Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад « Солнышко»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский

сад « Солнышко»

Опыт работы МБДОУ за 2011 – 2013 учебный год в условиях ФГТ Составила: старший воспитатель Дашкова Е.Л.

Цель: создание благоприятных условий для полноценного проживания

ребенком дошкольного возраста, формирование основ базовой культуры личности, всесторонее развитие психических и физических качеств, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, обеспечение безопасности и жизнедеятельности ребенка. В своей работе коллектив опирается на « Программу развития ДОУ», образовательную программу, которые способствуют совершенствованию образовательной деятельности учреждения.

Вся работа коллектива в 2011-2012 учебном году велась согласно годовому планированию и его основных задач

_ изучение и обсуждение с педагогами материалов по ФГТ

Трудность заключалось в том, что никаких разработанных материалов, как по планированию, так и по организации педагогического процесса не было. Начинать работу нужно было на ощупь.

Подготовительная работа в ДОУ по внедрению ФГТ

Программы дошкольного образования

Работа творческой группы

- это нормативно – управленческий документ ДОУ, характеризующий

специфику содержания образования. Которая состоит из 2 частей: обязательной части; части, формируемой участниками образовательного процесса.

Образовательная программа ДОУ

Проект « Построение воспитательно – образовательного процесса в

детском саду по ФГТ»

Цель проекта: обеспечение готовности дошкольного учреждения к реализации ФГТ в ДОУ. Задачи проекта: Осуществить полный переход на новую форму планирования и моделирование воспитательно – образовательного процесса, с интеграцией ОО и комплексно – тематического планирования; Разработать планирующую и рабочую документацию по ФГТ; - Построение воспитательно – образовательного процесса, основной формой является игра – ведущий вид детской деятельности.

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный ( повышение компетентности педагогов по ФГТ: изучение содержания ФГТ к образовательной программе ДОУ, нормативно – правовые материалы, статьи педагогических изданий, ИКТ; 2 этап – рабочий - разработка образовательной программы; 3 этап – обобщающий ( декабрь 2011г.) – обобщение результатов работы по организации педагогической работы по ФГТ; 4 этап – закрепляющий. В течении года. Нарабатывание практического опыта педагогами детского сада.

Осуществлен переход работы ДОУ по примерной основной

общеобразовательной программы « От рождения до школы»Н.Е.Веракса, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, 2010г.; Педагоги изучили значения и содержания 10 ОО, поняли суть интеграции ОО и 8 видов детской деятельности; Разработана схема интеграции ОО. В перспективном и календарном планировании отражается интеграция ОО;

Что сделано по задаче перехода на ФГТ

Трудности у педагогов

Занимательное дело соответствовало статусу увлекательного дела!; Чтобы любая детская деятельность ( игровая, трудовая, коммуникативная, музыкально – художественная, чтение) была мотивированной;

Комплексно – тематическое планирование

Разработано комплексно – тематическое планирование на учебный год. Темы неделей едины во всех группах ДОУ, кроме раннего возраста. в средней, старшей и подготовительной группах, но программное содержание отличается в соответствии с возрастной категорией. В комплексно-тематической неделе за основу берется познавательное занимательное дело. К нему разработаны сопутствующая НОД(коммуникация, лепка, аппликация, конструирование, рисование), которые продолжают основную тему недели. В разных видах детской деятельности дети познают необходимый объем знаний, умений и навыков по теме.

День России, День защитника Отечества; Явления нравственной жизни;

Явление окружающей природы; Мир искусства, литературы; Традиционные праздники (Новый год, День матери).

Комплексно – тематическое планирование строится на основе принципа событийности

4

Период

Месяц

1 мл. Г

2 мл.Г

Средняя

Стар

Подг.

Сентябрь

1-2

Детский сад

Детский сад

Детский сад

Детский сад Наш город

Наш город. Наш любимый детский сад

3-4

Октябрь

1-2

3

Я и моя семья

Я и моя семья

Я в мире человек

Я в мире человек. Я выросту здоровым.

Я в мире человек. Я выросту здоровым.

Посуда

Посуда

Посуда. Продукты питания

Посуда. Продукты питания. Труд повара.

Посуда. Продукты питания. Труд повара.

Мониторинг

Мониторинг

Мониторинг

Мониторинг

Мониторинг

Осень. Дары осени

Осень Дары осени

Осень. Дары осени

Осень. Приметы осени. Дары осени

Осень. Приметы осени ( осень в стихах русских поэтов, художников. Дары осени.

Мониторинг детского развития

Три раза в год: Октябрь, январь, май. В проведении мониторинга участвуют: - педагоги - узкие специалисты - Ст. медсестра Основная задача мониторинга: - определить степень освоения ребенком образовательной программы и влияния образовательного процесса, организуемого в ДОУ, на развитие ребенка. Мониторинг включает в себя: -мониторинг образовательного процесса Мониторинг детского развития

Взаимоотношения детского сада и семьи

Воспитатель года 2012

Использование ИКТ в образовательном процессе

Вывод: деятельность коллектива ДОУ в течение 2011 – 2012 учебного года

была разнообразной и многоплановой. Достигнутые результаты работы, в целом, соответствуют поставленным в начале учебного года целям и задачам.