<<  Основная образовательная программа базируется Возрастные категории детей, на которые ориентирована Программа  >>
Возрастные категории детей, на которые ориентирована Программа

Возрастные категории детей, на которые ориентирована Программа. 1,6 – 2 года На втором году жизни развивается самостоятельность детей, формируется предметно-игровая деятельность, появляются элементы сюжетной игры. Общение с взрослым носит ситуативно-деловой характер, затем характер делового сотрудничества. Совершенствуются восприятие, речь, наглядно-действенное мышление, чувственное познание действительности. В разных видах деятельности обогащается сенсорный опыт. На втором году жизни из отдельных действий складываются элементы деятельности, свойственной дошкольному детству: предметная с характерным для нее сенсорным уклоном, конструктивная и сюжетная игра. В предметной деятельности появляются соотносящие и орудийные действия. Успехи в развитии предметно-игровой деятельности сочетаются с ее неустойчивостью. Имея возможность приблизиться к любому предмету, попавшему в поле зрения, ребенок бросает то, что держит в руках, и устремляется к нему. Постепенно он с помощью взрослого учится доводить начатое дело до конца, добиваясь результата. Второй год жизни — период интенсивного формирования речи. Связи между предметом, действием и словами, их обозначающими, формируются в 6–10 раз быстрее, чем в конце первого года жизни. Дети усваивают названия предметов, действий, обозначения некоторых качеств и состояний. Благодаря этому можно организовать деятельность и поведение малышей, формировать и совершенствовать восприятие, в том числе составляющие основу сенсорного воспитания. Совершенствуется самостоятельность детей в предметно-игровой деятельности и самообслуживании. Малыш постепенно овладевает умением - самостоятельно есть любую пищу, умываться и мыть руки, приобретает навыки опрятности, аккуратности. Расширяется ориентировка в ближайшем окружении. На втором году закрепляется и углубляется деловое сотрудничество с взрослым, потребность общения с ним по самым разным поводам. При этом к двум годам дети постепенно переходят от языка жестов, мимики, выразительных звукосочетаний к выражению просьб, желаний, предложений с помощью слов и коротких фраз. Так речь становится основным средством общения с взрослым, хотя в этом возрасте ребенок охотно говорит только с близкими, хорошо знакомыми ему людьми. Происходит быстрое развитие разных сторон речи и ее функций. Хотя темп развития понимания речи окружающих по-прежнему опережает умение говорить, в конце второго года активный словарь состоит уже из 200–300 слов. С помощью речи можно организовать поведение ребенка, а речь самого малыша становится основным средством общения с взрослым. С одной стороны, возрастает самостоятельность ребенка во всех сферах жизни, с другой — он осваивает правила поведения в группе (играть рядом, не мешая другим, помогать, если это понятно и несложно). Все это является основой для развития в будущем совместной игровой деятельности.

Слайд 9 из презентации «КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 116 г. Орска «Ералашка» Программа выполнена на о»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № 116 г. Орска «Ералашка» Программа выполнена на о.ppt» можно в zip-архиве размером 488 КБ.

Детский сад

краткое содержание других презентаций о детском саде

«Солнышко» - Книжный уголок. … И эмоцмональные. Любопытные. Нэля Владимировна Сафронова, воспитатель первой квалификационной категории. В группе тоже много интересного. Мы ждём вас, малыши! Солнышко. Ольга Петровна Чахлова, воспитатель первой квалификационной категории. И попало солнышко Прямо к нам в окошко. Мы работаем с детьми раннего возраста.

«Дитячий садок» - У садку ранок починається із зарядки. Це – можливість цілий день проводити з іншими дітками – разом гратися, гуляти, смачно їсти і навіть спати! Діти разом із вихователем виконують фізичні вправи, щоб зробити тіло здоровим і сильним, а ще – зарядити себе гарним настроєм на цілий день. Для речей ти матимеш свою окрему шафку.

«Дизайн детской» - Объединение разных видов детской художественной деятельности в занятия по дизайну. Вся работа студии строится поэтапно. 1 БЛОК Дизайн. Формировать навык сотрудничества, умение работать в коллективе. Продолжать знакомить с предметно- декоративным дизайном. Занятия основаны на изучении цветового круга немецкого декоратора Освальда.

«Адаптация ребёнка в детском саду» - Например, воздушный поцелуй, крепкое рукопожатие, поглаживание по спинке и др. Будьте последовательны и тверды в своих решениях. Важные мелочи. Условия успешной адаптации: Попробуйте заранее придумать и отрепетировать несколько разных способов прощания утром. Причем говорить нужно даже если ребенок не умеет разговаривать.

«Сайт детского сада» - Виртуальный детский сад. Новые, отвечающие современным реалиям подходы. Предпосылки виртуального детского сада. О персональных данных. Статистика детских садов. Пути решения. Важное в законодательстве. Конструктор паспорта. Тема. Новый законы, обязывающие учебные заведения создавать и вести сайты. Сложно ли создать сайт.

«Группы в детском саду» - Наши группы Группа «Петушок». Девиз: Вишенка, вишенка, Мы твои цветы Вырасти хорошими Нам поможешь ты! Удивляют всегда нас. С пеньем, рисованьем, лепкой Дружат дети очень крепко. Мы в театре все играем Как артисты выступаем. Стихотворение: Ребятишки очень рады В группу «Вишенка» ходить. Ждут и сказка, и рассказ.

Всего в теме «Детский сад» 17 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы