Развитие ребенка
<<  Опытно-экспериментальная деятельность старших дошкольников Знакомство с нетрадиционными техниками рисования и их роль в развитии детей дошкольного возраста  >>
ЕГОРОВА ГАЛИНА ИЛЬИНИЧНА Воспитатель 1 квалификационной категории
ЕГОРОВА ГАЛИНА ИЛЬИНИЧНА Воспитатель 1 квалификационной категории
Нетрадиционная техника рисования как средство развития творческих
Нетрадиционная техника рисования как средство развития творческих
«Для ребенка, вместе с ребенком, исходя из возможностей ребенка» В.И
«Для ребенка, вместе с ребенком, исходя из возможностей ребенка» В.И
Цели
Цели
Задачи
Задачи
Познание
Познание
Принципы
Принципы
Рисование ладошкой
Рисование ладошкой
Рисование пальчиками
Рисование пальчиками
Оттиск поролоном
Оттиск поролоном
Оттиск мятой бумагой
Оттиск мятой бумагой
Отпечатки листьев
Отпечатки листьев
Восковые карандаши + акварель
Восковые карандаши + акварель
Самообразование Методическая литература Перспективное план работы с
Самообразование Методическая литература Перспективное план работы с
Модель работы с родителями
Модель работы с родителями
Предметно-развивающая среда Уголок изобразительной деятельности
Предметно-развивающая среда Уголок изобразительной деятельности
Диагностика по программе «От рождения до школы»- художественное
Диагностика по программе «От рождения до школы»- художественное
В результате
В результате
Пусть дети рисуют, творят, фантазируют
Пусть дети рисуют, творят, фантазируют
Литература Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском
Литература Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Нетрадиционная техника рисования как средство развития творческих способностей детей». Автор: uzer. Файл: «Нетрадиционная техника рисования как средство развития творческих способностей детей.ppt». Размер zip-архива: 7052 КБ.

Нетрадиционная техника рисования как средство развития творческих способностей детей

содержание презентации «Нетрадиционная техника рисования как средство развития творческих способностей детей.ppt»
СлайдТекст
1 ЕГОРОВА ГАЛИНА ИЛЬИНИЧНА Воспитатель 1 квалификационной категории

ЕГОРОВА ГАЛИНА ИЛЬИНИЧНА Воспитатель 1 квалификационной категории

МБДОУ «Детский сад № 116 «Родничок» Стаж работы 30 лет

2 Нетрадиционная техника рисования как средство развития творческих

Нетрадиционная техника рисования как средство развития творческих

способностей детей

3 «Для ребенка, вместе с ребенком, исходя из возможностей ребенка» В.И

«Для ребенка, вместе с ребенком, исходя из возможностей ребенка» В.И

Сухомлинский Воспитание творческих возможностей – это сложный, разносторонний процесс. Помочь ребенку увидеть окружающий мир с разных сторон, показать, как он прекрасен, обогатить впечатления, представления ребенка, значит дать ему пищу для творчества. В этом я вижу суть данной темы. На занятиях с использованием нетрадиционных материалов и техник ребята получают информацию о разнообразии окружающего мира, уточняют свои представления о цвете, форме и размере предметов и их частей, у них развиваются воображение, мышление, речь. Иными словами, изобразительная деятельность с применением нетрадиционных техник и материалов способствует решению ряда задач подготовки детей к школе.

4 Цели

Цели

Повысить интерес к изобразительной деятельности

Развивать у них творческую активность, желание рисовать

5 Задачи

Задачи

Развивать художественный вкус, творческое воображение, поощрять проявление фантазии

Сформировать у детей изобразительные навыки и умения

Познакомить детей с различными видами нетрадиционной техники рисования

6 Познание

Познание

Труд

Музыка

Коммуникация

Социализация

Чтение художественной литературы

Художественное творчество

7 Принципы

Принципы

От простого к сложному

Наглядность

Принцип индивидуальности

Связь обучения с жизнью

8 Рисование ладошкой

Рисование ладошкой

Возраст: от двух лет. Средства выразительности: пятно, цвет, фантастический силуэт. Материалы: широкие блюдечки с гуашью, кисть, плотная бумага любого цвета, листы большого формата, салфетки. Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь ладошку (всю кисть) или окрашивает ее с помощью кисточки (с пяти лет) и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

8

9 Рисование пальчиками

Рисование пальчиками

Возраст: от двух лет. Средства выразительности: пятно, точка, короткая линия, цвет. Материалы: мисочки с гуашью, плотная бумага любого цвета, небольшие листы, салфетки. Способ получения изображения: ребенок опускает в гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

9

10 Оттиск поролоном

Оттиск поролоном

Возраст: от четырех лет. Средства выразительности: пятно, фактура, цвет. Материалы: мисочка либо пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, кусочки поролона. Способ получения изображения: ребенок прижимает поролон к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Для изменения цвета берутся другие мисочка и поролон.

10

11 Оттиск мятой бумагой

Оттиск мятой бумагой

Возраст: от четырех лет. Средства выразительности: пятно, фактура, цвет. Материалы: блюдце либо пластиковая коробочка, в которую вложена штемпельная подушка из тонкого поролона, пропитанного гуашью, плотная бумага любого цвета и размера, смятая бумага. Способ получения изображения: ребенок прижимает смятую бумагу к штемпельной подушке с краской и наносит оттиск на бумагу. Чтобы получить другой цвет, меняются и блюдце и смятая бумага.

11

12 Отпечатки листьев

Отпечатки листьев

Возраст: от пяти лет. Средства выразительности: фактура, цвет. Материалы: бумага, листья разных деревьев (желательно опавшие), гуашь, кисти. Способ получения изображения: ребенок покрывает листок дерева красками разных цветов, затем прикладывает его к бумаге окрашенной стороной для получения отпечатка. Каждый раз берется новый листок. Черешки у листьев можно дорисовать кистью.

12

13 Восковые карандаши + акварель

Восковые карандаши + акварель

Возраст: от четырех лет. Средства выразительности: цвет, линия, пятно, фактура. Материалы: восковые карандаши, плотная белая бумага, акварель, кисти. Способ получения изображения: ребенок рисует восковыми карандашами на белой бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок восковыми карандашами остается незакрашенным.

13

14 Самообразование Методическая литература Перспективное план работы с

Самообразование Методическая литература Перспективное план работы с

детьми Непосредственно образовательная деятельность «Художественное творчество» Работа с родителями. Обобщение опыта – мастер-класс

15 Модель работы с родителями

Модель работы с родителями

Сбор информации, собеседование, анкетирование, наблюдение

- Стенды, памятки, консультации, встречи со специалистами .

Знакомство с опытом семейного воспитания

- Совместные праздники, развлечения, совместное обсуждение проблем.

«Открытые дни» для родителей с просмотром и проведением занятий

16 Предметно-развивающая среда Уголок изобразительной деятельности

Предметно-развивающая среда Уголок изобразительной деятельности

Книжный уголок Дидактический стол Центр развивающих игр Зона двигательной активности Игровые двигательные модули Сюжетно-ролевые игры Уголок ряжения

17 Диагностика по программе «От рождения до школы»- художественное

Диагностика по программе «От рождения до школы»- художественное

творчество

18 В результате

В результате

Возрос интерес к нетрадиционным техникам рисования. Рисунки стали интереснее, содержательнее. Дети обрели уверенность в себе. Возрос интерес к занятиям по ИЗО и желание рисовать.

19 Пусть дети рисуют, творят, фантазируют

Пусть дети рисуют, творят, фантазируют

Не каждый из них станет художником, но рисование доставит им удовольствие, они познают радость творчества, научаться видеть прекрасное в обычном. Пусть они растут с душой художника!

20 Литература Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском

Литература Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском

саду. – М., 2007г. Казакова Р.Г. Рисование в дошкольном возрасте. Нетрадиционная техника, сценарии занятий, планирование. – М., 2006г. Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Пособие для воспитателей и заинтересованных родителей. – Спб., 2008г. Полякова Э.Н. Нетрадиционные техники рисования. Методическое пособи для родителей и воспитателей. – М., 2005г. Утробина К.К., Утробин Г.Ф. Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет. – М., 2007г. Фатеева. Рисуем без кисточки. – Ярославль., 2004г.

21 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Нетрадиционная техника рисования как средство развития творческих способностей детей»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/netraditsionnaja-tekhnika-risovanija-kak-sredstvo-razvitija-tvorcheskikh-sposobnostej-detej-74787.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Нетрадиционная техника рисования как средство развития творческих способностей детей