Дошкольник
<<  Приобщение детей дошкольного возраста к чтению книг Приобщение детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры  >>
ПРОЕКТ «Народное творчество как средство приобщения детей старшего
ПРОЕКТ «Народное творчество как средство приобщения детей старшего
Содержание:
Содержание:
Введение:
Введение:
Цель проекта:
Цель проекта:
Предполагаемый результат:
Предполагаемый результат:
Используемые педагогические технологии:
Используемые педагогические технологии:
Планирование проектной деятельности
Планирование проектной деятельности
Социально-коммуникативное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Музыкальное воспитание развивает у детей способность чувствовать,
Музыкальное воспитание развивает у детей способность чувствовать,
Физическое развитие
Физическое развитие
Масленица – один из самых весёлых, шумных, озорных народных праздников
Масленица – один из самых весёлых, шумных, озорных народных праздников
Работа с родителями
Работа с родителями
Также родители оформили книжки-малышки по загадкам Родителями сшиты
Также родители оформили книжки-малышки по загадкам Родителями сшиты
Итоговое мероприятие
Итоговое мероприятие
Весёлые матрёшки, тряпичные куклы
Весёлые матрёшки, тряпичные куклы
Заключение
Заключение
Список литературы
Список литературы

Презентация: «Народное творчество как средство приобщения детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры». Автор: ВИКА. Файл: «Народное творчество как средство приобщения детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры.pptx». Размер zip-архива: 6222 КБ.

Народное творчество как средство приобщения детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры

содержание презентации «Народное творчество как средство приобщения детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры.pptx»
СлайдТекст
1 ПРОЕКТ «Народное творчество как средство приобщения детей старшего

ПРОЕКТ «Народное творчество как средство приобщения детей старшего

дошкольного возраста к истокам русской народной культуры»

Составитель: воспитатель ГБДОУ д/с № 61 «Ягодка» Калинкина Виктория Викторовна.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 61 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга «Ягодка»

2 Содержание:

Содержание:

Введение Цель Задачи Используемые педагогические технологии 5 направлений развития ребёнка :( социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие). Работа с родителями Итоговое мероприятие Заключение Список литературы

3 Введение:

Введение:

Актуальность. Детство - то время, когда возможно подлинное, искреннее погружение в истоки национальной культуры. Культура русского народа способствует глубокому воздействию на мир ребёнка, обладает нравственной, эстетической, познавательной ценностью, воплощает в себе исторический опыт многих поколений и рассматривается как часть материальной культуры. Именно поэтому мною огромное внимание уделяется приобщению детей к истокам русской народной культуры: старинным праздникам, традициям, фольклору, художественным промыслам, декоративно-прикладному искусству, в которых народ оставил нам самое ценное из своих культурных достижений.

4 Цель проекта:

Цель проекта:

Приобщить детей к истории и культуре своего народа через знакомство с народными промыслами России, мастерством народных умельцев и русским фольклором. Задачи: 1. Показать взаимосвязь народного декоративно-прикладного искусства с русским народным фольклором. 2. Формирование умения различать стили наиболее известных видов декоративной живописи: хохломской, городецкой, дымковской, гжельской. 3. Освоение детьми характерных элементов, Развивать творчество, фантазию, ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и воображение. 5. Воспитывать уважительное отношение к труду народных мастеров. 6. Приобщать родителей к совместной деятельности. колорита, композиции.

5 Предполагаемый результат:

Предполагаемый результат:

Изменение и обогащение среды развития в соответствии с темой проекта. Знание детьми различных видов декоративно-прикладного искусства, старинных праздников, традиций, фольклора, художественных промыслов. Сплочение детского и взрослого коллектива. Воспитание нравственного поведения у детей.

6 Используемые педагогические технологии:

Используемые педагогические технологии:

Технологии проектной деятельности Здоровье сберегающие технологии Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ- технологии) Проблемно-игровые технологии.

7 Планирование проектной деятельности

Планирование проектной деятельности

Социально - коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Физическое развитие

Сюжетно-ролевая игра: «Семья», «Экскурсия», «Библиотека», «Ателье», «Мир театра», «На концерте», «В художественной мастерской». Труд: уборка участка от листьев. Работа в цветнике. Ремонт книг. Подбор иллюстрации, информации для оформления альбома по декоративно – прикладному искусству. Безопасность: «Правила поведения на дороге и тротуаре», «Как вести себя в транспорте», «Правила поведения в музеях, театрах». Правила поведения при работе с иглой, ножницами.

Ознакомление с окружающим: Прогулка по парку. Экскурсия в гончарную мастерскую. Беседы: «В гости к мастерам». Конструирование из бумаги: оригами «Матрешка». Дидактические игры: «Собери целое», «Продолжи рисунок», «Найди пару», «Чудесный мешочек».. ФЭМП: Ориентировка на листе бумаги (рисование, аппликация). Ориентировка в пространстве. Умение складывать из частей целое, дидактическая игра «Собери целое». Исследовательская деятельность: « Свойства и особенности глины».

Чтение: былина «Добрыня и Змей», «Садко». Сказки: «Волк и лиса», « Василиса Прекрасная» , «Снегурочка». Чтение стихов: М. Г. Смирнова «Дымка», «Красная девица». Заучивание стихов, потешек, пословиц, придумывание и загадывание загадок. Игры для развития лексической стороны речи (формирования словаря). Сюжетный рассказ по картине В.М. Васнецова «Богатыри». Речевая игра «Кузовок», «Какой? Какая?». Дидактические игры: «Кому что», «Путешествие». Драматизация: р. н. сказка « Крылатый, мохнатый да масляный.

Раскрашивание плоскостных силуэтов красками: «Веселые матрешки», «Филимоновская игрушка», «Каргопольская игрушка», «Дымковская барышня». Лепка: «Дымковская лошадка», «Козлик по мотивам дымковской игрушки», «Дымковский индюк». Музыкальное воспитание: Песня на мелодию р. н. п. «Ой, вставала я… », «Идет матушка-весна», «Незабудковая Гжель» муз. Чичикова, сл. П. Синявского; Р. н. хоровод «Выйду ль я на реченьку» обработка Ломовой. Частушки. Парный танец. Игра на муз. инструментах.

Подвижные игры: "Кошки-мышки». “Два Мороза”, “Краски”«Пузырь», «Каравай», «Бабка Ёжка». Дыхательная гимнастика: «Гуси летят», «Пастушок», «Сыграем на гармошке». Психогимнастика: «Настроение». Гимнастика для глаз: «Лучик солнца», «Дождик», «Веселая неделька». Пальчиковая гимнастика: «В гости к пальчику большому», «Сорока- ворона», «Паличик-мальчик», Развитие мелкой моторики рук: Дидактические игры: «Обведи и раскрась».

8 Социально-коммуникативное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Приятно было наблюдать, как дети используют потешки во время игры в «дочки – матери», как бережно и с любовью они относятся к своим куклам.

9 Познавательное развитие

Познавательное развитие

Конструируем из бумаги «Веселые матрешки» (техника оригами).

10 Речевое развитие

Речевое развитие

Дидактические игры: «Русские узоры», «Путешествие матрешек», «Подбери узор», «Матрешки».

11 Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Уголок по народно - прикладному искусству, уголок ИЗО и уголок для театрализованной деятельности.

12 Музыкальное воспитание развивает у детей способность чувствовать,

Музыкальное воспитание развивает у детей способность чувствовать,

понимать и любить музыку, выразительно стройно петь, ритмично двигаться и в меру своих возможностей играть на музыкальных инструментах.

13 Физическое развитие

Физическое развитие

Игра – это школа воспитания. В ней свои «учебные предметы». Одни из них развивают у детей ловкость, меткость, быстроту и силу; другие учат премудростям жизни, добру и справедливости, чести и порядочности, любви и долгу. Русские народные подвижные игры являются неотъемлемой частью физического воспитания детей. Любимые хороводные игры детей: «Пузырь», «Каравай», «Бабка Ёжка», «Перелет птиц» и т.д Календарные народные игры были непременным элементом народных обрядовых праздников.

14 Масленица – один из самых весёлых, шумных, озорных народных праздников

Масленица – один из самых весёлых, шумных, озорных народных праздников

Он посвящён Солнцу и завершает зимний период праздников.

15 Работа с родителями

Работа с родителями

Всю работу по развитию у дошкольника мы проводим вместе с родителями: сообщаем им о достижениях и проблемах детей, консультируемся с ними об индивидуальных особенностях каждого ребёнка. Родителям даются рекомендации по проработке, по прочтению конкретной сказки. Они вместе со своим ребенком рисуют иллюстрации к заданной сказке, учат ребенка пересказывать сказку, обсуждая смысл сказки и эмоции, ею вызываемые и т.д. Привлекаем к организации и участию в совместных мероприятиях: народных праздниках, развлечениях, досугах, мастер-класс для мам и пап, выставка: «Умелые руки родителей». Все это вместе взятое позволяет расширять кругозор детей, воспитывать уважение и любовь к русской народной игрушке и родной культуре в целом.

16 Также родители оформили книжки-малышки по загадкам Родителями сшиты

Также родители оформили книжки-малышки по загадкам Родителями сшиты

для детей элементы русского национального костюма: (кокошники, кепки, сарафаны, косоворотки, фартуки).

17 Итоговое мероприятие

Итоговое мероприятие

Выставка детских работ (филимоновская , каргопольская, дымковская игрушки).

18 Весёлые матрёшки, тряпичные куклы

Весёлые матрёшки, тряпичные куклы

19 Заключение

Заключение

Использование различных форм работы с детьми по ознакомлению с народным декоративно-прикладным искусством позволило повысить уровень их творческих способностей детей. Дети самостоятельно стали различать стили известных видов декоративной живописи, научились создавать выразительные узоры на бумаге и объёмных предметах. Таким образом, тема декоративно-прикладное искусство в детском саду очень интересна и многогранна, она помогает развить не только творческую личность, но и воспитывает добропорядочность в детях, любовь к родному краю, своей стране. Без знания детьми народной культуры не может быть достигнуто полноценное нравственное и патриотическое воспитание ребенка.

20 Список литературы

Список литературы

Грибовская А.А. «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации». Конспекты занятий. Грибовская А.А. «Народное искусство и детское творчество». Князева О.А., Маханева М.Д. « Приобщение детей к истокам русской народной культуры». КупринаЛ.С., Бударина Т.А. «Знакомство детей с русским народным творчеством». Лялина Л.А. «Народные игры в детском саду». Методические рекомендации. Литвинова М.Ф «Русские народные подвижные игры». Скоролупова О.А. « Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством». Тарабарина Т.И « Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки». Тимошкина Н.А. Методика использования русских народных игр в ДОУ (Старший дошкольный возраст). Федорова Г. П. «На золотом крыльце сидели. Игры, занятия, частушки, песни, потешки для детей».

«Народное творчество как средство приобщения детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/narodnoe-tvorchestvo-kak-sredstvo-priobschenija-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-k-istokam-russkoj-narodnoj-kultury-68301.html
cсылка на страницу

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Народное творчество как средство приобщения детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры