Презентация на тему «Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 28 п. Чернышевск»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад

общеразвивающего вида № 28 п. Чернышевск

МДОУ д/с № 28 п.Чернышевск открыл свои двери для детей в 1967 году

В 2003 году детский сад передан в ведение Администрации муниципального района «Чернышевский район». В настоящее время детский сад посещают 144 ребенка в возрасте от 2 до 7 лет. В детском саду имеется музыкальный зал, физкультурный зал, медицинский кабинет, кабинет учителя –логопеда. Целостность образовательного процесса в ДОУ обеспечивается путем применения основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» под редакцией Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе, 3.А.Михайловой, образовательной программой ДОУ и авторских программ.

Педагогические кадры: почетный работник общего образования российской

федерации – 1 воспитатель первой категории – 5 из них: музыкальный руководитель – 1 логопед – 1 инструктор по физической культуре - 1 все педагоги имеют специальное педагогическое образование из них высшее - 5 незаконченное высшее -2 среднее специальное педагогическое – 8 педагоги работают под девизом: познание , творчество, успех. Соблюдая педагогическое кредо: помоги, но не навреди заинтересуй, но не настаивай каждый ребенок индивидуален.

МДОУ д/с № 28 расположен в жилом микрорайоне поселка Чернышевск, 80%

воспитанников дети железнодорожников с высоким социальным статусом. В ДОУ созданы условия для разностороннего развития детей дошкольного возраста с учетом индивидуальных особенностей детей, запроса родителей и доверия и сотрудничества всех участников образовательных отношений.

Приоритетное направление в работе ДОУ физическое и художественно

–эстетическое развитие детей

На основании приказа № 158 от 21

02.2014 г. Министерства образования науки и молодежной политики Забайкальского края МДОУ д/с № 28 п.Чернышевск входит в число дошкольных образовательных организаций – региональных площадок по апробации ФГОС ДО Приказа МУУО Администрации МР «Чернышевский район» № 119/1 от 18.03.2014 г. Приказа ДОУ № 49 от 28.03.2014 г. о создании и полномочиях рабочей группы по введению ФГОС ДО в ДОУ. Рабочая группа ДОУ разработала образовательную Программу МДОУ д/с № 28 п.Чернышевск в соответствии с ФГОС ДО.

Структура ОП МДОУ д/с № 28 п.Чернышевск

Целевой раздел

Содержательный раздел

Организационный раздел

Целевой раздел

Пояснительная записка

Планируемые результаты освоения Программы

Цели и задачи реализации Программы

Принципы и подходы к формированию Программы

Значимые для разработки и реализации Программы характеристики

Цель Программы:

Создать условия для полноценного развития ребенка, открывающие возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развитие инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующих возрасту видов деятельности.

Задачи Программы

- Продолжать использовать здоровьесберегающие технологии для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; - создать предметно-развивающую среду, доступную всем детям, для организации видов деятельности, способствующих личностному, физическому и художественно-эстетическому развитию детей; - обеспечить равные возможности для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства, независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей ;

- формировать общую культуру личности детей, в том числе ценность

здорового образа жизни, развивать их социальные, нравственные, эстетические, интеллектуальные, физические качества, инициативность, самостоятельность и ответственность ребенка, формировать предпосылки учебной деятельности; - обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повысить компетентность родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей для участия родителей в образовательной деятельности; - обеспечить вариативность развивающего образования, ориентированного на уровень развития детей; - обеспечить повышение квалификации педагогов для успешной реализации Программы.

Планируемые результаты освоения Программы

Результатами освоения программы являются целевые ориентиры дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка.

Содержательный раздел

Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребенка (в пяти образовательных областях)

Образовательная деятельность по профессиональной коррекции развития детей

Социально-коммуникативное развитие направлено на: усвоение норм и

ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Познавательное развитие предполагает: развитие интересов детей,

любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.); о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

Речевое развитие включает владение речью как средством общения и

культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Художественно-эстетическое развитие предполагает: развитие предпосылок

ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Физическое развитие включает: приобретение опыта в следующих видах

деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных

практик

Содержательный раздел

Способы и направления поддержки детской инициативы

Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

Вариативные формы, способы, методы и средства реализации Программы с учетом возрастных и ин­дивидуальных особенностей воспитанников

Система взаимодействия с родителями включает: ознакомление родителей с

результатами работы ДОУ на общих родительских собраниях, анализом участия родительской общественности в жизни ДОУ; ознакомление родителей с содержанием работы ДОУ, направленной на физическое, психическое и социальное развитие ребенка; обучение конкретным приемам и методам воспитания и развития ребенка в разных видах детской деятельности на семинарах-практикумах, консультациях и открытых занятиях.

Сетевое взаимодействие

Региональные особенности территории

Наиболее существенные характеристики содержания Программы

Инновационная деятельность

Особенности образовательной деятельности

Учет целевых региональных программ

Направленность образовательной деятельности (приоритет)

Приоритетные направления в работе ДОУ

Физическое развитие детей

Художественно – эстетическое развитие детей

Организационный раздел Программы

Материально – техническое обеспечение

Распорядок и режим дня

Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий

Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания

Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды

Развивающая предметно – пространственная среда содержательно насыщена,

трансформируемая, полифункциональная, вариативная, доступная и безопасная.

Краткая презентация Программы

Используемые примерные Программы

Возрастные и иные категории детей, на которых ориентирована Программа ДОУ

Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями детей

Спасибо за внимание