Без темы
<<  Краски лета Краткая презентация основной образовательной программы  >>
Краснодарский край, Муниципальное образование город Армавир,
Краснодарский край, Муниципальное образование город Армавир,
«Истоки способностей и дарований детей - на кончиках пальцев
«Истоки способностей и дарований детей - на кончиках пальцев
Дизайн участка должен быть значимым в образовательном процессе, а
Дизайн участка должен быть значимым в образовательном процессе, а
Проблема:
Проблема:
Гипотеза: Если в ДОУ создать новый дизайн участков и клумб
Гипотеза: Если в ДОУ создать новый дизайн участков и клумб
Цель проекта: Развитие нравственно-эстетического и экологического
Цель проекта: Развитие нравственно-эстетического и экологического
Задачи проекта: прививать детям нравственные основы, эстетический вкус
Задачи проекта: прививать детям нравственные основы, эстетический вкус
Вид проекта: Вид доминирующей деятельности: познавательный, игровой,
Вид проекта: Вид доминирующей деятельности: познавательный, игровой,
План проведения проекта
План проведения проекта
ОСНОВНОЙ ЭТАП: 1.Разработка плана действий каждой детско-взрослой
ОСНОВНОЙ ЭТАП: 1.Разработка плана действий каждой детско-взрослой
5. Реставрация уже имеющихся или создание новых клумб приобретённым
5. Реставрация уже имеющихся или создание новых клумб приобретённым
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП: - смотр-конкурс; - презентация клумб
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП: - смотр-конкурс; - презентация клумб
Ожидаемые результаты работы
Ожидаемые результаты работы
Результаты 2 этапа: - план действий каждой команды; - эскизы участков,
Результаты 2 этапа: - план действий каждой команды; - эскизы участков,
Связь с образовательными областями
Связь с образовательными областями
Используемая литература:
Используемая литература:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Краснодарский край, Муниципальное образование город Армавир, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 20, 352909, город Армавир, улица Пушкина 11, телефон 4-05-43 Дизайн - проект «Веселая затея» Составитель». Автор: Пользователь. Файл: «Краснодарский край, Муниципальное образование город Армавир, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 20, 352909, город Армавир, улица Пушкина 11, телефон 4-05-43 Дизайн - проект «Веселая затея» Составитель.pptx». Размер zip-архива: 4755 КБ.

Краснодарский край, Муниципальное образование город Армавир, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 20, 352909, город Армавир, улица Пушкина 11, телефон 4-05-43 Дизайн - проект «Веселая затея» Составитель

содержание презентации «Краснодарский край, Муниципальное образование город Армавир, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 20, 352909, город Армавир, улица Пушкина 11, телефон 4-05-43 Дизайн - проект «Веселая затея» Составитель.pptx»
СлайдТекст
1 Краснодарский край, Муниципальное образование город Армавир,

Краснодарский край, Муниципальное образование город Армавир,

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 20, 352909, город Армавир, улица Пушкина 11, телефон 4-05-43 Дизайн - проект «Веселая затея» Составитель: Твердохлебова Н.В.

2 «Истоки способностей и дарований детей - на кончиках пальцев

«Истоки способностей и дарований детей - на кончиках пальцев

От пальцев, образно говоря, идут ручейки, которые питают источник творческой мысли» (В.А.Сухомлинский)

Актуальность проекта:

Для детей лето - самая долгожданная и любимая пора. А участок — это место для игр, прогулок, физических упражнений, наблюдений за растениями в течение всего года. Поэтому на участке детского сада важно создать условия для обеспечения разных направлений развития детей: игровой, двигательной, интеллектуальной, самостоятельной деятельности. Именно это послужило началом разработки дизайн - проекта «Веселая затея», который предполагает совместными усилиями педагогов и семьи создать благоприятные условия для летнего отдыха детей в условиях ДОУ.

3 Дизайн участка должен быть значимым в образовательном процессе, а

Дизайн участка должен быть значимым в образовательном процессе, а

также комфортным, удобным и безопасным. Благодаря участию и осуществлению проекта наши участки превратятся в сказочную страну, которую будут населять персонажи любимых сказок, выполненные из различного бросового материала (пластиковых бутылок, деревянных спилов, камней и т. д.), фигурки домашних животных, красиво оформленные клумбы на всей территории ДОУ.

4 Проблема:

Проблема:

В соответствии с требованиями закона РФ «Об образовании», ФГОС ДО возникла необходимость в новых подходах к организации художественно-эстетического развития в ДОУ. Так как художественно-эстетическое развитие –важнейшая сторона воспитания ребенка, обеспечивающие эмоциональное благополучие каждого ребенка и на этой базе развитие его духовного, творческого потенциала, создание условий для его самореализации. Одним из этапов художественно-эстетического развития является создание нового дизайна территории ДОУ.

5 Гипотеза: Если в ДОУ создать новый дизайн участков и клумб

Гипотеза: Если в ДОУ создать новый дизайн участков и клумб

соответствующий особенностям педагогического процесса и творческому характеру деятельности дошкольников, то это будет эффективно способствовать формированию личностной культуры; развитию индивидуальности ребенка.

6 Цель проекта: Развитие нравственно-эстетического и экологического

Цель проекта: Развитие нравственно-эстетического и экологического

воспитания дошкольников, в процессе озеленения и благоустройства территории детского сада.

7 Задачи проекта: прививать детям нравственные основы, эстетический вкус

Задачи проекта: прививать детям нравственные основы, эстетический вкус

любовь к природе; создавать экологически благоприятную среду на территории ДОУ; содействовать сотрудничеству детей и взрослых; реализовывать проект с помощью имеющихся материалов и оборудования;

8 Вид проекта: Вид доминирующей деятельности: познавательный, игровой,

Вид проекта: Вид доминирующей деятельности: познавательный, игровой,

исследовательский. По содержанию: социально – организационный, краткосрочный (1 - 2 месяца) По числу участников проекта: групповой. По характеру контактов: воспитатели, дети и их родители.

9 План проведения проекта

План проведения проекта

Подготовительный этап: 1.Общее собрание коллектива: - определение целей и задач. 2.Разработка проекта: - организация инициативно-творческой группы; - создание детско-взрослых команд: 3.Акция "Дизайн клумб и участков" (совместные работы детей и родителей, рассада цветов, семена и т.д.) Цель акции: объединение усилий родителей, детей и сотрудников детского сада в благоустройстве участков и клумб. 4. Индивидуальные беседы с родителями по выявлению их заинтересованности в благоустройстве территории ДОУ и участии в конкурсе.

10 ОСНОВНОЙ ЭТАП: 1.Разработка плана действий каждой детско-взрослой

ОСНОВНОЙ ЭТАП: 1.Разработка плана действий каждой детско-взрослой

команды. 2.Создание эскизов генерального плана, макета клумбы. 3.Составление списка необходимых материалов для реализации проекта. 4.Приобретение необходимых материалов для реализации проекта.

11 5. Реставрация уже имеющихся или создание новых клумб приобретённым

5. Реставрация уже имеющихся или создание новых клумб приобретённым

материалом. 6. Приобретение посадочного материала. 7. Изготовление табличек для благоустройства огорода. 8. Высаживание рассады цветов. 9. Совместный уход за цветами детей и взрослых.

12 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП: - смотр-конкурс; - презентация клумб

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП: - смотр-конкурс; - презентация клумб

13 Ожидаемые результаты работы

Ожидаемые результаты работы

Результаты 1 этапа: - решение вопросов по организации проекта в результате общего собрания коллектива; - утверждение проекта; - выявление числа заинтересованных родителей.

14 Результаты 2 этапа: - план действий каждой команды; - эскизы участков,

Результаты 2 этапа: - план действий каждой команды; - эскизы участков,

макеты клумб; -список материалов, необходимых для реализации проекта; - материалы; - реконструкция клумб; - семена и посадочный материал; - таблички; - благоустройство цветников; эстетическое состояние клумб и участка.

15 Связь с образовательными областями

Связь с образовательными областями

«Социально-коммуникативное развитие»

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Художественно-эстетическое развитие »

«Физическое развитие »

развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности. Реализация партнерского взаимодействия - «взрослый - ребенок». Словесные игры: «Летает, не летает», «Доскажи словечко», «Подбери по форме», «Когда это бывает», «Во саду ли, в огороде».

развитие воображения, творческой активности, интересов, любознательности и формирование первичных представлений об объектах окружающего мира. Просмотр иллюстраций, материалов из интернет ресурсов по дизайну, наблюдения за реальными явлениями, предметами.

практическое овладение воспитанниками нормами речи. Обогащение активного словаря, творческое рассказывание, стихи, пословицы, поговорки, загадки. Словесные и дидактические игры: «Закончи слово», «Испорченный телефон», « Загадки и отгадки», «Вопросы», «Я знаю».

развитие предпосылок ценностно – смыслового восприятия и понимания мира природы. Становление эстетического отношения к окружающему миру.

овладение подвижными играми с правилами. Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере. Ознакомление с элементарными нормами и правилами ЗОЖ.

16 Используемая литература:

Используемая литература:

1. Принципы построения развивающей среды дошкольного образовательного учреждения (С.Л. Новосёлова, Н.А. Короткова) 2. Целостный подход к экологическому воспитанию дошкольников (В.П. Арсентьева, Е.В. Гончарова, Л.С. Игнаткина, В.В. Латюшин, Л.В. Моисеева, С.Н. Николаева, Л.И. Пономарева, Н.А. Рыжова, З.И. Тюмясева, С.Н. Николаева, А.М. Федотова, И.А. Хайдурова, и др.) 3. Методика обучения изобразительной деятельности под ред. Т.С. Комаровой, Москва, «Просвещение» 4. Новоселова С.Л., “Развивающая предметная среда”. М., 2001г. 5. Ананьев Б.Г, Рыбалко Е.Ф. Особенности восприятия пространства у детей. – М., 2004. 6. Артамонова О. Предметно-пространственная среда: ее роль в развитии личности // Дошкольное воспитание. – 2005. - №4. 7. СанПиН 2.4.1.3049-13 от 15 мая 2013 г. "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций". 8. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

17 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Краснодарский край, Муниципальное образование город Армавир, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 20, 352909, город Армавир, улица Пушкина 11, телефон 4-05-43 Дизайн - проект «Веселая затея» Составитель»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/krasnodarskij-kraj-munitsipalnoe-obrazovanie-gorod-armavir-munitsipalnoe-bjudzhetnoe-doshkolnoe-obrazovatelnoe-uchrezhdenie-detskij-sad-20-352909-gorod-armavir-ulitsa-pushkina-11-telefon-4-05-43-dizajn-proekt-veselaja-zateja-sostavitel-200927.html
cсылка на страницу

Без темы

280 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Без темы > Краснодарский край, Муниципальное образование город Армавир, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 20, 352909, город Армавир, улица Пушкина 11, телефон 4-05-43 Дизайн - проект «Веселая затея» Составитель