<<  Нетрадиционные источники энергии в Приморском крае Виды нетрадиционных источников энергии  >>
План исследования:

План исследования: Опрошенные. Ответы. Нужны ли нам нетрадиционные источники энергии и какие из видов знаете вы? Зубова Галина, пенсионерка. Мордикова Екатерина,30 лет. Панухник Ирина,19 лет2. Линник Алла, 40 лет. Тюрина Татьяна, 42 года. Мирошниченко Юлия, 20 лет. Доценко Галина, 40 лет. Савицкий Олег, 23 года. Пирогова Анна, 18 лет. Я считаю, что при обильном наличии традиционных источников энергии, можно обойтись и без нетрадиционных. Я могу назвать только один из таких видов – это солнечные батареи. Я думаю, что нетрадиционные источники энергии – это большое достижение прогресса, и в нашем современном мире – это огромный плюс! Один из видов – гелиоустановки. Моё мнение: что такие источники энергии жизненно необходимы. Нет я незнаю никаких видов. Да, я уверенна, что нетрадиционные источники нужны и широко используются в мире. Я знаю, что есть ветровые электростанции. Да, возможно нужны. Нет, я обхожусь и обычными источниками энергии и никаких из нетрадиционных незнаю! Да, я полностью уверена, что нетрадиц. источники энергии очень нужны, даже у меня дома стоят аккумуляторные батареи. Нет, мне лично не нужны. Да, мне это очень нужно. 2.

Слайд 2 из презентации «Нетрадиционные источники энергии в Приморском крае»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Нетрадиционные источники энергии в Приморском крае.ppt» можно в zip-архиве размером 296 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Исследование жизни» - Определение ЗОЖ. Замечания. Спорт и прогулки. Спортом занимается 2/3 опрошенных Ежедневное гуляние отметила 1/3 опрошенных. Описание исследования. Результаты. Отдых, сон. Ход исследования. Показатель ЗОЖ: результаты. Цель исследования. Еда. Исследование образа жизни слушателей Подготовительного отделения…

«Урок-исследование» - Сформулировать обобщение урока. (содержательно-смысловой стержень урока). Выдвигать гипотезы. Выделять существенную информацию из разных источников. Развитие исследовательских умений младших школьников. Представлять результаты работы в формах: схемы, рисунка, графика, таблицы, сообщения и т.д. Вести наблюдения.

«Маркетинговые исследования» - Проявления глобализации. Нужны ли маркетинговые исследования? Родители, как правило, принимают решения о покупке за детей, не достигших 12 лет. Swot-анализ. 3. Посредники. Выбор целевых сегментов Какие целевые сегменты выбрать? Специальные методы маркетинга. Молодые люди начали жить совместным бюджетом, отдельно от родителей.

«Исследование функции» - Знаете ли вы, что… К исследованию. Задача: Вариант 1. Проверочная работа: Цель занятия: Таблица, график. Задание. Выполните устно: Функций. Докажите, что функция f(x)=х5+4х возрастает на множестве R. 2) Пример исследования функции. Вариант 2. План работы на уроке. Подведём итоги: Применение производной.

«Онлайн исследования» - Мотивация и типология. Что людям не нравится в проекте? Важные характеристики проекта. Заинтересованные респонденты. Тренды в области сбора данных. Панель OMI Anketka.ru: Response Rate - 50%+ Completion Rate – редко ниже 90%. Сообщение: «МОЖНО ЛИ ДОВЕРЯТЬ ОНЛАЙН ИССЛЕДОВАНИЯМ? Как измерить качество панелистов?

«Исследование психология» - Выявить. Систематизированы… Как влияют результаты на существующий терминологический ряд и содержание понятий. ВВЕДЕНИЕ Введение в кратком виде должно отражать содержание всей работы. Обобщены представления… Проанализировать результаты эксперимента. Проект диагностической методики. Методологические основы написания дипломных квалификационных работ.

Без темы

280 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы