Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №66

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад

комбинированного вида №66

ПРОЕКТ «СПАСЁМ ПЛАНЕТУ!» (старший дошкольный возраст)

Практическая реализация проекта по нравственному воспитанию «Спасём

планету»

Проблема: воспитание бережного, осознанного отношения к Земле, как к источнику жизни. Цель проекта: способствовать развитию творческого потенциала нравственных начал у дошкольника через осознание самого себя в своих поступках, чувствах, поведении.

Задачи проекта: Формировать у детей умение разрабатывать гипотезы,

развивать их стремление к самостоятельному получению знаний опытным путем, умение синтезировать свои знания и пользоваться ими при решении познавательных и практических задач. Развивать у детей творческие познавательные способности в процессе разрешения специально моделируемых проблемных ситуаций. Способствовать развитию творческого воображения детей в игре через самостоятельную подготовку атрибутов и развития сюжетной линии. В процессе обсуждения систематизировать ранее полученные и вновь приобретенные знания из истории витражей. Закрепить ранее полученные навыки изображения витражей. Развивать коммуникативные навыки детей. Воспитывать желание беречь родную планету, умение сопереживать, готовность помочь в трудную минуту.

Вид проекта: среднесрочный, творческий, групповой

Наставники проекта: воспитатели подготовительных групп, педагог дополнительного образования по ИЗО, музыкальные руководители, инструктор по ФК. Участники проекта: дети старшего возраста.

Предварительный этап

Предварительный этап

Предварительный этап

Методическая работа

Работа воспитателя с детьми

Работа воспитателя с родителями

1. Выбор творческой группы. Обучение педагогов, постановка цели. 2. Анализ проблемы. 3. Разработка форм и методов реализации проекта; составление плана – схемы проекта; совершенствование предметно – развивающей среды.

1. Рассматривание иллюстраций о планетах; 2. Беседы с детьми о планетах Солнечной системы; 3.Рассматривание панно «Солнечной системы»; 4. Беседы с детьми о профессиях космонавта, врача, повара, конструктора, штурмана, эколога, радиста, спасателя;

1. Просмотр видеофильма «Тайна третьей планеты»; 2. Чтение книжки «Путешествие Незнайки на Луну»; 3. Домашнее задание: экскурсия к часовне Петра и Павла (у Нижнего парка).

4.Самообразование педагогов по выбранной теме

5. Семинар «Проектный метод как средство повышения качества образования».

5. Д/и «Кто чем занимается» (закрепление названия действий, совершаемых людьми разных профессий в процессе работы); 6. Игры-эстафеты (собрать разбросанные в лесу бумажки в пакет для мусора и т.п.); 7. Наблюдения, опытно-экспериментальная работа с цветом, зеркалом;

8. Чтение художественной, научно-художественной и научно-популярной

литературы; 9. С/р игра «Путешествие»; 10. Развивающие игры: «Солнечная система», «Разрезные картинки», «Собери созвездие», и др. 11. Слушание и исполнение песен о Земле.

Методическая работа

Работа воспитателя с детьми

Работа воспитателя с родителями

Основной этап

Основной этап

Основной этап

1. Практическая реализация проекта, коррекция по мере необходимости. 2. Практическая методическая помощь. 3. Консультация «Земля – наш общий дом». 4. Контроль за ходом проекта.

а) «Беседа о витражном искусстве» (социализация/художественное творчество); б) сюжетно-ролевая игра «Космос»; в) «Спасем планету!» (изобразительная деятельность).

1. Помощь в подготовке выставки витражей «Стеклянная фантазия» 2. Пополнение атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Космос»

Методическая работа

Работа воспитателя с детьми

Работа воспитателя с родителями

Заключительный этап

Заключительный этап

Заключительный этап

1. Совместная подготовка к презентации проекта.

1. Выставка детских работ «Стеклянная фантазия»; 2. Музыкально-спортивный досуг, посвящённый Дню Земли;

1. Помощь в организации досуга;

Спасибо за внимание