Дошкольное образование
<<  Региональная программа в сфере дошкольного и общего среднего образования, направленная на развитие навыков межнациональной и межконфессиональной коммуникации, в рамках компонента образовательной организации с учетом этническо Авторская образовательная программа дополнительного образования детей учебного курса «Живая глина»  >>
Обновление содержания дошкольного образования: авторские УМК по
Обновление содержания дошкольного образования: авторские УМК по
Актуальность Модернизация Российского образования внесла
Актуальность Модернизация Российского образования внесла
Федеральные государственные требования к структуре основной
Федеральные государственные требования к структуре основной
Общие положения Настоящие федеральные государственные требования
Общие положения Настоящие федеральные государственные требования
Назначение ФГТ
Назначение ФГТ
Художественно-эстетическое развитие
Художественно-эстетическое развитие
В Федеральных государственных требованиях определено, что
В Федеральных государственных требованиях определено, что
Структура образовательного процесса
Структура образовательного процесса
Образовательный процесс должен строиться на адекватных возрасту формах
Образовательный процесс должен строиться на адекватных возрасту формах
Формами работы с детьми являются экспериментирование, проектирование,
Формами работы с детьми являются экспериментирование, проектирование,
Образовательный процесс должен строиться с учетом принципа интеграции
Образовательный процесс должен строиться с учетом принципа интеграции
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми
Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми
Комплексная государственная программа развития системы образования в
Комплексная государственная программа развития системы образования в
Основные задачи развития дошкольного образования на 2010-2015 гг
Основные задачи развития дошкольного образования на 2010-2015 гг
6. Повышения уровня профессиональной компетентности ПК, осуществляющих
6. Повышения уровня профессиональной компетентности ПК, осуществляющих
Основные направления развития дошкольного образования в РТ:
Основные направления развития дошкольного образования в РТ:
Новые подходы в обучении детей государственным языкам в дошкольных
Новые подходы в обучении детей государственным языкам в дошкольных
Государственные языки Республики Татарстан: Русский язык (дети из
Государственные языки Республики Татарстан: Русский язык (дети из
Цель: Все дети по окончании начальной школы свободно владеют двумя
Цель: Все дети по окончании начальной школы свободно владеют двумя
Суть новых подходов
Суть новых подходов
- Дети - Воспитатели - Родители
- Дети - Воспитатели - Родители
Типы материалов
Типы материалов
Состав учебно-методических комплектов (УМК):
Состав учебно-методических комплектов (УМК):
Мультимедийные ресурсы нового поколения для изучения детьми татарского
Мультимедийные ресурсы нового поколения для изучения детьми татарского
Перевод мультипликационных фильмов «Союзмультфильм» на татарский язык
Перевод мультипликационных фильмов «Союзмультфильм» на татарский язык
Анимационные сюжеты (до 3-х минут)
Анимационные сюжеты (до 3-х минут)
Аудиозаписи, анимационные сюжеты для детей дошкольного возраста
Аудиозаписи, анимационные сюжеты для детей дошкольного возраста
Обновление содержания дошкольного образования: авторские УМК по
Обновление содержания дошкольного образования: авторские УМК по
Создание мультипликационных фильмов на татарском языке
Создание мультипликационных фильмов на татарском языке
Запланировано на 2012 год
Запланировано на 2012 год
УМК для детей 6-7 лет :
УМК для детей 6-7 лет :
Материалы для изучения русского языка
Материалы для изучения русского языка
УМК для детей 4-7 лет :
УМК для детей 4-7 лет :
«Туган телд
«Туган телд

Презентация: «Обновление содержания дошкольного образования: авторские УМК по обучению детей двум государственным языкам РТ». Автор: UserXP. Файл: «Обновление содержания дошкольного образования: авторские УМК по обучению детей двум государственным языкам РТ.ppt». Размер zip-архива: 2493 КБ.

Обновление содержания дошкольного образования: авторские УМК по обучению детей двум государственным языкам РТ

содержание презентации «Обновление содержания дошкольного образования: авторские УМК по обучению детей двум государственным языкам РТ.ppt»
СлайдТекст
1 Обновление содержания дошкольного образования: авторские УМК по

Обновление содержания дошкольного образования: авторские УМК по

обучению детей двум государственным языкам РТ

2 Актуальность Модернизация Российского образования внесла

Актуальность Модернизация Российского образования внесла

конструктивные изменения в систему дошкольного образования. На смену традиционным методам организации педагогического процесса ДОУ пришли технологии личностно-ориентированного взаимодействия педагогов с детьми, целесообразной организации развивающей среды, проектно - деятельностного и компетентностного подходов в организации педагогической работы. Постановлением кабинета Министров Республики Татарстан от 30.12.2010 г. № 1174 «Об утверждении Стратегии развития образования в Республики Татарстан на 2010-2015 г.г. «Кил?ч?к», в рамках реализации первоочередных мероприятий Стратегии, творческой группой, созданной Министерством образования и науки Республики Татарстан, разработан учебно-методический комплект по обучению детей двум государственным языкам в дошкольных образовательных учреждениях Республики Татарстан.

3 Федеральные государственные требования к структуре основной

Федеральные государственные требования к структуре основной

общеобразовательной программы дошкольного образования (утверждены приказом Минобрнауки России от 23.11.2009 № 655, Регистрационный № 16299 от 08 февраля 2010 г Министерства юстиции РФ)

4 Общие положения Настоящие федеральные государственные требования

Общие положения Настоящие федеральные государственные требования

устанавливают нормы и положения, обязательные при реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию, в части определения структуры основной общеобразовательной программы дошкольного образования, в том числе соотношения ее частей, их объема, а также соотношения обязательной части основной общеобразовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса.

5 Назначение ФГТ

Назначение ФГТ

Выравнивание стартовых возможностей при подготовке к школьному обучению Обеспечение равнодолевого содержания по всем направлениям развития ребенка Решение образовательных задач не только в рамках непосредственно образовательной деятельности Необходимость реализации принципа научной обоснованности и практической применимости

6 Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Познавательно-речевое развитие

Социально-личностное развитие

Художественное творчество

Физическая культура

Музыка

Здоровье

Основные направления развития детей и образовательные области

Труд

Безопасность

Коммуникация

Познание

Чтение художественной литературы

Социализация

7 В Федеральных государственных требованиях определено, что

В Федеральных государственных требованиях определено, что

образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения), а также в ходе режимных моментов, в самостоятельной деятельности детей и во взаимодействии с семьями воспитанников ДОУ.

8 Структура образовательного процесса

Структура образовательного процесса

Взаимодействие с семьями детей

Самостоятельная деятельность детей

Company Logo

9 Образовательный процесс должен строиться на адекватных возрасту формах

Образовательный процесс должен строиться на адекватных возрасту формах

работы с детьми, при этом основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

10 Формами работы с детьми являются экспериментирование, проектирование,

Формами работы с детьми являются экспериментирование, проектирование,

коллекционирование, беседы, наблюдения, решение проблемных ситуаций и др.

11 Образовательный процесс должен строиться с учетом принципа интеграции

Образовательный процесс должен строиться с учетом принципа интеграции

образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. Планирование должно основываться на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса. Эти два принципа будут реализованы только при условии слаженности в работе всего педагогического коллектива.

12 Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми

Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми

следующих образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация, «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка» ориентировано на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств детей. Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, личностных и интеллектуальных качеств детей решаются интегрированно в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением. Основные общеобразовательные программы содержат перечень необходимых для осуществления воспитательно - образовательного процесса программ, технологий, методических пособий.

13 Комплексная государственная программа развития системы образования в

Комплексная государственная программа развития системы образования в

республике татарстан на 2010 - 2015 годы

14 Основные задачи развития дошкольного образования на 2010-2015 гг

Основные задачи развития дошкольного образования на 2010-2015 гг

Обеспечение государственных гарантий доступности качественного дошкольного образования для всех слоев населения. Развитие гибкой многомодельной системы дошкольного образования, отвечающей социальным запросам населения. Укрепление материально-технической базы, ресурсного обеспечения учреждений с учетом современных требований. Внедрение в систему управления дошкольным образованием ИКТ. Создание в дошкольных учреждениях вариативных моделей дошкольного билингвального образования.

15 6. Повышения уровня профессиональной компетентности ПК, осуществляющих

6. Повышения уровня профессиональной компетентности ПК, осуществляющих

раннее языковое образование дошкольников. 7. Повышение квалификации руководящих и педагогических кадров ДОУ по направлениям: Медико-педагогическое сопровождение развития детей раннего возраста. Психолого-педагогическая поддержка приемных родителей. Инклюзивное образование. Работа с одаренными детьми. Менеджмент образования. 8. Реализация комплекса мер по повышению социальной защищенности педагогических работников ДОУ.

Основные задачи развития дошкольного образования на 2010-2015 гг.

16 Основные направления развития дошкольного образования в РТ:

Основные направления развития дошкольного образования в РТ:

Сохранение и укрепление здоровья воспитанников ДОУ, приобщение их к здоровому образу жизни; Введение предшкольного образования в современных национально- региональных условиях; Обновление содержания дошкольного образования: нововведения в содержании, методике и технологии обучения, воспитания и развития; Формирование эффективной полилингвальной среды; Поддержка инклюзивного образования.

17 Новые подходы в обучении детей государственным языкам в дошкольных

Новые подходы в обучении детей государственным языкам в дошкольных

образовательных учреждениях Республики Татарстан

18 Государственные языки Республики Татарстан: Русский язык (дети из

Государственные языки Республики Татарстан: Русский язык (дети из

татароязычных семей) Татарский язык (дети из русскоязычных семей)

19 Цель: Все дети по окончании начальной школы свободно владеют двумя

Цель: Все дети по окончании начальной школы свободно владеют двумя

государственными языками Республики Татарстан Объем словарного запаса по новой программе

Детский сад

Начальная школа

20 Суть новых подходов

Суть новых подходов

Было Язык как филологическая наука Академичность Теоретизирован- ность Усложненность

Будет Язык как средство общения Практико-ориентированность Мультимедийность Привлекательность

21 - Дети - Воспитатели - Родители

- Дети - Воспитатели - Родители

Участники образовательного процесса:

22 Типы материалов

Типы материалов

I . Материалы для обучения II. Материалы для формирования языковой среды

23 Состав учебно-методических комплектов (УМК):

Состав учебно-методических комплектов (УМК):

Материалы для обучения 1. Рабочие тетради для детей 2. Методические рекомендации и пособия для воспитателей II. Материал для формирования языковой среды 3. Сборники детских художественных произведений для воспитателей и родителей 4. Комплекты аудиоматериалов (песни, танцы) 5. Комплекты видеоматериалов (телепередачи, учебные мультфильмы: а) переведенные с русского языка б) вновь созданные на татарском языке

24 Мультимедийные ресурсы нового поколения для изучения детьми татарского

Мультимедийные ресурсы нового поколения для изучения детьми татарского

языка

Осуществлен перевод 8 мультфильмов на татарский язык Разработаны 5 мультфильмов на татарском языке (объединение «Татармультфильм») Разработано содержание 45 анимационных сюжетов Разработаны 8 познавательно-развлекательных телевизионных передач «?кият иленд?» Тиражирован комплект из трех дисков: музыкальные сказки на тат.яз – «Африка хикм?тл?ре», «Сертотмас ?рд?к», «Бардым к?лг?, салдым кармак...» детские песни на тат.яз. – «Биил?р итек-читекл?р» Разработаны аудиозаписи татарских народных танцевальных мелодий «Шома бас» (29 мелодий)

24

25 Перевод мультипликационных фильмов «Союзмультфильм» на татарский язык

Перевод мультипликационных фильмов «Союзмультфильм» на татарский язык

Крокодил Гена Чебурашка Шапокляк Как львенок и черепаха пели песню Винни-Пух Винни-Пух идет в гости Винни-Пух и день забот Котенок по имени Гав № 1 Котенок по имени Гав № 2 Котенок по имени Гав № 3 Трое из Простоквашино Каникулы в Простоквашино Зима в Простоквашино Кто сказал «Мяу»? Золушка Двенадцать месяцев Малыш и Карлсон Карлсон вернулся

26 Анимационные сюжеты (до 3-х минут)

Анимационные сюжеты (до 3-х минут)

?йд? дуслашыйк Качышлы уйныйбыз Шалкан ?кияте буенча Безне? кунаклар Т?мле кибетенд? Азат кунак чакыра Карусельга с?ях?т Уенчыклар ?пк?л?де К??елле уеннар Акбай ??м Мияу ма?аралары Уйный-уйный саныйбыз К??елле ял ит?без

27 Аудиозаписи, анимационные сюжеты для детей дошкольного возраста

Аудиозаписи, анимационные сюжеты для детей дошкольного возраста

Минем гаил?м Минем туганнарым ?йд?гез танышыйк Минем дуслар ?йе.Юк Кунак килг?н С?т. Ч?й Песине сыйла Туган к?н Алия кунакка килг?н Уйныйбыз Алсуга б?л?к Б?л?кл?р Уйныйбыз да, саныйбыз да

28 Обновление содержания дошкольного образования: авторские УМК по
29 Создание мультипликационных фильмов на татарском языке

Создание мультипликационных фильмов на татарском языке

?ч кыз Алтын б?ртекл?р Ике кыз Т?лке бел?н каз Б?л?к кемг?? Ш?р?ле Су анасы К??э белэн сарык Чукмар бел?н Тукмар Куян кызы Сертотмас ?рд?к Агачлар да авырый

30 Запланировано на 2012 год

Запланировано на 2012 год

Завершение перевода 10 мультфильмов “Союзмультфильм” на татарский язык Разработка 7 новых мультфильмов на татарском языке Изготовление 18 мультфильмов на русском языке Разработка танцевальных мелодий Изготовление 45 анимационных сюжетов Разработка схем к татарским народным танцевальным мелодиям Изготовление сборника мультфильмов на русском языке Изготовление аудиосборника с русскими народными танцевальными мелодями

31 УМК для детей 6-7 лет :

УМК для детей 6-7 лет :

I. Материалы для обучения

1.

2.

II. Материал для формирования языковой среды: 1. Сборник детских художественных произведений для воспитателей и родителей 2. Комплекты аудиоматериалов (песни, танцы) 3. Комплекты видеоматериалов - телепередачи, учебные мультфильмы: а) переведенные с русского языка б) вновь созданные на татарском языке

32 Материалы для изучения русского языка

Материалы для изучения русского языка

Татароязычными детьми:

I. Материалы для обучения

1.

2.

II. Материал для формирования языковой среды: 1. Сборник детских художественных произведений для воспитателей и родителей 2. Комплекты аудиоматериалов (песни, танцы) 3. Комплекты видеоматериалов (учебные мультфильмы)

33 УМК для детей 4-7 лет :

УМК для детей 4-7 лет :

I. Материалы для обучения

2.

1.

II. Материал для формирования языковой среды: 1. Сборники детских художественных произведений для воспитателей и родителей 2. Комплекты аудиоматериалов (песни, танцы) 3. Комплекты видеоматериалов - телепередачи, учебные мультфильмы: а) переведенные с русского языка б) вновь созданные на татарском языке

34 «Туган телд

«Туган телд

с?йл?ш?без»

Ф.Хазратова, З.Ш?р?фетдинова, И.Х?бибуллина.

Цель УМК “Туган телд? с?йл?ш?без” - формирование правильной устной родной речи детей дошкольного возраста. Главной задачей для программы является обучение детей правильно и красиво говорить.

«Обновление содержания дошкольного образования: авторские УМК по обучению детей двум государственным языкам РТ»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/obnovlenie-soderzhanija-doshkolnogo-obrazovanija-avtorskie-umk-po-obucheniju-detej-dvum-gosudarstvennym-jazykam-rt-158597.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное образование > Обновление содержания дошкольного образования: авторские УМК по обучению детей двум государственным языкам РТ