Нетрадиционное дидактические пособия для детского сада

Презентация опыта работы воспитателя МДОУ № 116 «Светлячок» Васильевой

Оксаны Ивановны на тему: «Нетрадиционные методы и приемы в рисовании, как средство в развитии мотивации к ИЗО деятельности у детей дошкольного возраста»

«… Это правда

Ну чего же тут скрывать? Дети любят, очень любят рисовать! На бумаге, на асфальте, на стене. И в трамвае на окне….» Э.Успенский

– это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению

самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Применяя и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке, дошкольники учатся думать, самостоятельно решать, какую технику использовать, чтобы тот или иной образ получился выразительным

Изобразительная деятельность приносит много радости дошкольникам

Потребность в рисовании заложена у них природой на генетическом уровне; копируя окружающий мир, они изучают его. Задача педагога – воспитателя помочь детям получить необходимые изобразительные умения и навыки. Этим я занималась с детьми на протяжении всей моей работы в детском саду.

Цель моей работы:

-Развитие самостоятельности, инициативы и творческих способностей детей, которые будут проявляться при выборе темы и приемов изображения, а также развитие мотивации к изобразительной деятельности.

Основные задачи:

- Пробудить у детей эмоциональную отзывчивость к окружающему миру, родной природе, к событиям нашей жизни; - учить видеть красоту созданного изображения и в передаче формы, изящности, ритмичности изображений линий и пятен; - знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования и использовать полученные навыки при изображении; - сформировать у них изобразительные навыки и умения; совершенствовать технику изображения, используя разнообразный набор материалов; - развивать творчество детей и фантазию.

Принципы:

цикличность. Этот принцип помог мне правильно спланировать работу. Систематичность и последовательность. Такие принципы помогли построить циклы по определённой последовательности. Принцип гуманизации педагогического процесса, в основе которого лежит убеждённость в возможностях каждого ребёнка. Принцип индивидуализации развития. Принцип координации подходов к обучению и воспитанию в условиях детского сада и семьи.

Нетрадиционные техники рисования

Рисование пальчиками. Рисование ладошкой. Оттиск пробкой. Оттиск печатками из картофеля.

Отпечатки листьев. Тычок жесткой полусухой кистью. Оттиск поролоном. Восковые мелки + акварель. Свеча + акварель Монотопия предметная

Печать по трафарету Монотипия пейзажная. Кляксография с трубочкой. Набрызг. Оттиск смятой бумагой. Рисование солью.

В младшем дошкольном возрасте

В среднем дошкольном возрасте

В старшем дошкольном возрасте

В младшем дошкольном возрасте

В среднем дошкольном возрасте

В старшем дошкольном возрасте

Дидактические игры

Рекомендации педагогам

Используйте разные формы художественной деятельности: коллективное творчество, самостоятельную и игровую деятельность детей по освоению нетрадиционных техник изображения; в планировании занятий по изобразительной деятельности соблюдайте систему и преемственность использования нетрадиционных изобразительных техник, учитывая возрастные и индивидуальные способности детей; повышайте свой профессиональный уровень и мастерство через ознакомление, и овладение новыми нетрадиционными способами и приемами изображения.

Эстетическое чувство, получаемое человеком от природы, должно

возвыситься на ступень эстетического вкуса, приобретаемого воспитанием и развитием. В.Г.Белинский.

Библиография. Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования Часть 1,2.- М.:Издательство «Скрипторий 2003,2013. Утробина К.К., Утробин Г.Ф. Увлекательное рисование методом тычка с детьми. - М., 2004 . Казакова Р.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий.– М., 2007 Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Планирование, конспекты занятий: Пособие для воспитателей и заинтересованыз родителей.-СПб.: КАРО,2010 . Цквитария Т.А. Нетрадиционные техники рисования. Интегрированные заняти в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера,2011 Швайко Г.С. – Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. – Изд. Владос г.Москва 2002 г.