Презентация на тему «Краткая презентация образовательной программы дошкольной организации»

Краткая презентация образовательной программы дошкольной организации

Тип - автономное дошкольное образовательное учреждение; Вид – центр

развития ребенка Учредитель – муниципальное образование Калининский район, в лице управления образования Юридический адрес - Российская Федерация 3347544 Краснодарский край Калининский район, Калининская станица, улица Коваля 62 - а Телефон – (86163) 21-7- 84 Е-mail: skazka-kalin@bk.ru Адрес сайта: сказка-калин.рф

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение –Центр развития ребенка – детский сад № 1 ст. Калининской

ЛИЦЕНЗИЯ департамента образования и науки Краснодарского края серия РО

№ 030495 регистрационный № 02971 от 29.10.2011 срок действия - бессрочно

На право ведения образовательной деятельности по следующим программам: Основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Сроком освоения 5 лет; Дополнительные с приоритетными направлениями: физкультурно – спортивное Срок освоения 3 года; социально – педагогическое Срок освоения 2 года; художественно – эстетическое Срок освоения 3 года.

Основная образовательная программа дошкольного образования (ООП ДО)

характеризует процесс воспитания и обучения детей, опираясь на:

Федеральные законы: «Конвенция о правах ребенка» Федеральный закон «Об образовании в РФ» 29.12.13 г. № 273 – ФЗ Постановления правительства РФ: Постановление Минобрнауки РФ «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования» от 30.08.13 г. № 1014 Нормативно – правовые документы Минобрнауки РФ: Приказ Минобрнауки РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» от 17.10.13 г. № 1155 Санитарно –эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях СанПиН 2.4.1 3049 -13 (Постановление главного санитарного врача РФ 15.05.13 № 26) Основные нормативно – правовые документы ДОУ: Устав ДОУ; Лицензия и локальные акты ДОУ; Основная образовательная программа ДОУ; Правила внутреннего распорядка.

Основная образовательная программа дошкольного образования (ООП ДО)

определяет:

Специфику организации воспитательно – образовательного процесса с учетом федерального государственного стандарта дошкольного образования; Разработана коллективом МАДОУ –д/с № 1 ст. Калининской на основе примерной образовательной программы дошкольного образования «ДЕТСТВО» под редакцией Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. – 321 с. обеспечивает: Разностороннее развитие детей в возрасте 1.6 - 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития и образования детей (образовательным областям): «Физическое развитие»; «Социально – коммуникативное»; «Познавательное – развитие»; «Речевое развитие»; «Художественно – эстетическое развитие»

Потребности воспитанников, их родителей, общественности и социума;

Содержание Программы учитывает возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении, это необходимо для правильной организации образовательного процесса, как в условиях семьи, так и в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Основная образовательная программа дошкольного образования (ООП ДО) учитывает:

Ведущие цели основной образовательной программой дошкольного

образования (ООП ДО):

Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного возраста; Формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями; Подготовка к жизни в современном обществе; обучению в школе; Развитие личности ребенка: Сохранение и укрепление здоровья детей; Обеспечение безопасной жизнедеятельности дошкольника; Воспитание таких качеств: - патриотизм; - активная жизненная позиция; - творческий подход к решению различных жизненных ситуаций; - уважение к традиционным ценностям.

Эти цели реализуются в различных видах детской деятельности:

Игровой; Трудовой; Двигательной; Продуктивной; Музыкальной; Конструктивной; Коммуникативной; Восприятие художественной литературы; Познавательно – исследовательской;

В основу построения программы положены научные принципы и подходы ее

формирования:

развивающего образования, который реализуется через деятельность каждого ребенка в зоне его ближайшего развития. научной обоснованности и практической применимости (содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики). полноты, необходимости и достаточности (содержание программы позволяет решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале). единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей. Комплексно - тематический принцип построения образовательного процесса. решения программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.

Продолжение…

построения образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми, с учетом положения, что основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра. гуманизации, который означает признание уникальности и неповторимости личности каж­дого ребенка, признание неограниченных возможностей развития лич­ного потенциала каждого ре­бенка, уважение к личности ребенка со стороны всех участников образовательного процесса. дифференциации и индивидуализации в образовательном процессе обеспечивают развитие ребенка в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. непрерывности образования требует связи всех ступенек дошкольно­го образования для обеспечения к концу дошкольно­го детства такого уровня развития каждого ребенка, который позволит ему быть успешным при обучении в начальной школе; системности, который означает, что Программа представ­ляет собой целостную систему высокого уровня этнокультурной соотнесенности дошкольного образования, который реализуется через приобщение детей к истокам русской народной культуры, одновременно Программа предполагает воспитание уважения к другим народам, интерес к мировому сообществу.

Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей,

воспитывающихся в ДОУ:

В настоящее время в 13 общеразвивающих группах, воспитываются 302 ребенка от 1 до 7 лет. 4 кратковременные группы посещают 60 детей от 0 до 7 лет, на бесплатной основе. В 1 группе семейного воспитания – 3 детей. Всего ДОУ посещают 375 детей. Специализация общеразвивающих групп: 3 группы раннего возраста (2 группы с 1 года – 2 лет и 1 группа с 2-3 лет); 9 дошкольных групп (3 группы с 3 - 4 лет; 3 – с 4 -5 лет; 2- с 5 – 6 лет; 2 – с 6-7лет);

Специализация кратковременных групп:

2 группы Консультативный пункт «Институт молодой семьи» - для родителей, имеющих детей от рождения до года, где проводится консультирование родителей по вопросам воспитания детей грудного возраста. 2 группы «Адаптационная школа матери и ребенка» помогает семье подготовить своего малыша к поступлению в детский сад на целый день. Эту группу посещают дети от года до четырех лет. 1 группа «Будущий школьник» - группа предшкольной подготовки. Здесь дети не посещающие ДОУ, адаптируются к новым социальным условиям жизни в коллективе сверстников, у них формируются положительные навыки общения, что немаловажно для будущих первоклассников.

Взаимодействие с семьями воспитанников: Программа подчеркивает

ценность семьи, как уникального института воспитания и необходимость и развития ответственных и плодотворных отношений с семьей. Участие родителей в жизни малыша не только дома, но и в ДОУ помогает:

Преодолеть авторитаризм и увидеть мир с позиции ребенка; Относиться к ребенку как к равному партнеру; Понять, что недопустимо сравнивать его с другими детьми; Знать сильные и слабые стороны ребенка и учитывать их при воспитании; Проявлять искреннюю заинтересованность в его действиях и быть готовым к эмоциональной поддержке, совместному проживанию его радостей и горестей, Вовлечение родителей в образовательный процесс важно не потому что этого хочет воспитатель, а потому что это необходимо для развития Вашего ребенка!

В ДОУ существует модель взаимодействия с семьями воспитанников

выстроенная в соответствии с принципами:

Формы работы с семьей:

Актуальным является внедрение деятельностного подхода оценки качества

системы дошкольного образования. Именно через умение педагога создать условия для раскрытия потенциала ребенка, в разных видах деятельности, мы сможем полноценно реализовать целевые ориентиры ФГОС ДО.

Внедрение ФГОС ДО способствует системной оценки качества дошкольного образования

Спасибо за внимание и понимание