Дошкольное образование
<<  Программно-методическое обеспечение дошкольного образования: новинки учебного книгоиздания к 2015-2016 учебному году Триз педагогика в доу  >>
Научные подходы в управлении образовательной организацией И.В
Научные подходы в управлении образовательной организацией И.В
Первая теория научного управления (классическая)
Первая теория научного управления (классическая)
Представители поведенческого подхода к системе управления (К
Представители поведенческого подхода к системе управления (К
Процессный подход к управлению
Процессный подход к управлению
Системный подход к управлению
Системный подход к управлению
Ситуационный подход к управлению
Ситуационный подход к управлению
Наряду с зарубежными учеными проблему теории управления изучали
Наряду с зарубежными учеными проблему теории управления изучали
В середине 80-х годов активизируются научные исследования в сфере
В середине 80-х годов активизируются научные исследования в сфере
Претерпевает существенные изменения
Претерпевает существенные изменения
Претерпевает существенные изменения
Претерпевает существенные изменения
Особое значение сегодня приобретают корпоративный стиль управления,
Особое значение сегодня приобретают корпоративный стиль управления,
Наполен i
Наполен i

Презентация: «Методы управления учреждением дошкольного образования». Автор: Светлана Генадьевна. Файл: «Методы управления учреждением дошкольного образования.ppt». Размер zip-архива: 764 КБ.

Методы управления учреждением дошкольного образования

содержание презентации «Методы управления учреждением дошкольного образования.ppt»
СлайдТекст
1 Научные подходы в управлении образовательной организацией И.В

Научные подходы в управлении образовательной организацией И.В

Ташлыкова, заместитель начальника департамента образования по дошкольному образованию Декабрь, 2014

Департамент образования администрации города Братска Клуб «СТИЛЬ» для руководителей МДОУ

1

2 Первая теория научного управления (классическая)

Первая теория научного управления (классическая)

Разработана в начале 20 века Ф.Тейлором. Он утверждал, что для того, чтобы стать эффективным, управление должно осуществляться на основе определенных законов, правил и принципов. Важнейшими элементами в механизме научно поставленного управления Тейлор считал четко поставленные задачи и премии.

А.Файоль рассматривает управление как деятельность по реализации целей организации. Он считал, что процесс управления является общей суммой следующих функций: предсказывать, планировать, организовывать, распоряжаться, координировать и контролировать. Впервые рассмотрел управление как универсальный процесс, отметил, что любая цель может быть достигнута совместными усилиями коллектива.

Департамент образования администрации города Братска Клуб «СТИЛЬ» для руководителей МДОУ

Зарубежный опыт

3 Представители поведенческого подхода к системе управления (К

Представители поведенческого подхода к системе управления (К

Арджирис, Р.Блейк, Ф.Геруберг, Р.Лайкерт, Д.Мак Грегор, Я.Мутон, Ф.Фидлер) в 60-е и последующие годы исследовали различные факторы эффективности организаций.

Поведенческий подход к управлению

Это мотивационные механизмы поведения человека, связи удовлетворенности труда, эффективность стилей руководства, влияние организационных структур и характера коммуникации в организации на организационное поведение. Результаты исследований значительно обогатили науку управления. Лидером движения за внедрение новых методов управления стал американский социолог и психолог Э.Мейо. Согласно его теории деятельность организации должна быть ориентирована на интересы людей. Исполнитель реагирует на распоряжения, если руководитель может удовлетворить социальные нужды подчиненных. К началу 70-х годов управление человеческими отношениями сформировалось в специальную функцию, получившую название «управление персоналом».

Департамент образования администрации города Братска Клуб «СТИЛЬ» для руководителей МДОУ

4 Процессный подход к управлению

Процессный подход к управлению

Процессный подход рассматривает управление как непрерывные взаимосвязанные действия или функции.

А. Файоль назвал 5 исходных функций управления: предсказание и планирование; организацию; распоряжение; координацию; контроль. Чтобы процесс управления был эффективным, строение системы управления (состав органов, распределение полномочий и ответственности, способы координации связей, коммуникационные сети) и методы управления должны соответствовать как внутренним, так и внешним условиям деятельности организации. Процессный подход задает принципы определения состава управленческих функций, выбора метода их реализации и построения структуры управляющей системы.

Департамент образования администрации города Братска Клуб «СТИЛЬ» для руководителей МДОУ

5 Системный подход к управлению

Системный подход к управлению

Применение теории систем к управлению облегчило для руководителей задачу увидеть организацию в единстве составляющих ее частей, которые неразрывно переплетаются с внешним миром. С позиции системного подхода организация — открытая система.

Организация взаимодействует с внешней средой, обмениваясь с ней энергией, материалами, информацией, и ее эффективность определяется не только системными качествами, но и условиями среды. Эти условия постоянно изменяются, поэтому, чтобы оставаться эффективной, организация должна развиваться и приобретать новые качества, отвечать на вызовы времени. При системном подходе к управлению в центре внимания оказывается процесс принятия решений. Идея Питера Дракера, выдающегося теоретика в данном направлении, заключается в том, что управление должно начинаться с выработки целей и потом переходить к формированию функций, системы взаимодействий и процесса. Системный подход предоставляет возможность руководителю осознать систему как целостное явление и определять методы управления по каждому составляющему ее компоненту.

Департамент образования администрации города Братска Клуб «СТИЛЬ» для руководителей МДОУ

6 Ситуационный подход к управлению

Ситуационный подход к управлению

Данный подход является логическим продолжением теории систем. Ситуационная модель руководства Ф.Фидлера явилась важным вкладом в дальнейшее развитие теории, т. к. она сосредоточила внимание на ситуации и выявила 3 фактора, влияющие на поведение руководителя: отношения между руководителем и членами коллектива, структура задачи, должностные полномочия.

Известные теоретики ситуационного подхода Г.Кунц и С.О*Донелл подчеркивали, что процесс управления — есть искусство, суть которого в применении науки к реальностям любой ситуации. Эффективное управление — это всегда управление по обстоятельствам или ситуации. Используя данный подход, руководители могут понять, какие методы и средства будут наилучшим образом способствовать достижению целей учреждения в конкретной ситуации. Однако, применяя ситуационный подход в управлении, надо помнить, что учреждение обеспечивает соответствие между внутренней и внешней средой учреждения только на короткий период времени. Установить же такое соответствие на длительный период можно только с помощью стратегического планирования.

Департамент образования администрации города Братска Клуб «СТИЛЬ» для руководителей МДОУ

7 Наряду с зарубежными учеными проблему теории управления изучали

Наряду с зарубежными учеными проблему теории управления изучали

отечественные исследователи (Г.Атамчук, В.Афанасьев, Ю.Бабанский, Д.Гвишиани, Т.Керженцев, Г.Попов). Они пришли к выводу, что теория управления должна развиваться как комплексная. межотраслевая наука, и что эффективность управления зависит от того, насколько качественно работает управляющий.

Отечественный опыт

Развитие науки социального управления оказало существенное влияние на теоретическое осмысление и поиск решений проблем управления образованием в 50-70-х годах (А.Н. Волковский, М.П.Малышев). Они впервые употребили термин «управление школой». Лишь во второй половине 70-80-х годов происходит разработка научных основ внутришкольного управления. Среди наиболее интересных исследований этого периода следует отметить труды М.И.Кондакова, Е.С.Березняка, Ю.В.Васильева, Ю.А.Конаржевского, Э.Г.Костяшкина, Т.И.Шамовой.

Департамент образования администрации города Братска Клуб «СТИЛЬ» для руководителей МДОУ

8 В середине 80-х годов активизируются научные исследования в сфере

В середине 80-х годов активизируются научные исследования в сфере

общественных наук. Эти процессы не оставили в стороне и сферу образования. Теоретики и практики в области образования сосредотачивают свои усилия на решение задач децентрализации управления, переориентации внимания с функционирования на развитие образовательных систем и учреждений, освоение образовательных технологий.

Отечественный опыт

В последние годы в педагогике проведен целый ряд исследований, посвященных проблемам управления развитием школы. Среди них — работы П.И.Картошова, исследования В.С.Лазарева, М.М.Поташника, исследователей под руководством Т.И.Шамовой, П.И.Третьякова, К.М.Ушакова, Л.И.Фишман, В.С.Черепанова, Л.Л.Редько, М.Д.Маханевой, К.Белой. В педагогической науке под воздействием сложившихся мировых и отечественных школ управления сегодня управление понимается как система субъект-объектных отношений, обеспечивающих инновационное развитие управляемой системы.

Департамент образования администрации города Братска Клуб «СТИЛЬ» для руководителей МДОУ

9 Претерпевает существенные изменения

Претерпевает существенные изменения

Направленность системы управления ДОУ на качество, результативность, конкурентность Предполагает особую мотивационно-целевую ориентацию руководителя ДОУ, новый подход к информационному обеспечению, педагогическому анализу, планированию, организации, оперативному контролю и регулированию всей деятельности.

В исследованиях авторов под руководством Р.М. Чумичевой была изучена оптимальная система управления качеством дошкольного образования по процессу и результату. Авторы замечают зависимость между методами управления, требованиями стандарта и качеством дошкольного образования. Основные причины некачественного выполнения требований стандарта — неточная интерпретация критериев и показателей стандарта, низкий уровень компетентности руководителя в научном подходе к управлению качеством по результату.

Департамент образования администрации города Братска Клуб «СТИЛЬ» для руководителей МДОУ

Система дошкольного образования

10 Претерпевает существенные изменения

Претерпевает существенные изменения

Направленность системы управления ДОУ на качество, результативность, конкурентность Предполагает особую мотивационно-целевую ориентацию руководителя ДОУ, новый подход к информационному обеспечению, педагогическому анализу, планированию, организации, оперативному контролю и регулированию всей деятельности.

В исследованиях авторов под руководством Р.М. Чумичевой была изучена оптимальная система управления качеством дошкольного образования по процессу и результату. Авторы замечают зависимость между методами управления, требованиями стандарта и качеством дошкольного образования. Основные причины некачественного выполнения требований стандарта — неточная интерпретация критериев и показателей стандарта, низкий уровень компетентности руководителя в научном подходе к управлению качеством по результату.

Департамент образования администрации города Братска Клуб «СТИЛЬ» для руководителей МДОУ

Система дошкольного образования

11 Особое значение сегодня приобретают корпоративный стиль управления,

Особое значение сегодня приобретают корпоративный стиль управления,

психологизация процесса управления, которые способствуют созданию атмосферы уважения, доверия, успеха для каждого члена педагогического коллектива, добивающегося определенных качественных результатов.

Система дошкольного образования

«Необходимость достижения индивидуального мастерства и коллективного творчества сотрудников поставила администрацию учреждения в ситуацию поиска нового управленческого механизма организационной, проектировочной, координирующей и контролирующей деятельности». Разработка и внедрение в практику новых эффективных типов процесса управления позволяет обеспечить переход дошкольного учреждения из функционирующего в развивающий инновационный режим, быть конкурентноспособным на рынке образовательных услуг.

Департамент образования администрации города Братска Клуб «СТИЛЬ» для руководителей МДОУ

12 Наполен i

Наполен i

Успех — вот что создает великих людей

«Методы управления учреждением дошкольного образования»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/metody-upravlenija-uchrezhdeniem-doshkolnogo-obrazovanija-262852.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное образование > Методы управления учреждением дошкольного образования