О РОЛИ ИГРЫ И ГРАМОТНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ИГРОВОЙ СРЕДЫ В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

О РОЛИ ИГРЫ И ГРАМОТНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ИГРОВОЙ СРЕДЫ В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ

ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Подготовила: воспитатель Дюмина Светлана Николаевна

Муниципальное БЮДЖЕТНОЕ дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №17 «Одуванчик»

. Дошкольный ребёнок – человек играющий, поэтому в стандарте

закреплено, что обучение входит в жизнь ребёнка через ворота детской игры

.

Детская игра – это:

Один из основных факторов развития ребенка; Способ приобщения ребенка к миру культуры, ознакомления с широким спектром видов человеческой деятельности; Щадящая форма обучения ребенка жизненно важным умениям; Деликатное диагностирование уровня развития разнообразных способностей ребенка; Способ социальной и психолого-педагогической помощи ребенку в решении реальных жизненных проблем; Наиболее простой способ формирования дружеских отношений между детьми.

Существует множество подходов к определению игры как удивительного и

важного для развития ребенка вида активности.

Средство для поддержки игры – игрушка

Ценность игрушки для ребенка определяется исключительно ее способностью поддержать игру

Любой предмет (самодельное и специально изготовленной изделие)

Партнер по игре (взрослый или другой ребенок)

Игровые средства

Игровое оборудование

Техники и технологии их использования

Игровая поддержка - это система способов и средств обеспечения игровой развивающей деятельности детей.

Игровые средства для развития ручных навыков

Игрушки для дотягивания и толкания (подвесные и надувные игрушки, мячи) неваляшки

Игрушки для развития зрительно-моторной координации (копилки, кегли, кубики, мозаики, мячи)

Игрушки для развития репертуара манипулятивных операций (заводные игрушки, на колесиках)

Игрушки на развитие простого захвата и удержания (погремушки, музыкальные молоточки, игрушки для ротового обследования, кольца)

Игрушки для развития двуручного манипулирования (пирамиды, мягкие игрушки средних размеров)

Игрушки для развития манипулятивного захвата, орудийных действий и самообслуживания (мелки, фломастеры)

Детская активность

Сенсорная: погремушки, цветные шарики, колокольчики

Строительная: кирпичики, кубики, молоточки

Моторная: каталки, коляски, прыгалки, тележки…

Исследовательская: уголок природы, коробочки, ящички

Эмоциональная: куклы, домашние животные

Подражательная: предметы быта: ложки, миски, корзинки

Игрушки различают и классифицируют по самым разным основаниям:

По предметной отнесенности (транспортные, бытовые, образные и т.д.)

По характеру воспроизведения образов (реалистические и прототипические)

По видам игр (сюжетные, дидактические, манипулятивные и др.)

По тем функциям, которые развиваются в действиях с игрушками (моторные, орудийные, творческие и др.)

По тематической направленности

По возрасту ребенка

Роль игрушки в жизни ребенка очень важна и требует осмысленного

руководства

В вопросах влияния игрушки следует обращать внимание на: Развивающий потенциал игрушек для познавательного и личностного развития ребенка Возрастную отнесенность Терапевтическую и адаптивную роль Просвещение родителей о позитивном и негативном влиянии игрушек на развитие ребенка

Мир игрушек разнообразен и любая игрушка должна:

Быть безопасна

Возбуждать и поощрять стремление к коллективным усилиям

Удовлетворять и развивать эстетический вкус

Обслуживать детскую активность

Грамотная организация игровой среды призвана решить вопросы:

Педагогического просвещения и образования родителей в вопросах организации игрового взаимодействия с ребенком

Создания условий всестороннего гармоничного развития личности ребенка раннего и дошкольного возраста

Способствовать развитию самостоятельной, произвольной, грамотной игровой деятельности ребенка

Таким образом, игра – это важный вид деятельности в дошкольном

возрасте, поэтому нам, взрослым, необходимо организовать игру так, чтобы каждый ребёнок, проживая дошкольное детство, мог получить знания, умения и навыки, которые он пронесёт через всю жизнь И от того, как мы его научим передавать взаимоотношения между людьми, так он и будет строить реальные отношения.

Спасибо за внимание