Дошкольное воспитание
<<  Фольклор разных народов россии старшая группа Воспитание патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста в разных видах музыкальной деятельности  >>
Семинар «мальчики и девочки обучаются по- разному» (гендерный подход к
Семинар «мальчики и девочки обучаются по- разному» (гендерный подход к
Зачем природе «мужское и женское начало
Зачем природе «мужское и женское начало
Рост Вес Особенности мозга
Рост Вес Особенности мозга
Проблемы и необходимость гендерного подхода в образовании
Проблемы и необходимость гендерного подхода в образовании
Мальчики и девочки
Мальчики и девочки
Распределение способностей на мужские и женские
Распределение способностей на мужские и женские
Участники гендерного воспитания
Участники гендерного воспитания
Организационно — педагогические условия
Организационно — педагогические условия
Гендерное образовательное поле
Гендерное образовательное поле
Условия
Условия
РЕЗУЛЬТАТ: ГЕНДЕРНАЯ ВОСПИТАННОСТЬ гендерная воспитанность
РЕЗУЛЬТАТ: ГЕНДЕРНАЯ ВОСПИТАННОСТЬ гендерная воспитанность
Оценки взрослых
Оценки взрослых
Отец учит ребёнка тому «ЧТО», а мать - тому «КАК», Отец учит ребёнка
Отец учит ребёнка тому «ЧТО», а мать - тому «КАК», Отец учит ребёнка
«Мать – это дом, из которого мы уходим, это природа, океан
«Мать – это дом, из которого мы уходим, это природа, океан

Презентация на тему: «Мальчики и девочки обучаются по- разному». Автор: . Файл: «Мальчики и девочки обучаются по- разному.ppt». Размер zip-архива: 1566 КБ.

Мальчики и девочки обучаются по- разному

содержание презентации «Мальчики и девочки обучаются по- разному.ppt»
СлайдТекст
1 Семинар «мальчики и девочки обучаются по- разному» (гендерный подход к

Семинар «мальчики и девочки обучаются по- разному» (гендерный подход к

воспитанию детей дошкольного возраста)

2 Зачем природе «мужское и женское начало

Зачем природе «мужское и женское начало

» Зачем человеку детство и почему оно у нас такое длинное?

3 Рост Вес Особенности мозга

Рост Вес Особенности мозга

Биологический

Психические функции Механизм речи Память Мышление

Психологический

Освоение пространства Эмоции Поведение

Социальный

4 Проблемы и необходимость гендерного подхода в образовании

Проблемы и необходимость гендерного подхода в образовании

Снижение уровня здоровья мальчиков и девочек

В основном педагоги – женщины

Притупление или потеря чувства гендерной принадлежности

Методика обучения больше подходит для девочек

.

5 Мальчики и девочки

Мальчики и девочки

Почему они разные?

Мальчики

Девочки

Начинают ходить на 2-3 месяца позже Начинают говорить на 4-6 месяцев позже Более подвижны Трудновоспитуемы До 8 лет острота слуха выше Игры опираются на дальнее зрение При ответе на занятиях смотрит на парту, в сторону, если не знает , или перед собой , если знает Вопросы задаются конкретно для получения информации Можно недо объяснить, чтобы организовать ситуацию поиска знаний Лучше решают задачи Лучше отгадывают кроссворды Более возбудимы Более раздражительны Более нетерпимы

Рождаются более зрелыми на 3-4 недели Чувствительны к шуму Больше развита чувствительность кожи Опираются на ближнее зрение Раскладывают игрушки возле Себя Смотрит при ответе на вопрос в глаза Вопросы задаются для установления контактов Все надо объяснять конкретно Лучше развиты беглость речи и скорость чтения Мозг готов к ответу на любую Неприятность

,

6 Распределение способностей на мужские и женские

Распределение способностей на мужские и женские

7 Участники гендерного воспитания

Участники гендерного воспитания

Педагогический коллектив детского сада

Семья

Врач

Окружение ребенка

8 Организационно — педагогические условия

Организационно — педагогические условия

Педагогизация родителей по вопросам гендерного воспитания детей; организация предметно — развивающей среды, ориентированной на самопознание ребенка; создание условий для выполнения гендерных ролей детьми, осуществляемых с позиций духовно — нравственного становления личности компетентность педагогов в вопросах психосоциальных различий мальчиков и девочек, особенностей их воспитания и обучения

9 Гендерное образовательное поле

Гендерное образовательное поле

Мир игровых предметов для мальчиков

Лаборатория для мальчиков

Пред метно- игровое поле

Жизненно- образова- тельное поле

Мир игровых предметов для девочек

Лаборатория для девочек

10 Условия

Условия

Технологии

Результат

Основные направления реализации гендерного подхода

11 РЕЗУЛЬТАТ: ГЕНДЕРНАЯ ВОСПИТАННОСТЬ гендерная воспитанность

РЕЗУЛЬТАТ: ГЕНДЕРНАЯ ВОСПИТАННОСТЬ гендерная воспитанность

дошкольников — интегральное качество личности, в обобщенной форме отражающее систему социальных, личностных представлений и опыта в выполнении гендерных ролей на основе эмпатии,самоуважения и взаимоуважения

Процесс гендерного воспитания

12 Оценки взрослых

Оценки взрослых

Девочки: КТО? ЧТО? КАК?

Мальчики: КТО? ЧТО?

13 Отец учит ребёнка тому «ЧТО», а мать - тому «КАК», Отец учит ребёнка

Отец учит ребёнка тому «ЧТО», а мать - тому «КАК», Отец учит ребёнка

«БЫТЬ КЕМ-ТО», а мать - «КЕМ-ТО для КОГО-ТО»

14 «Мать – это дом, из которого мы уходим, это природа, океан

«Мать – это дом, из которого мы уходим, это природа, океан

Отец – это тот, кто учит ребёнка как узнавать дорогу в большой мир. Это мысли, вещи, созданные человеческими руками, закон и порядок, дисциплина, путешествия и приключения . Э. Фромм

«Мальчики и девочки обучаются по- разному»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/malchiki-i-devochki-obuchajutsja-po-raznomu-242331.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное воспитание > Мальчики и девочки обучаются по- разному