Детский сад
<<  Группы детского сада в виде сказки Ваза с цветами  >>
ЛГ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
ЛГ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Пояснительная записка
Пояснительная записка
Самые первые шаги в обучении детей вопросам безопасности
Самые первые шаги в обучении детей вопросам безопасности
Кружок «Мы и безопасность»
Кружок «Мы и безопасность»
ЛГ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
ЛГ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Программа "основы безопасности детей дошкольного возраста (авторы: р.Б
Программа "основы безопасности детей дошкольного возраста (авторы: р.Б
ЛГ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
ЛГ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Пособия по безопасности Р.Б. Стёркиной
Пособия по безопасности Р.Б. Стёркиной
ЛГ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
ЛГ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Цель программы «Мы и безопасность»
Цель программы «Мы и безопасность»
Задачи программы «Мы и безопасность»
Задачи программы «Мы и безопасность»
I блок – Дети на дороге
I блок – Дети на дороге
Изучаем дорожные знаки, пешеходный переход
Изучаем дорожные знаки, пешеходный переход
Встречаемся с интересными людьми
Встречаемся с интересными людьми
II блок – Огонь – друг, огонь – враг
II блок – Огонь – друг, огонь – враг
Ходим на экскурсии, делимся впечатлениями
Ходим на экскурсии, делимся впечатлениями
Оформляем стенды и уголки
Оформляем стенды и уголки
III блок – Здоровый ребёнок (18 часов)
III блок – Здоровый ребёнок (18 часов)
«Используем полученные знания в сюжетно-ролевых играх, участвуем в
«Используем полученные знания в сюжетно-ролевых играх, участвуем в
IV блок – Один дома (10 часов)
IV блок – Один дома (10 часов)
Играем в настольно-печатные игры и проводим эксперименты
Играем в настольно-печатные игры и проводим эксперименты
V блок – В мире природы (9 часов)
V блок – В мире природы (9 часов)
Изучаем окружающий мир, радуемся каждому дню
Изучаем окружающий мир, радуемся каждому дню
В конце каждого учебного года проводится итоговое мероприятие с
В конце каждого учебного года проводится итоговое мероприятие с
Критерии оценки приобретенных знаний детей
Критерии оценки приобретенных знаний детей
Критерии оценки приобретенных знаний детей
Критерии оценки приобретенных знаний детей
Критерии оценки приобретенных знаний детей
Критерии оценки приобретенных знаний детей
Критерии оценки приобретенных знаний детей
Критерии оценки приобретенных знаний детей
Критерии оценки приобретенных знаний детей
Критерии оценки приобретенных знаний детей
Оценки за каждый критерий
Оценки за каждый критерий
Уровни освоения программы
Уровни освоения программы
Уровни освоения программы
Уровни освоения программы
Уровни освоения программы
Уровни освоения программы
Используемая литература
Используемая литература
Наглядно-дидактические материалы
Наглядно-дидактические материалы

Презентация: «ЛГ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 4 «Золотой петушок» ПРОГРАММА КРУЖКА «Мы и безопасность» для детей старшего дошкольного возраста Руководитель кружка: Музаф». Автор: Малова. Файл: «ЛГ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 4 «Золотой петушок» ПРОГРАММА КРУЖКА «Мы и безопасность» для детей старшего дошкольного возраста Руководитель кружка: Музаф.ppt». Размер zip-архива: 4218 КБ.

ЛГ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 4 «Золотой петушок» ПРОГРАММА КРУЖКА «Мы и безопасность» для детей старшего дошкольного возраста Руководитель кружка: Музаф

содержание презентации «ЛГ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 4 «Золотой петушок» ПРОГРАММА КРУЖКА «Мы и безопасность» для детей старшего дошкольного возраста Руководитель кружка: Музаф.ppt»
СлайдТекст
1 ЛГ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

ЛГ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида № 4 «Золотой петушок» ПРОГРАММА КРУЖКА «Мы и безопасность» для детей старшего дошкольного возраста Руководитель кружка: Музафарова Алла Равильевна воспитатель 1 квалификационной категории

2 Пояснительная записка

Пояснительная записка

Одной из главных для человечества потребностей является обеспечение безопасности его жизнедеятельности, что находит отражение в исследованиях многих отечественных ученых, начиная с М.В. Ломоносова, В.А. Левицкого, И.М. Сеченова, А.А. Скочинского, Вернадского и др. Большой вклад в решение научной проблемы выживания, самосохранения и безопасности человека внесли разработки зарубежных исследователей А. Адлера, Б. Паскаля, 3. Фрейда, П. Маслоу и др.

3 Самые первые шаги в обучении детей вопросам безопасности

Самые первые шаги в обучении детей вопросам безопасности

осуществляются в дошкольных образовательных учреждениях. Дошкольный возраст – это важнейший период, когда формируется человеческая личность. Определить, правильно или неправильно ведёт себя человек в тех или иных обстоятельствах очень сложно. Тем не менее, необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависит их здоровье и безопасность. Эти правила следует разъяснить детям подробно, а затем следить за их выполнением. Однако безопасность и здоровый образ жизни – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях.

4 Кружок «Мы и безопасность»

Кружок «Мы и безопасность»

Успешному развитию навыков ОБЖ у дошкольников способствует специальная работа, организованная в группе детей старшего дошкольного возраста. Совместная деятельность проводится во второй половине дня, один раз в неделю по 30 минут, 27 занятие в год (13,5 часов). Программа рассчитана на 1 год обучения.

5 ЛГ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
6 Программа "основы безопасности детей дошкольного возраста (авторы: р.Б

Программа "основы безопасности детей дошкольного возраста (авторы: р.Б

Стеркина, о.Л. Князева, н.Н. Авдеева)

Ребёнок появляется на свет, а мама и папа днём и ночью заботятся о его благополучии. Малыш подрастает и становится самостоятельнее год от года. И вот он идёт в детский сад, оставляя родителей, бабушек и дедушек за воротами. Это очередной уровень свободы, и значит – пришла пора познакомиться с новыми правилами безопасной жизни и вспомнить уже известные. С рождения мы учим ребёнка избегать опасных объектов и ситуаций, а к моменту поступления в дошкольное учреждение эти правила формируются в отдельную дисциплину.

7 ЛГ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
8 Пособия по безопасности Р.Б. Стёркиной

Пособия по безопасности Р.Б. Стёркиной

Также в своей деятельности я применяю пособия по безопасности Р.Б. Стёркиной, в которых в доступной и увлекательной форме представлены правила безопасного поведения детей дома, на городской улице, в лесу, парке, возле водоёмов.

9 ЛГ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
10 Цель программы «Мы и безопасность»

Цель программы «Мы и безопасность»

Обучение детей правильному поведению дома, на улице, в городском транспорте, при общении с незнакомыми людьми, взаимодействии с пожароопасными, острыми, колюще-режущими предметами, животными и ядовитыми растениями; способствовать становлению у детей дошкольного возраста экологической культуры, ценностей здорового образа жизни.

11 Задачи программы «Мы и безопасность»

Задачи программы «Мы и безопасность»

Создавать условия для сознательного изучения детьми правил ОБЖ. Уточнить, систематизировать и углубить знания детей о правилах ОБЖ, формировать привычки их соблюдения. Развивать у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения. Способствовать овладению приемами элементарного практического взаимодействия с окружающими предметами, с помощью которых можно предотвратить стихию, бедствие. Формировать чувства ответственности за свои поступки и личное отношение к соблюдению и нарушению правил ОБЖ. Расширить знания детей о профессиях (пожарный, инспектор ППС, водитель, полицейский, спасатель, врач). Развивать в детях желание заниматься физической подготовкой, соблюдать режим дня, заботиться о своём здоровье. Привлечь внимание родителей к данному вопросу и участию в кружковой деятельности.

12 I блок – Дети на дороге

I блок – Дети на дороге

Дорожные знаки («По дороге в детский сад»; «О безопасности на дорогах»; «Наблюдение за движением машин и работой водителя»). Правила дорожного движения («Знакомство с правилами дорожного движения»; «О правилах кошке расскажем немножко»). Поведение в транспорте и общественных местах («Готовы ли мы стать пассажирами»; «О правилах поведения в общественном транспорте»). Правила для пешеходов («Поведение детей в общественных местах. Ориентирование детей в районе детского сада»; «Пешеход переходит улицу»; «Лучший пешеход»). Итоговое мероприятие («Вечер весёлых и находчивых»).

13 Изучаем дорожные знаки, пешеходный переход

Изучаем дорожные знаки, пешеходный переход

14 Встречаемся с интересными людьми

Встречаемся с интересными людьми

15 II блок – Огонь – друг, огонь – враг

II блок – Огонь – друг, огонь – враг

(12 часов)

Осторожно, огонь! («Осторожно, огонь!»; «Спички – причина пожара»; «Горючие вещества»; «Детские шалости с огнём и их последствия»; «Лесной пожар»; «Чем опасен дым?»). Укротители огня («Огонь и «Укротитель огня»; «Тили-бом, тили-бом, загорелся кошкин дом»; «Пожарный герой – он с огнём вступает в бой»). Правила пожарной безопасности («О правилах важных – пожаробезопасных»; «Знает каждый гражданин этот номер – 01»). Итоговое мероприятие («Основные правила пожарной безопасности»).

16 Ходим на экскурсии, делимся впечатлениями

Ходим на экскурсии, делимся впечатлениями

17 Оформляем стенды и уголки

Оформляем стенды и уголки

18 III блок – Здоровый ребёнок (18 часов)

III блок – Здоровый ребёнок (18 часов)

Изучаем свой организм («Изучаем свой организм»; «Чтобы глаза видели»; «Чтобы уши слышали»; «Пусть будут здоровы ваши ножки»; «Держи осанку»; «Чтобы здоровой была кожа, следить за её чистотой надо тоже»; «Зубы и уход за ними»; «Органы пищеварения»). Откуда берутся болезни («Откуда берутся болезни»; «Запомните, детки, таблетки – не конфетки»; «Витамины в жизни человека»; «Полезные и вредные привычки») . Как беречь здоровье ребёнка (.«Нас излечит, исцелит добрый доктор Айболит»; «Как беречь здоровье ребёнка»; «Для чего нужна зарядка»; «Чтобы здоровой была кожа, следить за её чистотой надо тоже»; «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит»; «Чистота – залог здоровья»). Итоговое мероприятие («Наши верные друзья»).

19 «Используем полученные знания в сюжетно-ролевых играх, участвуем в

«Используем полученные знания в сюжетно-ролевых играх, участвуем в

спортивных мероприятиях»

20 IV блок – Один дома (10 часов)

IV блок – Один дома (10 часов)

Опасные предметы («Каждому опасному предмету своё место»; «Предметы быта»; «О правилах пользования электроприборами»; «Сделай компьютер своим другом»). Осторожно, незнакомец!(«Когда мамы нет дома»; «Сказка про Колобка»; «Встреча с незнакомцем»). Воспитываем бережливость («Воспитываем бережливых»; «Поплотнее кран закрой – осторожен будь с водой»). Итоговое мероприятие («Ваши права, дети!»).

21 Играем в настольно-печатные игры и проводим эксперименты

Играем в настольно-печатные игры и проводим эксперименты

22 V блок – В мире природы (9 часов)

V блок – В мире природы (9 часов)

Дети и времена года («Пришла весна – ребятам не до сна»; «Гроза»). Дети и животные («Кошки и собаки – наши друзья»; «Насекомые»). Дети и растения («Съедобные и несъедобные грибы»; «Растения лекарственные и ядовитые»). Мы пришли на водоём («А, Б, В… водяного человечка»; «Мы пришли на водоём»). Итоговое мероприятие («Увлекательное путешествие в мир здорового и безопасного образа жизни»).

23 Изучаем окружающий мир, радуемся каждому дню

Изучаем окружающий мир, радуемся каждому дню

24 В конце каждого учебного года проводится итоговое мероприятие с

В конце каждого учебного года проводится итоговое мероприятие с

привлечением родителей. Для оценки полученных знаний и корректировки содержания курса кружка проводится мониторинг два раза в учебном году (сентябрь, май).

25 Критерии оценки приобретенных знаний детей

Критерии оценки приобретенных знаний детей

6-7 лет

Первый блок «Дети на дороге»

Первый блок «Дети на дороге»

Первый блок «Дети на дороге»

1.Называет 7 и более дорожных знаков. 2.Знает основные правила дорожного движения. 3.Знает основные правила поведения в транспорте и общественных местах. 4.Объясняет, какой вред наносят нарушители правил уличного движения.

1.Называет 7 и более дорожных знаков. 2.Знает основные правила дорожного движения. 3.Знает основные правила поведения в транспорте и общественных местах. 4.Объясняет, какой вред наносят нарушители правил уличного движения.

26 Критерии оценки приобретенных знаний детей

Критерии оценки приобретенных знаний детей

1.Знает основные причины возгораний, называет горючие вещества. 2.Хорошо знаком с профессией пожарного. 3.Знает алгоритм действий во время возгорания и задымления в квартире и в лесу.

6-7 лет

Второй блок «Огонь – друг, огонь – враг!»

Второй блок «Огонь – друг, огонь – враг!»

27 Критерии оценки приобретенных знаний детей

Критерии оценки приобретенных знаний детей

Третий блок «Здоровый ребёнок»

Третий блок «Здоровый ребёнок»

Третий блок «Здоровый ребёнок»

1.Умеет следить за осанкой, знает правила ухода за кожей. 2.Имеет навыки соблюдения личной гигиены (мытьё рук, овощей и фруктов, умение чистить зубы). 3. Умеет различать полезные и вредные привычки. 4.Рассказывает о роли витаминов в жизни человека. 5.Знает, как беречь своё здоровье, знает несколько видов закаливания, называет 7 и более видов спорта.

6-7 лет

6-7 лет

28 Критерии оценки приобретенных знаний детей

Критерии оценки приобретенных знаний детей

6-7 лет

Четвёртый блок «Один дома»

Четвёртый блок «Один дома»

Четвёртый блок «Один дома»

1.Имеет представление о правилах пользования электроприборами; знает основные правила обращения с компьютером и телевизором. 2.Умеет разбираться в ситуации, которая несёт в себе опасность, правильно реагировать в таких случаях: обратить внимание прохожих и взрослых на себя, уметь звать на помощь, уметь сказать «нет» на предложения незнакомого взрослого. 3.Знает свои права. 4.Объясняет пользу воды, необходимость её экономии; знает правила поведения во время потопа; может самостоятельно очистить воду.

1.Имеет представление о правилах пользования электроприборами; знает основные правила обращения с компьютером и телевизором. 2.Умеет разбираться в ситуации, которая несёт в себе опасность, правильно реагировать в таких случаях: обратить внимание прохожих и взрослых на себя, уметь звать на помощь, уметь сказать «нет» на предложения незнакомого взрослого. 3.Знает свои права. 4.Объясняет пользу воды, необходимость её экономии; знает правила поведения во время потопа; может самостоятельно очистить воду.

29 Критерии оценки приобретенных знаний детей

Критерии оценки приобретенных знаний детей

6-7 лет

Пятый блок «В мире природы»

Пятый блок «В мире природы»

1.Знает правила поведения во время грозы. 2.Знает правила поведения при встрече с различными насекомыми (5 и более видов). 3.Различает и называет лекарственные и ядовитые растения, ягоды (пять и более). 4.Подробно перечисляет правила поведения вблизи и на водоёмах во все времена года.

30 Оценки за каждый критерий

Оценки за каждый критерий

Высокий – 3 балла; Средний – 2 балла; Низкий – 1 балл.

31 Уровни освоения программы

Уровни освоения программы

Низкий. Количество баллов до 22. Небрежное отношение к изучаемому материалу; отсутствие или малое наличие каких-либо навыков и знаний по основам безопасности; первое проявление интереса к экспериментированию с предметами; отсутствие желания включаться в совместную деятельность с педагогом и другими детьми; необходимость прямой помощи взрослого.

32 Уровни освоения программы

Уровни освоения программы

Средний. Количество баллов от 23 до 44. Появление заинтересованности к вопросам изучаемого материала; среднее наличие каких-либо навыков и знаний по основам безопасности; охотное включение в коллективные проекты, способность к поисково-исследовательской деятельности совместно с взрослым и сверстниками; необходима помощь взрослого в некоторых вопросах.

33 Уровни освоения программы

Уровни освоения программы

Высокий. Количество баллов от 45 до 66. Отличное знание изученного материала, ярко выраженное отношение к соблюдению правил безопасности в ближайшем окружении; самостоятельное использование правил безопасности в повседневной жизни; устойчивый познавательный интерес к экспериментированию и опытно-исследовательской деятельности; эмоциональная окрашенность досуговой деятельности с использованием изученного материала; способность к творческому мышлению, проявлению индивидуальности; познавательная активность, умение строить отношения сотрудничества в рабочей группе.

34 Используемая литература

Используемая литература

1)«Основы безопасного поведения дошкольников» (занятия, планирование, рекомендации). Автор-составитель О.В. Черемашенцева. Издательство «Учитель». Волгоград. 2007г. 2)«Беседы о правилах пожарной безопасности». Т.А. Шорыгина. Творческий центр «Сфера». Москва. 2008г. 3)«Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет». Т.А. Шорыгина. Творческий центр «Сфера». Москва. 2009г. 4)«Беседы о здоровье». Методическое пособие. Т.А. Шорыгина. Творческий центр «Сфера». Москва. 2010г. 5)«Беседы о поведении ребёнка за столом». Авторы: В.Г. Алямовская, К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина, И.Н. Курочкина, Л.В. Куцакова, Л.А. Кондрыкинская, С.И. Мерзлякова, В.М. Сотникова, С.А. Петрова. Творческий центр «Сфера». Москва. 2008г. 6)«Занятия по правилам дорожного движения». Сост. Н.А. Извекова, А.Ф. Медведева, Л.Б. Полякова, А.Н. Федотова. Творческий центр «Сфера». Москва. 2005г. 7)«Инновационная деятельность в ДОУ». Программно-методическое обеспечение. И. Урмина, Т. Данилина. «Линка-Пресс». Москва. 2009г. 8)«Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет». Авторы-составители Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова. Издательство «Учитель». Волгоград. 2012г.

35 Наглядно-дидактические материалы

Наглядно-дидактические материалы

1)«Основы безопасности детей дошкольного возраста». Р.Б. Стёркина. Учебно-наглядное пособие для детей дошкольного возраста. ОАО «Издательство «Просвещение». Москва.2000г. 2)«Детям о правилах пожарной безопасности». Художник Ю.К. Школьник. Издательство «СОУЭЛО». Москва. 2002г. 3)«Не играй с огнём!». Демонстрационный материал для занятий в группах детских садов и индивидуально. «Весна-Дизайн». г.Киров. 2008г. 4)«Как избежать неприятностей?». Игровой дидактический материал по основам безопасной жизнедеятельности (На воде и на природе 1). «Весна-Дизайн». г.Киров.2008г. 5)«Как избежать неприятностей?». Игровой дидактический материал по основам безопасной жизнедеятельности (Во дворе и на улице 2). «Весна-Дизайн». г.Киров.2008г. 6) «Как избежать неприятностей?». Игровой дидактический материал по основам безопасной жизнедеятельности (Дома 3). «Весна-Дизайн». г.Киров.2008г. 7)«Природные и погодные явления». Демонстрационный материал для занятий в группах детских садов и индивидуально. «Весна-Дизайн». г.Киров.2008г. 8)«Транспорт наземный, воздушный, водный. Демонстрационный материал для занятий в группах детских садов и индивидуально. «Весна-Дизайн». г.Киров.2008г. 9)«Насекомые». Демонстрационный материал для занятий в группах детских садов и индивидуально. «Весна-Дизайн». г.Киров.2008г. 10)«Права ребёнка». На базе «Конвенции о правах ребёнка». Наглядное пособие для воспитателей, учителей, гувернёров, родителей. ООО Издательство «Ранок». Москва. 2010г. 11)«Детские инфекции». Информационно-деловое оснащение ДОУ. Издательство «Детство-Пресс». г.Санкт-Петербург.

«ЛГ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 4 «Золотой петушок» ПРОГРАММА КРУЖКА «Мы и безопасность» для детей старшего дошкольного возраста Руководитель кружка: Музаф»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/lg-munitsipalnoe-avtonomnoe-doshkolnoe-obrazovatelnoe-uchrezhdenie-detskij-sad-obscherazvivajuschego-vida-4-zolotoj-petushok-programma-kruzhka-my-i-bezopasnost-dlja-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-rukovoditel-kruzhka-muzaf-134892.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > ЛГ Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 4 «Золотой петушок» ПРОГРАММА КРУЖКА «Мы и безопасность» для детей старшего дошкольного возраста Руководитель кружка: Музаф