Воспитатель
<<  Проекта в детском саду сострадание Выступление на постоянно действующем семинаре-практикуме для начинающих воспитателей города и района  >>
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский
К.Д.Ушинский
К.Д.Ушинский
Термин «фольклор» (от «фолк» - народ, «лор» - знание) появился в
Термин «фольклор» (от «фолк» - народ, «лор» - знание) появился в
Колыбельные песни частушки песни прибаутки сказки
Колыбельные песни частушки песни прибаутки сказки
Простота и яркость; сюжетная занимательность; образность и
Простота и яркость; сюжетная занимательность; образность и
Частое общение воспитателя с каждым ребёнком
Частое общение воспитателя с каждым ребёнком
Воспитатель Надыршина Маргарита Вячеславовна
Воспитатель Надыршина Маргарита Вячеславовна
Обогащение книжного уголка книгами, наглядным материалом по мотивам
Обогащение книжного уголка книгами, наглядным материалом по мотивам
Воспитатель Надыршина Маргарита Вячеславовна
Воспитатель Надыршина Маргарита Вячеславовна
знакомство с персонажем, героями, животными предполагаемой потешки,
знакомство с персонажем, героями, животными предполагаемой потешки,
Рассказывание и чтение (2-3 раза) с сопровождением иллюстрацией;
Рассказывание и чтение (2-3 раза) с сопровождением иллюстрацией;
Рассказывание сказок, потешек с исполь-зованием фланелеграфа,
Рассказывание сказок, потешек с исполь-зованием фланелеграфа,
Использование в режимных процессах; игры-драматизации; дидактические
Использование в режимных процессах; игры-драматизации; дидактические
Воспитатель Надыршина Маргарита Вячеславовна
Воспитатель Надыршина Маргарита Вячеславовна
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание

Презентация: «Образ сказочного героя в сюжетном рисовании». Автор: CAA. Файл: «Образ сказочного героя в сюжетном рисовании.ppt». Размер zip-архива: 2779 КБ.

Образ сказочного героя в сюжетном рисовании

содержание презентации «Образ сказочного героя в сюжетном рисовании.ppt»
СлайдТекст
1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский

сад №12 общеразвивающего вида "Пчёлка"

Устное народное творчество в познавательно-речевом развитии детей младшего дошкольного возраста

Воспитатель Надыршина Маргарита Вячеславовна

2 К.Д.Ушинский

К.Д.Ушинский

Если педагогика не хочет быть бессильной, она должна быть народной.

3 Термин «фольклор» (от «фолк» - народ, «лор» - знание) появился в

Термин «фольклор» (от «фолк» - народ, «лор» - знание) появился в

Англии в 1846 году. Означает - народная мудрость, народное знание, выраженное в народном творчестве.

4 Колыбельные песни частушки песни прибаутки сказки

Колыбельные песни частушки песни прибаутки сказки

Потешки заклички былины легенды предания

Малые жанры фольклора:

5 Простота и яркость; сюжетная занимательность; образность и

Простота и яркость; сюжетная занимательность; образность и

эмоциональность языка; традиционность и импровизиро-ванность исполнения.

Особенности произведений устного народного творчества:

6 Частое общение воспитателя с каждым ребёнком

Частое общение воспитателя с каждым ребёнком

Воспитание у детей потребности общения со взрослыми. Создание благоприятных условий для развития подражания и самостоятельной речевой активности.

Условия, необходимые при общении с детьми

7 Воспитатель Надыршина Маргарита Вячеславовна
8 Обогащение книжного уголка книгами, наглядным материалом по мотивам

Обогащение книжного уголка книгами, наглядным материалом по мотивам

УНТ Подбор и изготовление соответствую-щих настольно-печатных игр Размещение в театральном уголке персонажей УНТ, различных видов кукольного театра, костюмов и атрибутов

Условия, созданные в группе

9 Воспитатель Надыршина Маргарита Вячеславовна
10 знакомство с персонажем, героями, животными предполагаемой потешки,

знакомство с персонажем, героями, животными предполагаемой потешки,

сказки (коза, корова, сорока…); рассматривание картинок, игрушек, животных; обследование предмета; игры с предметами; наблюдение (птицы, снег, дождь); дидактические игры (Кто, что ест?); пропевание песенок (Колобок).

Предварительная работа

11 Рассказывание и чтение (2-3 раза) с сопровождением иллюстрацией;

Рассказывание и чтение (2-3 раза) с сопровождением иллюстрацией;

беседа по содержанию; выборочное чтение отрывков, песенок; обыгрывание.

Знакомство с художественными произ- ведениями (сказка, потешка, прибаутка)

12 Рассказывание сказок, потешек с исполь-зованием фланелеграфа,

Рассказывание сказок, потешек с исполь-зованием фланелеграфа,

настольного театра, картинок; рассматривание иллюстраций; чтение без показа; приём повторений стихотворных фраз, слов; проигрывание диалогов героев.

Повторение

13 Использование в режимных процессах; игры-драматизации; дидактические

Использование в режимных процессах; игры-драматизации; дидактические

игры; чтение нескольких потешек; использование героев сказок на других занятиях.

Внесение произведений УНТ в различные виды деятельности

14 Воспитатель Надыршина Маргарита Вячеславовна
15 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

«Образ сказочного героя в сюжетном рисовании»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/obraz-skazochnogo-geroja-v-sjuzhetnom-risovanii-218139.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Воспитатель > Образ сказочного героя в сюжетном рисовании