<<  Анализируя динамику потребления электрической энергии за 1997 – 2000 Общий вывод:  >>
Контент - анализ

Контент - анализ. В Приморском крае нет ни одной гидроэлектростанции, атомной электростанции, других энергоисточников, не зависящих от угля и мазута, поэтому система энергоснабжения Владивостока очень сильно подвержена воздействию таких факторов, как кризис в угольной отрасли, растущие тарифы и перебои в функционировании транспорта. А ведь работа атомной или гидроэлектростанции, станции на газовом топливе практически не зависит от шахтёрских забастовок и блокады железных дорог. В этой связи во избежание повторения тяжёлых ситуаций в энергоснабжении Владивостока необходимо решить задачу обеспечения устойчивости системы энергообеспечения города, а именно: изменить структуру выработки электроэнергии за счёт включения в топливно-энергетический баланс других видов топлива, энергоисточников на базе использования гидравлической, атомной и нетрадиционных видов энергии. 8.

Слайд 8 из презентации «Нетрадиционные источники энергии в Приморском крае»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Нетрадиционные источники энергии в Приморском крае.ppt» можно в zip-архиве размером 296 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Сенсорное развитие дошкольников» - Целевые прогулки. Игры для развития мелкой моторики. Обогащать сенсорный опыт детей. Ознакомление с окружающим миром. Самостоятельная деятельность. Сотрудничество с родителями. Пальчиковые игры. Сенсорное развитие ребенка. Организованная образовательная деятельность. Трио развивайка. Средства и методы работы.

«Экспериментирование дошкольников» - Почему так происходит. Что будет. Почему яйцо плавает. Возможности познавательной активности ребенка. Воздушный шарик. Волшебные чернила. Мыльные пузыри. Детское экспериментирование. Опытно-экспериментальная деятельность старших дошкольников. Формы работы. Развитие свободной творческой личности ребенка.

«Художественное творчество в детском саду» - Я буду показывать вам различные элементы хохломской росписи. Самоанализ. Заключительный этап. Взаимосвязь целей данной непосредственно – образовательной деятельности. Небольшая разминка для пальчиков. Чтение художественной литературы. Такую посуду не стыдно предложить и нашим гостям. Содержание образовательной деятельности.

«Задачи социального развития дошкольников» - Задача социального развития. Содержание социально-личностного воспитания. Содержание образовательной области «Коммуникация». Результат социального развития. Основные этапы развития общения со сверстниками. Образовательные области. Базисные характеристики развития личности. Нравственное воспитание. Целевые ориентиры.

«Социально–личностное развитие» - Социально-личностное развитие. Потребности ребенка. Наблюдение. Виды деятельности. Работа в подгруппах. Игровая деятельность. Развитие. Интериоризация. Задачи воспитания. Умение понимать окружающих. Развитие дошкольников. Вид деятельности. Развитие ребенка. Решение. Представления о людях. Мир взрослых.

«Детское художественное творчество» - Организация предметно-развивающей среды. Работа с семьей. Образовательная область. Дошкольный возраст. Задачи работы с детьми. Виды рисования. Совместная деятельность в режимных моментах. Реализация образовательной области «Художественное творчество». Реализация принципа интеграции. Результаты мониторинга развития интегративных качеств.

Без темы

280 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы