Проекты в ДОУ
<<  Совместная деятельность детьми способствующая приумножению природы Проектное обучение в начальной, преемственность в средней школе и пропедевтика в ДОУ  >>
личностно-ориентированные технологии обучения проектная деятельность в
личностно-ориентированные технологии обучения проектная деятельность в
Проектная деятельность
Проектная деятельность
Проектная деятельность — это целенаправленная деятельность с
Проектная деятельность — это целенаправленная деятельность с
Проект позволяет интегрировать сведения из разных областей знаний для
Проект позволяет интегрировать сведения из разных областей знаний для
Структура проекта: 1. Начальная фаза –подготовительный этап
Структура проекта: 1. Начальная фаза –подготовительный этап
Комплексно- тематическое планирование
Комплексно- тематическое планирование
Интегрирующая тема периода Я и моя семья
Интегрирующая тема периода Я и моя семья
ПРОЕКТ в педагогике – это специально организованный педагогом и
ПРОЕКТ в педагогике – это специально организованный педагогом и
Творческая мастерская: «Ромашка символ семьи»
Творческая мастерская: «Ромашка символ семьи»
Дошкольные работники осознают необходимость развития каждого ребёнка
Дошкольные работники осознают необходимость развития каждого ребёнка
Кулинары- я и моя мама «Ай- да пироги у нашей мамы»
Кулинары- я и моя мама «Ай- да пироги у нашей мамы»
Интегрирующая тема периода Мы пешеходы
Интегрирующая тема периода Мы пешеходы
Открытое занятие «Дорожные знаки»
Открытое занятие «Дорожные знаки»
Интегрирующая тема периода: Труд людей
Интегрирующая тема периода: Труд людей
Спецификой использования метода проектов в дошкольной практике
Спецификой использования метода проектов в дошкольной практике
Интегрирующая тема периода: День матери
Интегрирующая тема периода: День матери
Основной целью проектного метода в дошкольном учреждении является
Основной целью проектного метода в дошкольном учреждении является
Знание только тогда знание, когда оно обретено усилиями своей мысли, а
Знание только тогда знание, когда оно обретено усилиями своей мысли, а

Презентация: «Личностно-ориентированные технологии обучения проектная деятельность в ДОУ». Автор: User. Файл: «Личностно-ориентированные технологии обучения проектная деятельность в ДОУ.pptx». Размер zip-архива: 4773 КБ.

Личностно-ориентированные технологии обучения проектная деятельность в ДОУ

содержание презентации «Личностно-ориентированные технологии обучения проектная деятельность в ДОУ.pptx»
СлайдТекст
1 личностно-ориентированные технологии обучения проектная деятельность в

личностно-ориентированные технологии обучения проектная деятельность в

ДОУ

Воспитатель Линская Марина Львовна БДОУ МО Динской район «Детский сад №59»

2 Проектная деятельность

Проектная деятельность

Это специально организованный педагогом и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий, где они могут быть самостоятельными при принятии решения и ответственными за свой выбор, результат труда, создание творческого продукта. Мацкевич Т.А., Лукоянова Л.Г.

3 Проектная деятельность — это целенаправленная деятельность с

Проектная деятельность — это целенаправленная деятельность с

определенной целью, по определенному плану для решения поисковых, исследовательских, практических задач по любому направлению содержания образования.

4 Проект позволяет интегрировать сведения из разных областей знаний для

Проект позволяет интегрировать сведения из разных областей знаний для

решения проблемы и применить их на практике.

Тематические проекты, объединяющие все способы познания, дают возможность каждому ребёнку выбрать тот путь познания, который ему органичен. Вместе с тем, действуя каждый в своём направлении (кто-то лепит, рисует, читает, “пишет” книжки, делает опыты) все вместе получают максимум сведений, наглядно представленных результатов, раскрывающих эту тему с разных сторон. Таким образом, проектное обучение хорошо укладывается в личностно-ориентированной педагогики, так как при работе над проектом каждый ребёнок может найти дело, наиболее соответствующее его интересам и возможностям. Используя личностно-ориентированные технологии, мы способствуем гуманизации образовательного процесса в ДОУ.

5 Структура проекта: 1. Начальная фаза –подготовительный этап

Структура проекта: 1. Начальная фаза –подготовительный этап

Ответ на следующие вопросы: а) Почему выбран именно этот проект? б) В чём заключается результат данного проекта? 2. Ключевая фаза – 2 – 3 этап – составление плана проекта. Разработка проекта? (Практический и обобщающий) 3. Фаза реализации – 4 этап – внедренческий. Выполнение основных мероприятий, необходим для достижения цели. 4. Разработка конспектов занятий – структура мероприятий по каждой теме. Контроль и корректировка планов. 5. Фаза завершения – 5 этап – заключительный – подведение итогов, оценка результатов и их корректировка.

6 Комплексно- тематическое планирование

Комплексно- тематическое планирование

Проект на неделю.

1

Я и моя семья!

2

Мы пешеходы

3

Труд людей. Кубань житница России!

4

День матери.

Интегрирующая тема периода:

Педагогические задачи:

Итоговые мероприятия:

Дать первоначальное понятие о возникновении семьи. Воспитывать в детях любовь и гуманное отношение к членам семьи, друг к другу.

1. Генеалогическое древо. 2. Творческая мастерская. 3. Стенгазеты для самых родных. 4. Кулинары- я и моя мама.

Изучаем правила поведения на улицах. Учимся делать выводы: для чего нужен тротуар, проезжая часть, перекресток, дорожные знаки.

1. Мастерская «Делаем макет перекрестка» 2. Открытое занятие «Дорожные знаки»

Творческое исследование природы и экономики Кубани. Развитие патриотических чувств и любви к родному краю. Имитация жизненной ситуации, процессов производств и профессиональной деятельности, занятых в ней людей.

1. Тематическое занятие «Моя родина Кубань» 2. Выставка детского творчества « Кубань житница России»

Создавать ситуацию, когда ребёнок должен познать ценность семейных отношений. Формирование навыков общения. Развитие любви и уважения к матери.

1. Открытые занятия для мам «Портрет любимой мамы» 2.Спортивный праздник «А ну- ка, мамочки» 3. Подарки маме своими руками.

Неделя:

7 Интегрирующая тема периода Я и моя семья

Интегрирующая тема периода Я и моя семья

Сущность технологии - стимулировать интерес ребят к определенным проблемам, предполагающим владение определенной суммой знаний и через проектную деятельность предусматривающим решение проблем, показать практическое применение полученных знаний.

8 ПРОЕКТ в педагогике – это специально организованный педагогом и

ПРОЕКТ в педагогике – это специально организованный педагогом и

самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий, где они могут быть самостоятельными при принятии решения и ответственными за свой выбор, результат труда, создание творческого продукта. Стенгазеты для самых родных.

9 Творческая мастерская: «Ромашка символ семьи»

Творческая мастерская: «Ромашка символ семьи»

10 Дошкольные работники осознают необходимость развития каждого ребёнка

Дошкольные работники осознают необходимость развития каждого ребёнка

как самоценной личности.

Технология проектирования – один из таких способов, позволяющих развивать творческие способности каждого ребёнка. В её основе опора ребёнка на его поисковое поведение. Сегодня в дошкольных учреждениях широко используются и объяснительно-иллюстративные методы обучения, и методы проблемного обучения: вопросы, развивающие логическое мышление; моделирование проблемных ситуаций; экспериментирование; опытно-исследовательская деятельность; решение кроссвордов, головоломок, шарад и т.д. В современной дошкольной педагогике используются интегрированные методы обучения. Особое место занимает интеграция разделов программы, т.е. их взаимопроникновение друг в друга, что способствует развитию творческих способностей детей и их коммуникативных навыков. Существует несколько вариантов интеграции, но мы используем вариант интеграции по единому проекту, в основе которого лежит определённая проблема. Именно такую интеграцию и представляет собой проектный метод.

11 Кулинары- я и моя мама «Ай- да пироги у нашей мамы»

Кулинары- я и моя мама «Ай- да пироги у нашей мамы»

12 Интегрирующая тема периода Мы пешеходы

Интегрирующая тема периода Мы пешеходы

13 Открытое занятие «Дорожные знаки»

Открытое занятие «Дорожные знаки»

14 Интегрирующая тема периода: Труд людей

Интегрирующая тема периода: Труд людей

Кубань житница России!

15 Спецификой использования метода проектов в дошкольной практике

Спецификой использования метода проектов в дошкольной практике

является то, что взрослым необходимо «наводить» ребенка, помогать обнаруживать проблему или даже провоцировать ее возникновение, вызвать к ней интерес и «втягивать» детей в совместный проект, при этом не переусердствовать с опекой и помощью родителей.

16 Интегрирующая тема периода: День матери

Интегрирующая тема периода: День матери

17 Основной целью проектного метода в дошкольном учреждении является

Основной целью проектного метода в дошкольном учреждении является

развитие свободной творческой личности

Подарки маме своими руками

Спортивный праздник «А ну- ка, мамочки»

18 Знание только тогда знание, когда оно обретено усилиями своей мысли, а

Знание только тогда знание, когда оно обретено усилиями своей мысли, а

не памятью. Л.Н.Толстой

Спасибо за внимание !

«Личностно-ориентированные технологии обучения проектная деятельность в ДОУ»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/lichnostno-orientirovannye-tekhnologii-obuchenija-proektnaja-dejatelnost-v-dou-147432.html
cсылка на страницу

Проекты в ДОУ

8 презентаций о проектах в ДОУ
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Проекты в ДОУ > Личностно-ориентированные технологии обучения проектная деятельность в ДОУ