все образовательные задачи, вся образовательная деятельность должна строится на основе интеграции образовательных областей (8) и тематического планирования, учет полоролевых особенностей детей, проектная деятельность станет приоритетной, родители должны стать активными участниками образовательного процесса, участниками всех проектов, а не сторонними наблюдателями.

8 Комплексно-тематический принцип – это такой принцип, при котором

Комплексно-тематический принцип – это такой принцип, при котором

построение всего образовательного процесса происходит вокруг одной центральной (ведущей) темы, близкой к окружающей действительности ребенка и поэтому более интересной для него.

Выбранные темы могут быть представлены: комплексом последовательных тем, в форме проектов, сюжетов, событий, праздников и др. Возможные темы и краткое содержание деятельности по каждой из тем представлено в примерных основных общеобразовательных программах дошкольного образования («От рождения до школы», «Детство», «Успех» и др.) Каждая из программ допускает вариативность в выборе тем. Ребенок «проживает» тему в разных видах деятельности (в игре, рисовании, конструировании и др.) В предметной среде должна отражаться тема, содержание детской деятельности.

9 Планирование мероприятий по учебному плану ДОУ – яркий значок

Планирование мероприятий по учебному плану ДОУ – яркий значок

Отдельная тетрадь – работа с родителями (по темам месяца)

Тема недели («Здравтсвуй мир»)_____________________ Продукт недели_______________________

День недели

Утро

Нод

Прогулка

Вечер

Области (интегр)

Предмет развив. среда

Понедельник

Понедельник

Сов.

Сам

Вторник

Вторник

Сов.

Сам

Среда

Среда

Сов.

Сам

Четверг

Четверг

Сов.

Сам

Пятница

Пятница

Сов.

Сам

10 Условия, способствующие успешному планированию

Условия, способствующие успешному планированию

Знание программных задач. Знание индивидуальных возможностей и способностей детей. Использование принципа повторности и усложнения задач (3-4 раза) с небольшим интервалом. Совместное составление плана обеими воспитателями. А так же постоянный обмен мнениями по результатам наблюдений за детьми всех педагогов, которые работают с детьми. Наличие циклограммы.

11 В помощь воспитателям:

В помощь воспитателям:

Голицина Н.С. Перспективное планирование в детском саду Гриценко А.А., Ильина С.В. и др. «Развернутое перспективное планирование по программе «Детский сад 2100» Веракса Н.Е., Комарова Т.С. Комплексно-тематическое планирование по программе «От рождения до школы», Тематическое планирование комплексных занятий Бабаева Т.И., Гогобеидзе А.Г. и др. Комплексно-тематическое планирование по программе «Детство» Чевычелова Е.А. Развернутое тематическое планирование под редакцией Плаксиной Л.И.

12 Трудности в написании комплексно-тематического плана

Трудности в написании комплексно-тематического плана

Не понимание, не знание документа – ФГТ Отсутствие четкой и одновременно простой модели планирования, циклограммы Не умение подбирать материал по теме недели и интегрировать его по всем видам деятельности Нет определенного материала (картотеки игр, картотеки прогулок по темам и т.п.)

13 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Удачи всем в творческом и трудоёмком процессе!

«Календарно-тематическое планирование»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-253737.html
cсылка на страницу

Без темы

280 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Без темы > Календарно-тематическое планирование