Детский сад
<<  Лето пришло для дошкольников Образовательная программа сердце отдаю детям  >>
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
Социально-коммуникативное развитие детей является важной проблемой в
Социально-коммуникативное развитие детей является важной проблемой в
Социально – коммуникативное развитие - «процесс усвоения и дальнейшего
Социально – коммуникативное развитие - «процесс усвоения и дальнейшего
Социальное развитие ребёнка дошкольного возраста - процесс, в течение
Социальное развитие ребёнка дошкольного возраста - процесс, в течение
Социально – коммуникативное развитие дошкольника направлено на решение
Социально – коммуникативное развитие дошкольника направлено на решение
Игровая деятельность
Игровая деятельность
Формы работы 1. НОД 2.Проблемные ситуации 3. Поисково – творческие
Формы работы 1. НОД 2.Проблемные ситуации 3. Поисково – творческие
Развитие игровой деятельности детей с целью освоения различных
Развитие игровой деятельности детей с целью освоения различных
Классификация игр
Классификация игр
Психолог Д.Б.Эльконин дает такое определение сюжетно-ролевой игры:
Психолог Д.Б.Эльконин дает такое определение сюжетно-ролевой игры:
Принципы сюжетно-ролевой игры
Принципы сюжетно-ролевой игры
Патриотическое воспитание
Патриотическое воспитание
Задачи патриотического воспитания
Задачи патриотического воспитания
Принципы патриотического воспитания
Принципы патриотического воспитания
Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе
Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе
Цели и задачи
Цели и задачи
Основные направления работы по воспитанию у детей навыков безопасного
Основные направления работы по воспитанию у детей навыков безопасного
Данная работа проводится через:
Данная работа проводится через:
Трудовое воспитание
Трудовое воспитание
Задачи трудового воспитания
Задачи трудового воспитания
Виды трудовой деятельности
Виды трудовой деятельности
Формы организации трудовой деятельности
Формы организации трудовой деятельности
Постоянная, непрерывная работа по всем 4-ем направлениям данной ОО
Постоянная, непрерывная работа по всем 4-ем направлениям данной ОО
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 66 г.Липецка». Автор: mihail and olga. Файл: «Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 66 г.Липецка.ppt». Размер zip-архива: 249 КБ.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 66 г.Липецка

содержание презентации «Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 66 г.Липецка.ppt»
СлайдТекст
1 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад

комбинированного вида № 66 г.Липецка Социально- коммуникативное развитие детей дошкольного возраста по ФГОС

Подготовила воспитатель: Тинькова Ирина Вадимовна

2 Социально-коммуникативное развитие детей является важной проблемой в

Социально-коммуникативное развитие детей является важной проблемой в

педагогике. Её актуальность возрастает в современных условиях в связи с особенностями социального окружения ребёнка, в котором часто наблюдаются дефицит воспитанности, доброты, доброжелательности, речевой культуры во взаимоотношениях людей. В рамках реализации ФГОС в содержании образовательной деятельности дошкольных учреждений более пристальное внимание должно быть уделено достижению целей и решению задач социально-коммуникативного развития.

2

3 Социально – коммуникативное развитие - «процесс усвоения и дальнейшего

Социально – коммуникативное развитие - «процесс усвоения и дальнейшего

развития индивидом социально-культурного опыта, необходимого для его включения в систему общественных отношений».

Социально – коммуникативное развитие - «процесс усвоения и дальнейшего развития индивидом социально-культурного опыта, необходимого для его включения в систему общественных отношений».

3

4 Социальное развитие ребёнка дошкольного возраста - процесс, в течение

Социальное развитие ребёнка дошкольного возраста - процесс, в течение

которого ребенок усваивает ценности, традиции своего народа, культуру общества, в котором ему предстоит жить. Этот опыт представлен в структуре личности неповторимым сочетанием находящихся в тесной взаимозависимости четырех компонентов: (Социальные навыки, специфические знания , социальные качества, ролевое поведение ).

4

5 Социально – коммуникативное развитие дошкольника направлено на решение

Социально – коммуникативное развитие дошкольника направлено на решение

следующих задач:

Формирование положительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, малой и большой родины. 2. Формирование основ собственной безопасности и безопасности окружающего мира «в быту, социуме, природе». 3. Овладение элементарными общепринятыми нормами и правилами поведения в социуме на основе первичных ценностно- моральных представлений о том, «что такое хорошо и что такое плохо». 4. Овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.) 5. Развитие эмоционально – ценностного восприятия произведения искусства ( словесного, музыкального, изобразительного), мира природы.

5

6 Игровая деятельность

Игровая деятельность

Констуктивная

Исследовательская деятельность

Проектная

Изобразительная деятельность

Коммуникативная (общение)

Наблюдение

Предметная деятельность

Социально-коммуникативное равитие

6

7 Формы работы 1. НОД 2.Проблемные ситуации 3. Поисково – творческие

Формы работы 1. НОД 2.Проблемные ситуации 3. Поисково – творческие

задания 4. Сюжетно – ролевые, досуговые, обучающие, народные и дидактические игры. 5. Познавательные беседы. 6. Просмотр видеофильмов. 7. Театрализованные постановки. 8. Музыкальные досуги, развлечения. 9. Интерактивные игры, презентации и др.

7

8 Развитие игровой деятельности детей с целью освоения различных

Развитие игровой деятельности детей с целью освоения различных

Игра – в свете ФГОС выступает как форма социализации ребёнка. Игра – не развлечение, а особый метод вовлечения детей в творческую деятельность, метод стимулирования их активности. Социально-коммуникативное развитие дошкольников происходит через игру как ведущую детскую деятельность. Игра - это школа социальных отношений, в которых моделируются формы поведения ребенка. Игра ребенка - это жизненная лаборатория.

31.08.2015

http://aida.ucoz.ru

8

9 Классификация игр

Классификация игр

9

Творческие игры (сюжетно-ролевые, режиссерские, строительно-конструктивные, театрально-художественные); Игры с правилами (дидактические, подвижные); Сюжетные и бессюжетные игры; Спортивные игры.

10 Психолог Д.Б.Эльконин дает такое определение сюжетно-ролевой игры:

Психолог Д.Б.Эльконин дает такое определение сюжетно-ролевой игры:

“Ролевая, или так называемая творческая, игра детей дошкольного возраста в развитом виде представляет деятельность, в которой дети берут на себя роли (функции) взрослых и в обобщенной форме в специально создаваемых игровых условиях воспроизводят деятельность взрослых и отношения между ними”.

10

11 Принципы сюжетно-ролевой игры

Принципы сюжетно-ролевой игры

• Воспитатель должен играть вместе с детьми; • На каждом возрастном этапе игра развертывается особым образом, так, чтобы детьми «открывался» и усваивался новый, более сложный способ построения игры; • На каждом возрастном этапе при формировании игровых умений необходимо ориентировать детей как на осуществление игрового действия, так и на пояснение его смысла партнерам.

31.08.2015

http://aida.ucoz.ru

11

12 Патриотическое воспитание

Патриотическое воспитание

Следующим направлением реализации ОО «Социально-коммуникативное развитие» является патриотическое воспитание. В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с дошкольниками становится патриотическое воспитание. Сейчас, в период нестабильности в обществе, возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа.

31.08.2015

http://aida.ucoz.ru

12

13 Задачи патриотического воспитания

Задачи патриотического воспитания

Воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу; Формировать бережное отношение к природе и всему живому; Воспитывать уважение к труду; Развивать интерес к русским традициям и промыслам; Формировать элементарные знания о правах человека; Расширять представления о городах России; Знакомить детей с символами государства (герб, флаг, гимн); Развивать чувство ответственности и гордости за достижения страны; Формировать толерантность, чувство уважения к другим народам, их традициям.

31.08.2015

http://aida.ucoz.ru

13

14 Принципы патриотического воспитания

Принципы патриотического воспитания

Принцип личностно-ориентированного общения; Принцип культуросообразности; Принцип свободы и самостоятельности; Принцип гуманно-творческой направленности; Принцип интеграции различных видов детской деятельности.

31.08.2015

http://aida.ucoz.ru

14

15 Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе

Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе

Под безопасным поведением следует понимать такой набор стереотипов и сознательных действий в изменяющейся обстановке, который позволяет сохранять индивидуальную целостность и комфортность поведения, предупреждает физический и психический травматизм, создает нормальные условия взаимодействия между людьми

31.08.2015

http://aida.ucoz.ru

15

16 Цели и задачи

Цели и задачи

Главная цель всей работы по данному направлению это – формирование у воспитанников навыков осознанного безопасного поведения на улицах и дорогах города, которая реализуется путём решения нескольких задач: усвоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице; формирование у детей качественно новых двигательных навыков и бдительного восприятия окружающей обстановки. Ребёнок должен не только правильно двигаться в соответствии с полученным сигналом или ориентируясь на взрослого, но и уметь координировать свои движения с движениями других людей и перемещением предметов; развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретной меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.

31.08.2015

http://aida.ucoz.ru

16

17 Основные направления работы по воспитанию у детей навыков безопасного

Основные направления работы по воспитанию у детей навыков безопасного

поведения

Работа ведется по шести основным направлениям: Ребенок и другие люди. 2) Ребенок и природа. 3) Ребенок дома. 4) Здоровье ребенка. 5) Эмоциональное благополучие ребенка. 6) Ребенок на улицах города.

31.08.2015

http://aida.ucoz.ru

17

18 Данная работа проводится через:

Данная работа проводится через:

• Организованную деятельность детей – занятия, экскурсии, тренинги; • совместную деятельность взрослых и детей – драматизация сказок, беседы воспитателя и ребенка, наблюдения, труд, чтение художественной литературы; • свободную самостоятельную деятельность детей – сюжетно-ролевые игры

31.08.2015

http://aida.ucoz.ru

18

19 Трудовое воспитание

Трудовое воспитание

Ещё одним направлением реализации ОО «Социально-коммуникативное развитие» является трудовое воспитание. Главная цель трудового воспитания дошкольников — это формирование личности ребенка, а также правильного отношения к трудовой деятельности. Труд развивает у дошкольника сообразительность, наблюдательность, внимание, сосредоточенность, память, а также укрепляет его физические силы и здоровье.

31.08.2015

http://aida.ucoz.ru

19

20 Задачи трудового воспитания

Задачи трудового воспитания

Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых и стремление оказать помощь; Развивать трудовые навыки, совершенствовать их, и постепенно увеличивать содержание трудовой деятельности; Формировать у детей положительные личные качества, такие, как стремление к труду, заботливость, ответственность, бережливость; Развивать навыки организации работы; Воспитывать позитивные взаимоотношения в процессе трудовой деятельности между детьми — умение работать в коллективе, в случае необходимости предоставлять помощь, благосклонно оценивать труд сверстников и в уважительной форме делать замечания.

31.08.2015

http://aida.ucoz.ru

20

21 Виды трудовой деятельности

Виды трудовой деятельности

Самообслуживание (навыки культуры быта, по самообслуживанию); Хозяйственно-бытовой труд (содружество взрослого ребенка, совместная деятельность); Труд в природе; Ручной труд (мотивация – сделать приятное взрослому, другу-ровеснику, младшему ребенку); Ознакомление с трудом взрослых.

31.08.2015

http://aida.ucoz.ru

21

22 Формы организации трудовой деятельности

Формы организации трудовой деятельности

Поручения: Простые и сложные Эпизодические и длительные Коллективные и индивидуальные Дежурство (время проведения в зависимости от возраста детей) Формирование общественно-значимого мотива Нравственный, этический аспект Коллективный труд (время проведения в зависимости от возраста детей).

31.08.2015

http://aida.ucoz.ru

22

23 Постоянная, непрерывная работа по всем 4-ем направлениям данной ОО

Постоянная, непрерывная работа по всем 4-ем направлениям данной ОО

способствует социально – коммуникативному развитию каждого ребёнка. Дети становятся более раскрепощёнными и самостоятельными, целеустремлёнными и уверенными в себе, общительными, более внимательными и заботливыми по отношению к сверстникам и взрослым; способными к взаимопониманию и сотрудничеству. У детей формируется способность совместно принимать решения и следовать их выполнению.

23

24 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

24

«Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 66 г.Липецка»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/munitsipalnoe-doshkolnoe-obrazovatelnoe-uchrezhdenie-detskij-sad-kombinirovannogo-vida-66-g.lipetska-122773.html
cсылка на страницу

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 66 г.Липецка