<<  Календарно-тематическое планирование составляется в начале учебного 4. Графа 4 «Количество часов»  >>
В календарно-тематическом плане отражается последовательность изучения

В календарно-тематическом плане отражается последовательность изучения разделов и тем рабочей программы, распределение объема времени по разделам и темам дисциплины. Количество часов по КТП на учебную дисциплину включает максимальную учебную нагрузку, состоящую из обязательной аудиторной нагрузки и самостоятельной учебной нагрузки. Календарно–тематическое планирование оформляется в печатной форме в виде таблицы «Содержание обучения по учебной дисциплине»: 1. Графа 1 «№ занятия». Записывается номер урока. 2. Графа 2 «Дата». Заполняется карандашом. 3. Графа 3 «Наименование разделов, тем». Последовательно отражается весь материал программы, распределённый по разделам и темам.

Слайд 6 из презентации «Календарно- тематическое планирование»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Календарно- тематическое планирование.pptx» можно в zip-архиве размером 73 КБ.

Без темы

краткое содержание других презентаций

«Театрализованная деятельность дошкольников» - Частые выступления на сцене. Мнемотаблицы. Проблема владения словом актуальна на сегодняшний день. Работа по театрализованной деятельности. Предметно-развивающая среда должна обеспечивать право и свободу. Работа над театрализованным представлением объединяет детей. Театрализованная деятельность. Знакомство детей с театрализованными играми.

«Детские игры» - Анкета для педагогов. Условия успешного руководства игрой. Предметно-игровая среда. Анкета для родителей. Должен ли воспитатель участвовать в сюжетно-ролевой игре. Дети растут в непростое время. Предпосылка воспитания воли. Советы В.А. Сухомлинского. Практическая часть. Какой должна быть игрушка. Самостоятельные действия детей.

«Логопедическая работа с детьми» - Консультативно – методическая с родителями и педагогами. Логопедические занятия. Личностно-ориентированный подход. Психолого – педагогическое изучение ребенка. Логопедическое сопровождение (основная цель диагностики). Логопедические проблемы учащихся. Формы работы. Основная цель диагностики. Отслеживание динамики развития ребенка.

«Подвижные игры детей» - Игры с бегом. Картотека подвижных игр для детей дошкольного возраста. «Подбрось-поймай». «Перелёт птиц». «Бездомный заяц». «Кто ушёл?». «Ловишки». «Самолёты». Подвижные игры. «Зайка серый умывается». «Сбей кеглю». «Лиса в курятнике». «Найди и промолчи». «Птички и кошка». «Прятки». «Пастух и стадо». «Котята и щенята».

«Экологическая культура дошкольников» - Модель экологического просвещение родителей. Формирование экологической культуры дошкольников. Воспитатель должен заботится о воспитании у своих детей чувств безграничной любви к Родине. Бережное и сочувственное отношение к объектам окружающей природы. Экологическая тропа. Накопление детьми эмоционального позитивного опыта.

«Связная речь дошкольников» - Дидактические игры и упражнения. Составление предложения с элементом отрицания. Составление описательного рассказа о грибах по вопросам педагога. Сравнение маслёнка и мухомора. Суп из грибов. Эффективность работы логопеда по формированию навыков связной речи. Распространение простого предложения с помощью схемы.

Всего в теме «Без темы» 280 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы