№ | Слайд | Текст |
1 |
 |
О РОЛИ ИГРЫ И ГРАМОТНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ИГРОВОЙ СРЕДЫ В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Подготовила: воспитатель Дюмина Светлана Николаевна Муниципальное БЮДЖЕТНОЕ дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №17 «Одуванчик» |
2 |
 |
. Дошкольный ребёнок – человек играющий, поэтому в стандартезакреплено, что обучение входит в жизнь ребёнка через ворота детской игры . |
3 |
 |
Детская игра – это:Один из основных факторов развития ребенка; Способ приобщения ребенка к миру культуры, ознакомления с широким спектром видов человеческой деятельности; Щадящая форма обучения ребенка жизненно важным умениям; Деликатное диагностирование уровня развития разнообразных способностей ребенка; Способ социальной и психолого-педагогической помощи ребенку в решении реальных жизненных проблем; Наиболее простой способ формирования дружеских отношений между детьми. |
4 |
 |
Существует множество подходов к определению игры как удивительного иважного для развития ребенка вида активности. |
5 |
 |
Средство для поддержки игры – игрушкаЦенность игрушки для ребенка определяется исключительно ее способностью поддержать игру Любой предмет (самодельное и специально изготовленной изделие) Партнер по игре (взрослый или другой ребенок) |
6 |
 |
Игровые средстваИгровое оборудование Техники и технологии их использования Игровая поддержка - это система способов и средств обеспечения игровой развивающей деятельности детей. |
7 |
 |
Игровые средства для развития ручных навыковИгрушки для дотягивания и толкания (подвесные и надувные игрушки, мячи) неваляшки Игрушки для развития зрительно-моторной координации (копилки, кегли, кубики, мозаики, мячи) Игрушки для развития репертуара манипулятивных операций (заводные игрушки, на колесиках) Игрушки на развитие простого захвата и удержания (погремушки, музыкальные молоточки, игрушки для ротового обследования, кольца) Игрушки для развития двуручного манипулирования (пирамиды, мягкие игрушки средних размеров) Игрушки для развития манипулятивного захвата, орудийных действий и самообслуживания (мелки, фломастеры) |
8 |
 |
Детская активностьСенсорная: погремушки, цветные шарики, колокольчики Строительная: кирпичики, кубики, молоточки Моторная: каталки, коляски, прыгалки, тележки… Исследовательская: уголок природы, коробочки, ящички Эмоциональная: куклы, домашние животные Подражательная: предметы быта: ложки, миски, корзинки |
9 |
 |
Игрушки различают и классифицируют по самым разным основаниям:По предметной отнесенности (транспортные, бытовые, образные и т.д.) По характеру воспроизведения образов (реалистические и прототипические) По видам игр (сюжетные, дидактические, манипулятивные и др.) По тем функциям, которые развиваются в действиях с игрушками (моторные, орудийные, творческие и др.) По тематической направленности По возрасту ребенка |
10 |
 |
Роль игрушки в жизни ребенка очень важна и требует осмысленногоруководства В вопросах влияния игрушки следует обращать внимание на: Развивающий потенциал игрушек для познавательного и личностного развития ребенка Возрастную отнесенность Терапевтическую и адаптивную роль Просвещение родителей о позитивном и негативном влиянии игрушек на развитие ребенка |
11 |
 |
Мир игрушек разнообразен и любая игрушка должна:Быть безопасна Возбуждать и поощрять стремление к коллективным усилиям Удовлетворять и развивать эстетический вкус Обслуживать детскую активность |
12 |
 |
Грамотная организация игровой среды призвана решить вопросы:Педагогического просвещения и образования родителей в вопросах организации игрового взаимодействия с ребенком Создания условий всестороннего гармоничного развития личности ребенка раннего и дошкольного возраста Способствовать развитию самостоятельной, произвольной, грамотной игровой деятельности ребенка |
13 |
 |
Таким образом, игра – это важный вид деятельности в дошкольномвозрасте, поэтому нам, взрослым, необходимо организовать игру так, чтобы каждый ребёнок, проживая дошкольное детство, мог получить знания, умения и навыки, которые он пронесёт через всю жизнь И от того, как мы его научим передавать взаимоотношения между людьми, так он и будет строить реальные отношения. |
14 |
 |
Спасибо за внимание |
«О РОЛИ ИГРЫ И ГРАМОТНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ИГРОВОЙ СРЕДЫ В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» |
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/o-roli-igry-i-gramotnoj-organizatsii-igrovoj-sredy-v-razvitii-detej-doshkolnogo-vozrasta-164957.html