Модель воспитательно-образовательного процесса в ДОУ

Тематический проект Выполнила воспитатель II квалификационной

категории МБДОУ «Детский сад №143» Москвина Н.В. Дзержинск 2012 год

Городское методическое объединение

Тема: «Формы планирования и проектирования воспитательно- образовательной деятельности в соответствии с новой моделью образовательного процесса»

Модель воспитательно-образовательного процесса в ДОУ

Тема – ограниченная область знаний, выделяемая на основе наблюдения познавательных потребностей и интересов детей и реализуемая в проектах .Тематический проект отвечает на вопросы

Программа «Детство»

Годовое тематическое планирование (фрагмент)

Позволяет использовать его (метод проектов) в качестве основной формы организации образовательного процесса, в реализация проектов на различные темы.

Всемирный день детской книги

1 неделя апреля

Воспитание желания и потребности «читать» книги, бережного отношения к книге.

Создание групповых детских книг и «книги семейных сказок» (совместно с родителями).

День космонавтики

2 неделя апреля

Формирование первичных представлений о выдающихся людях и достижениях России, интереса и чувства гордости за успехи страны и отдельных людей.

Выставка детских работ на тему «Космос».

День Земли и водных ресурсов

3 неделя апреля

Воспитание осознанного, бережного отношения к земле и воде как источникам жизни и здоровья человека.

Конкурс рисунков «Пожелания Земле».

Тематический проект

«Этот загадочный космос»

Цель проекта – последовательное введение ребенка в мир элементарных

ель проекта – последовательное введение ребенка в мир элементарных научных знаний о планете Земля, о космосе, о Вселенной.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста МДОУ «Детского

сада №143» воспитатель старшей группы; родители детей.

Подготовительный этап

Тематическая матрица

Перспективный план проекта «Этот загадочный космос»

Познавательно-речевое развитие

Познавательно-речевое развитие

Познавательно-речевое развитие

Познание

Коммуникация

Чтение художественной литературы

«Земля и её соседи»; «Ракета летит к звездам»; «Путь к звёздам».

Развитие творческого потенциала детей и становление субъективно-оценочного отношения к окружающей действительности по данной теме.

Беседы: «Зачем нужно изучать космос»; «Планеты и звезды»; «Какие бывают космические корабли»; «Составление рассказов по картинкам Размышления на тему «На чём люди летают в космос?»

Чтение произведений по теме; разучивание считалок, речёвок, загадок; Н.Носов «Незнайка на Луне»; «Небесный олень»;«Почему у месяца нет платья»;«Как Солнце и Луна друг другу в гости ходили»;

Образовательная область

Содержание

Задача

Развитие умения понимать словесную инструкцию, подчиняться определённым правилам, участвовать в коллективных действиях, общаться.

В процессе ознакомления с литературой формировать у детей целостную картину мира, развивать способность творчески воспринимать реальную действительность и особенности ее отражения в художественном произведении, приобщать к социально-нравственным ценностям.

Деятельностный этап

Календарное планирование проекта «Загадочный космос»

1.Познание Просмотр и обсуждение презентации «Мир космоса» 2.Физическая культура «Космонавты смелые и ловкие»

Беседы «Зачем нужно изучать космос» Д/И: «Звездный путь»; «Разрезные картинки» Наблюдение за весенним солнцем. Решение проблемной ситуации: «Что будет, если…Земля приблизится к Солнцу», «Что будет, если…Земля очень отдалится от Солнца» П\И «Солнышко светит раз…», «Звездочет»; «Посчитаем звезды», «Найди свое место в космическом корабле» Чтение с продолжением: Н.Носов «Незнайка на Луне»;

1.ФЭМП «Планета геометрических фигур» 2.Художественное творчество: Лепка: «Жители других планет»

Ситуативный разговор «Планеты и звезды», проблемная ситуация «Безопасный космический корабль» Утренняя гимнастика «Разминка будущих космонавтов» II половина дня Д\И «Разрезные картинки», «Моделирование солнечной системы», «Путешествие в космос», «Составь правильно», «Назови созвездие» Наблюдение за весенним солнцем. Решение проблемной ситуации: «Что будет если … Солнце скроется насовсем?»

Понедельник

Понедельник

Понедельник

Совместная деятельность с педагогом (СД)

Совместная деятельность с педагогом (СД)

Сдд

Вс

(Од)

(Одрм)

Изготовление телескопов, биноклей из разного материала. Рассматривание альбомов, энциклопедий.

Изготовление телескопов, биноклей из разного материала. Рассматривание альбомов, энциклопедий.

Анкетирование родителей «Что вы знаете о космосе?»

Анкетирование родителей «Что вы знаете о космосе?»

Вторник

Конструирование «Луноход» (по схеме) из подручного материала;- изготовление скафандров для выхода в космическое пространство из подручных материалов;

Презентация папки – передвижки «Этот загадочный космос» Оформление рубрики «Дети говорят о космосе»

Социализация

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Сюжетно-ролевые игры: - «Исследователи космоса»; «Полёт в космос». Д\И: «Собери картинкку»

и макет Солнечной системы создали

За Луной и Солнцем наблюдали

Коммуникация

Познание

Непосредственная образовательная деятельность

«Зачем нужно изучать космос»; «Планеты и звезды»; «Какие бывают космические корабли»; «Земля – наш дом во Вселенной»;

Художественное творчество

Самостоятельная деятельность детей

Работа с родителями

Анкетирование «Что вы знаете о космосе» Организация выставки совместных с детьми поделок и рисунков «Домашние зарисовки о космосе» к Дню космонавтики. Оформление папки-раскладушки «День космонавтики»

Коллективный коллаж «Земля и ее соседи»

Заключительный этап

Космическое приключение

Результаты

Спасибо